Дополнительная литература:

1. Глассер У. Школы без неудачников. - М., 1991.

2. Иващенко И.Ф. Психология воспитания школьников. - Минск, 1999.

3. Леви В. Л. Нестандартный ребенок. - М., 1983.

4. Лизинский В.М. Практическое воспитание в школе. – Ч.1.- М., 2002.

5. Планирование воспитательной работы в классе: Метод. пособие / Под ред. Е.Н. Степанова. – М., 2000.

6. Молонов Г.Ц. Теория, методика и технология воспитания в школе. - Улан-Удэ, 1997.

7. Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. – М., 2000.

8. Щуркова Н.Е., Рогозина Л.Д. Классный руководитель: формирование жизненного опыта у учащихся. – М., 2002.

9. Калейдоскоп родительских собраний: Метод. разработки. – Вып.1. /Под ред. Е.Н. Степанова. – М., 2001.

10. Калейдоскоп родительских собраний: Метод. разработки. – Вып.2. /Под ред. Н.А. Алексеевой. – М., 2002.

Задания для работы с литературой:

Задание 1. Определите круг первоочередных задач в работе классного руководителя.

Задание 2. Раскройте специфику индивидуальной работы классного руководителя с детьми.

Задание 3. Поясните необходимость поддерживать связь с семьями учащихся, целенаправленно работать с родителями.

Практические задания:

Задание 1. Проведите анкетирование в средних классах «Классный руководитель глазами воспитанников», результаты оформите в таблицу:

№		Классы	Итог
1.	С каким настроением ты идешь в школу? - с радостью; - с привычным равнодушием; - с предчувствием неприятностей; скорей бы все это кончилось; нет ответа.
2.	Бывают ли у тебя в школе неприятности? - часто; - редко; - никогда.
3.	Если бывают, то от кого они исходят? - от учителей-предметников; - от классного руководителя; от учеников твоего или другого класса; от самого себя; нет ответа.
4.	Бывают ли конфликты с классным руководителем? - часто; - редко; - никогда.
5.	Какую роль исполняет в классе твой классный руководитель? - контролирует успеваемость и дисциплину; - вторая мама; - организатор досуга; - помощник в трудных обстоятельствах; - старший товарищ; - другое.
6.	Что присуще классному руководителю по отношению к тебе? - хвалить; - подбадривать; - делать замечания; - ругать; - поддерживать; - жаловаться родителям; - помогать; быть вечно недовольным; советовать; - нет ответа; - другое.

Задание 2. Проанализируйте приведенный ниже план воспитательной работы (Планирование воспитательной работы в классе / Под ред. Е.Н.Степанова.- М., 2000). Отметьте его основные достоинства и недостатки.