- •1. Содержание понятия «Русский мир». Пути и источники изучения национальных особенностей.
- •Дохристианское славянство. Краткие сведения о происхождении славянского мира. Славянская мифология. Боги славянского пантеона. Мифологические персонажи и герои.
- •Славянские языческие верования и христианство на Руси. Язычество и современность.
- •Распространение христианства на Руси.
- •Влияние православия на русский национальный характер.
- •Влияние Византии на Русь и Россию.
- •Появление письменности у славян.
- •Основные направления в западном христианстве.
- •Первые византийские храмы. Идея христианского храма. Главные соборы на древнерусской земле.
- •Храмовое строительство на Руси и в России XV-XX веков.
- •Предания о первых христианских иконах. Иконоборчество. Первые иконы на Руси. Развитие иконописи в России. Основные школы иконописи.
- •Особенности становления русской государственности.
- •Легенда о призвании варягов и её роль в раскрытии особенности русской государственности.
- •Самозванцы на Руси. Проблема законности государственной власти.
- •1 Богоданность государя
- •2 Вечный конфликт: народ и государство
- •3 Правда — не то, что произошло, а что правдоподобно
- •Самодержавие в России: особенности и влияние на русский мир.
- •Борьба России со степью. Её последствия для цивилизации на Руси и в России.
- •Общинный характер русского самосознания – миф или реальность.
- •Простая (1 селение)
- •Составная (несколько селений)
- •Раздельная (часть селения)
- •Отличительные черты русской крестьянской общины.
- •Влияние крестьянской общины на русский национальный характер.
- •Семья в традиционной культуре Руси и в современности.
- •Структура русской крестьянской семьи.
- •Структура русской семьи: история и современность.
- •«Домострой» как источник по истории семейных отношений в России. Основные принципы воспитания детей в русской крестьянской семье.
- •Положение женщины в России: историко-культурный аспект.
- •Отражение особенностей русской жизни и национального характера в русских народных сказках.
- •Традиции гостеприимства и культура застолья как отражение национальных особенностей.
- •Роль традиций питания в межкультурном общении.
- •Особенности и режим питания русского крестьянина.
- •Основные принципы университетского образования в России.
- •Традиции и особенности русского предпринимательства.
- •Предпринимательство в России: вчера и сегодня.
- •Основные представители славянофильства.
- •Основные представители западничества.
- •Основные представители евразийцев 1920-х годов.
- •Тема Запада в концепциях евразийцев. (доделать)
- •Судьба России в концепциях евразийцев. Современное неоевразийство.
- •Понятие «культуры». Понятие «цивилизация». Взаимоотношения между «цивилизацией» и «культурой».
- •Понятие «мировой цивилизации». Понятие о множестве цивилизаций.
- •Учение а.Дж. Тойнби о «мировых цивилизациях». Типы цивилизаций у Тойнби.
- •Индийская – живая, возникла в XIII веке до н.Э. Индуизм. Веды.
- •Учение н.Я. Данилевского о «культурно-исторических типах», или цивилизациях.
- •Количество цивилизаций у Данилевского.
- •Византийская цивилизация. Византийская религия и культура.
- •Основные сведения об азиатских кочевых цивилизациях. Исламская цивилизация.
- •Краткие сведения о генезисе западной цивилизации.
-
Отражение особенностей русской жизни и национального характера в русских народных сказках.
Почему так важны сказки при изучении национального характера?
-
сказки – широкораспространенный и легкодоступный материал
-
сказки – источник очень древний, уходящий корнями порой еще в доязыческую историю (Змей Горыныч, Кащей); постепенно на первоначальный сюжет накладываются пласты других времен. Поверья и предания в сказках рассказывают нам о старинном быте славянских племен. Олицетворенные стихия, птицы и звери сблизились с человеческими формами и свойствами и появлялись герои богатырских сказаний, чьи подвиги – поэтические изображения естественных явлений.
-
в сказках разных народов много общего. Это родство сказок обуславливается по причине:
-
одинаковостью первоначальных впечатлений (обожание и обожествление природы);
-
единством древнейшего происхождения (> сходство между сказками славянскими, литовскими и немецкими)
.. и наводит на мысли о существовавшем некогда индоевропейском единстве
-
с другой стороны, общий сюжет и основа наполнен разными ценностями; каждый народ рассказывает одну и ту же сказку по-своему
-
сказки объединяют людей во времени, объединяют людей разных соц. слоев (их слушали и крестьянские, и дворянские, и слушают современные дети), объединяют родителей и детей, создавая преемственность культуры
Сказки и формируют, и отражают нац. особенности и нац. характер. По складу и содержанию они тесно связаны с другими памятниками устной народной словесности – песнями, пословицами, поговорками, причитаниями – и представляют ценность как в этнографическом, так и в худ. отношении.
Сказочники обычно были бродячими людьми с талантом рассказчика. Сказки слушали в основном взрослые люди; сказочников брали с собой в военные походы и просто в далекие путешествия. Личность, особенность самого рассказчика вносила значительные изменения в сказку, поэтому не существует «единых» сказок. Сегодня сказки практически ушли из обихода.
Первыми записывать сказки стали братья Гримм, в России серьезно заниматься сказками начали только в 19в. – А.Н. Афанасьев составил наиболее полное собрание русских народных сказок и сделал первые комментарии к ним. Афанасьев записал сказки с их вариантами, не нанес художественную лакировку, попытался написать к ним комментарии. В 1855 г. вышло 8 сборников, в которых содержалось почти 600 текстов различных сказок, собранных Афанасьевым. Сам Афанасьев был «кабинетным» ученым; не ходил и не собирал сам сказки, а работал над тем, что ему присылали учителя, священники; огромную часть сказок отдал ему Даль. Сказками занимались еще Ершов и Пушкин.
В XIX веке стали общедоступны печатные издания, распространялась грамотность; книги вытесняли устную сказку. В XX веке с развитием радио и телевидения сказка сохраняет свою роль уже только в семье. Советским правительством поднимался интерес к русскому фольклору и сказкам (экранизации с 1930х г.г.), т.к. на них стал основываться новый вид пропаганды: через тонкое сочетание подлинного сказочного сюжета с идеологическим подтекстом передавались советские идеи.
Виды сказок:
-
бытовые
-
о животных
-
волшебные (самые древние)
Сказки представляют пользу для первоначального воспитания детей: чистота побуждений главных героев, богатый народный язык, мораль, представления о добре и зле. В русских сказках сосуществуют два типа героя – правдивый и криводушный.
-
Правдивый, «дурень» – терпелив, любит труд, без ропота подвергается несчастиям (в основном по злобе криводушного), когда на его долю выпадают почести и богатство – забывает обиды, помогает друзьям. Несчастье, бедность, сиротство возбуждают народное участие, вызывают сострадание.
Герой: Иван-дурак (часто – младший из трех братьев): добрый, простодушный, верный слову, щедрый, скромный, не стремится ни к славе, ни к богатству, часто совершает наивные поступки. Побеждает он в основном с чьей-то помощью, а не своей силой. В его образе мало геройского. Скромный, доверчивый, не болтун, не хвастун, бескорыстен. Простой, физически непривлекательный. Распространены сюжеты про падчериц и других людей, которым спасение приходит за страдание. Наградой для героя чаще всего бывает не слава и богатство, а добрая жена; зло же всегда наказывается.
Героиня - помощница: мудрая, верная, скромная, сильная, часто спасает героя из безвыходных ситуаций, необязательно красивая – часто просто нет упоминания о внешнем виде, в то время как в европейских сказках она почти всегда до неприличия красива. Она остается в тени, за героем, но в нужный момент всегда знает, куда идти и что делать. Все прощает, все принимает.
-
«Умный» - практичный, расчетливый, думающий о своих интересах; «хитрый/злой» - ловкий, искусный, умный.
В сказках можно найти намеки на то, как полагалось вести семейную жизнь:
-
семья играла основную роль в жизни русского человека (главная награда) – напр., сказка «О Иване Злосчастном», на котором женится царская дочь, чтобы спасти его от вечных несчастий
-
тема долга
-
тема судьбы (что досталось, то и терпи)
-
тема гостеприимства – напр., Баба Яга сначала кормила героя, поила, печь ему топила, а потом и есть его как-то неприлично становилось.