
- •Основы психологии и педагогики
- •Раздел I. Психология Тема 1. Введение в общую психологию
- •1. «Психология как наука ее объект, предмет, основные категории и задачи на современном этапе развития общества».
- •Возрастная
- •2. «Понятие о психике. Проблема биологического и социального в природе человека».
- •Нервная система
- •Субъект
- •Рефлекс
- •Иррадиация
- •Концентрация
- •Индукция
- •Как функциональный орган сознание обладает определенными свойствами.
- •В свою очередь сознание выполняет ряд основных функций.
- •Тема 2. Познавательные психические процессы.
- •Познавательные
- •Волевые
- •Эмоциональные
- •Мышление
- •(Минимальный, максимальный)
- •Активность
- •2. «Общая характеристика внимания».
- •Распределение
- •«Представление, воображение их общая характеристика».
- •Фантазия
- •Агглютинация
- •Акцентирование
- •Типизация
- •4. «Память, её общая характеристика, свойства и функции. Приёмы и способы её развития».
- •Эффективность запоминания зависит от:
- •Способы организации информации в памяти:
- •5. «Мышление, речь их функции формы и виды. Приёмы и способы их развития».
- •Дедукция
- •Индукция
- •Аналогия
- •Следует выделять определенные стадии развития мышления.
- •Выделяют творческое мышление. По мнению Дж. Гилфорда, творческое мышление характеризуется четырьмя особенностями:
- •План практического занятия по теме 2:
- •Тема 3. Эмоционально – волевые процессы и состояния.
- •Вокальная мимика
- •Существует следующая классификация эмоций и чувств
- •2. «Виды чувств, их краткая характеристика».
- •3. «Понятие воли. Характеристика волевых процессов и качеств».
- •Сложное
- •Уверенность в своих силах
- •Решимость совершить поступок
- •4. «Сущность и классификация основных психических состояний».
- •План практического занятия по Теме 3:
- •Тема 4. Психология личности.
- •Человек: индивид личность, индивидуальность.
- •Психологическая структура личности.
- •1. «Человек: индивид личность, индивидуальность».
- •К труду руки
- •Врожденная
- •Приобретенная
- •2. «Психологическая структура личности».
- •Мораль Совесть
- •Физиологические
- •«Пирамида» базовых потребностей человека по а. Маслоу
- •План практического занятия по Теме 4:
- •Тема 5. Темперамент и стиль деятельности.
- •Общее понятие о темпераменте, основные виды их краткая характеристика.
- •Деятельность, ее психологическая характеристика.
- •1. «Общее понятие о темпераменте, основные виды их краткая характеристика».
- •Особенности нервных процессов
- •2. «Деятельность, ее психологическая характеристика».
- •Тема 6. Характер и его формирование
- •Свойства
- •Привычки
- •2. «Типологизация характера, его акцентуации».
- •Беспринципный
- •Деятельный
- •Замкнутый
- •План практического занятия по Теме 5 - 6:
- •Тема 7. Способности и задатки
- •1. Общее понятие способностей.
- •2. Классификация способностей, их развитие.
- •1. «Общее понятие способностей».
- •Структура способностей
- •Ведущее свойство
- •Вспомогательное свойство
- •2. «Классификация способностей, их развитие».
- •Одаренность
- •Гениальность
- •План практического занятия по Теме 7:
- •Тема 8. Самосознание личности и ее жизненный путь
- •1. Социализация личности, периоды ее развития.
- •2. Формирование самосознания личности.
- •1. «Социализация личности, периоды ее развития».
- •Психосоциальная концепция развития личности э. Эриксона
- •2. «Формирование самосознания».
- •Отношение»
- •Тема 9. Основы социальной психологии
- •Социальная психология – самостоятельная отрасль психологического знания.
- •Динамические социально-психологические процессы в малых группах.
- •1. «Социальная психология – самостоятельная отрасль психологического знания».
- •2. «Группа как социально- психологическое образование».
- •Психическая
- •Эмоциональная
- •Публика
- •Заражение
- •Внушение
- •Подражание
- •Первичные - вторичные
- •Группы членства - референтные
- •Формальные - неформальные
- •Взаимоотношения
- •Групповое устремление
- •Групповое мнение
- •Групповое настроение
- •Традиции
- •Сигнальная
- •Оценочная
- •Стимульная
- •Повышают эффективность групповой деятельности
- •Снижают эффективность групповой деятельности
- •3. «Динамические социально-психологические процессы в малых группах».
- •Совещание
- •Метод синектики
- •Брей – сторминг
- •План практического занятия по Теме 9: «Основы социальной психологии».
- •Тема 10. Психология общения
- •Функции и структура социального общения.
- •1. «Функции и структура социального общения».
- •Межличностные
- •Опосредованные совместной деятельностью
- •Ролевое –
- •Кинестика
- •Такесика
- •Проксемика
- •2. «Социально-психологическая характеристика основных структурных компонентов общения».
- •Принятие
- •Структура взаимодействия
- •Конкуренция
- •Уровни взаимодействия
- •Высший уровень
- •Низший уровень
- •Потребности, интересы, склонности (источники мотивационной активности)
- •Установки, групповые нормы
- •Психические состояния, групповые настроения
- •Тема 11. Конфликты и способы их разрешения
- •(Предмет)
- •(Причины)
- •Социальные
- •2. «Основные способы разрешения конфликта».
- •Сетка томаса - килмена
- •Противоборство
- •Сотрудничество
- •Компромисс
- •Содержание конкретной конфликтной ситуации
- •Индивидуальные социально психологические особенности субъектов конфликта
- •План практического занятия по Теме 10-11: «Психология общения. Конфликты и способы их разрешения»
Кинестика
Такесика
Проксемика
Кинестика
– рассматривает внешнее проявление
человеческих чувств и эмоций в процессе
общения.
Такесика – роль прикосновений в процессе общения.
Рукопожатия
Поцелуи
Дотрагивания
Отталкивания Поглаживания
Проксемика - определяет зоны наиболее эффективного общения. Э.Холл выделяет четыре основные зоны общения.
Интимная
зона
Личная зона
Социальная
зона
Публичная
зона
Интимная зона (15 - 45 см.) – в нее человек допускает только близких себе людей. В этой зоне ведется негромкий доверительный разговор, осуществляются тактильные контакты. Нарушение этой зоны посторонними вызывает физиологические изменения в организме: учащение сердцебиения, рост кровяного давления, прилив крови к голове, выброс адреналина и др. Вторжение «чужого» в эту зону расценивается как угроза.
Личная (персональная) зона (45 - 120 см.) – зона обыденного общения с друзьями, коллегами. Допускается только визуальный – зрительный контакт.
Социальная зона (120 – 400 см.) - зона проведения официальных встреч и ведения переговоров, совещаний, проведения административных бесед.
Публичная зона (более 400 см.) – зона общения с большими группами людей лекция, митинги, публичные выступления и т.д.
Необходимо подчеркнуть, что человек больше доверяет знакам невербального общения, чем вербальному. Например по оценке многих специалистов мимические выражения несут в себе до 70% информации. При проявлении своих эмоциональных реакций, мы как правило, более правдивы, чем в процессе вербального общения. Поэтому древние наверное были правы когда говорили, что человек придумал речь, чтобы скрывать свои мысли. Также следует учитывать, что мы, как правило, высказываем 80% оттого, что хочем сказать. Собеседник воспринимает 70% от сказанного нами, понимает 60% услышанного, а через 5 часов в его памяти остается в среднем от 10 до 25% воспринятой информации.
2. «Социально-психологическая характеристика основных структурных компонентов общения».
Как мы отметили в первом вопросе, по своей структуре социальное общение включает в себя три тесно взаимосвязанные и взаимообусловленные стороны: перцептивную, коммуникативную и интерактивную и является двухсторонним процессом.
Социальная перцепция – процесс восприятия людей, социальных групп в процессе общения. Фактически это процесс познания друг друга с целью более глубокого взаимопонимания.
Перцептивная сторона общения предполагает деятельность одного субъекта общения (наблюдателя) по оценке внешнего вида, психологических особенностей, действий и поступков других субъектов общения с целью формирования к нему первичного отношения и определенного представления об их возможном поведении. В соответствии с этим н наблюдатель прогнозирует свое поведение в предстоящем процессе общения. Как гласит народная пословица «Встречают по одежки, провожают по уму».
Основная задача восприятия - формирование первого впечатления о человеке. На основе многочисленных исследований психологи пришли к выводу, что первое впечатление формируется под воздействием ряда факторов.
Действие фактора превосходства проявляется чаще всего в условиях неравенства партнеров в той или иной сфере - социальной (различный социальный статус), интеллектуальной, неравенство позиций в группе (групповой статус) и др. Суть его в том, происходит либо общая недооценка, либо общая переоценка партнера исходя из положения общающихся.
Фактор привлекательности заключается в том, что очень много зависит от того, нравится нам внешне наш партнер по общению или нет. Если человек нам нравится в силу внешних факторов в первую очередь, то мы склонны приписывать ему положительные и социальные качества. Если же он непривлекателен, то и остальные его качества недооцениваются.
Фактор отношения к наблюдателю - положительное отношение к нам вызывает тенденцию приписывания партнеру положительных свойств и отбрасывания, игнорирования отрицательных. И, наоборот, - явное недоброжелательное отношение вызывает устойчивую тенденцию не замечать положительного и выпячивать отрицательное.
Перцептивная сторона общения, включает в себя следующие основные компоненты.