- •Основы психологии и педагогики
- •Раздел I. Психология Тема 1. Введение в общую психологию
- •1. «Психология как наука ее объект, предмет, основные категории и задачи на современном этапе развития общества».
- •Возрастная
- •2. «Понятие о психике. Проблема биологического и социального в природе человека».
- •Нервная система
- •Субъект
- •Рефлекс
- •Иррадиация
- •Концентрация
- •Индукция
- •Как функциональный орган сознание обладает определенными свойствами.
- •В свою очередь сознание выполняет ряд основных функций.
- •Тема 2. Познавательные психические процессы.
- •Познавательные
- •Волевые
- •Эмоциональные
- •Мышление
- •(Минимальный, максимальный)
- •Активность
- •2. «Общая характеристика внимания».
- •Распределение
- •«Представление, воображение их общая характеристика».
- •Фантазия
- •Агглютинация
- •Акцентирование
- •Типизация
- •4. «Память, её общая характеристика, свойства и функции. Приёмы и способы её развития».
- •Эффективность запоминания зависит от:
- •Способы организации информации в памяти:
- •5. «Мышление, речь их функции формы и виды. Приёмы и способы их развития».
- •Дедукция
- •Индукция
- •Аналогия
- •Следует выделять определенные стадии развития мышления.
- •Выделяют творческое мышление. По мнению Дж. Гилфорда, творческое мышление характеризуется четырьмя особенностями:
- •План практического занятия по теме 2:
- •Тема 3. Эмоционально – волевые процессы и состояния.
- •Вокальная мимика
- •Существует следующая классификация эмоций и чувств
- •2. «Виды чувств, их краткая характеристика».
- •3. «Понятие воли. Характеристика волевых процессов и качеств».
- •Сложное
- •Уверенность в своих силах
- •Решимость совершить поступок
- •4. «Сущность и классификация основных психических состояний».
- •План практического занятия по Теме 3:
- •Тема 4. Психология личности.
- •Человек: индивид личность, индивидуальность.
- •Психологическая структура личности.
- •1. «Человек: индивид личность, индивидуальность».
- •К труду руки
- •Врожденная
- •Приобретенная
- •2. «Психологическая структура личности».
- •Мораль Совесть
- •Физиологические
- •«Пирамида» базовых потребностей человека по а. Маслоу
- •План практического занятия по Теме 4:
- •Тема 5. Темперамент и стиль деятельности.
- •Общее понятие о темпераменте, основные виды их краткая характеристика.
- •Деятельность, ее психологическая характеристика.
- •1. «Общее понятие о темпераменте, основные виды их краткая характеристика».
- •Особенности нервных процессов
- •2. «Деятельность, ее психологическая характеристика».
- •Тема 6. Характер и его формирование
- •Свойства
- •Привычки
- •2. «Типологизация характера, его акцентуации».
- •Беспринципный
- •Деятельный
- •Замкнутый
- •План практического занятия по Теме 5 - 6:
- •Тема 7. Способности и задатки
- •1. Общее понятие способностей.
- •2. Классификация способностей, их развитие.
- •1. «Общее понятие способностей».
- •Структура способностей
- •Ведущее свойство
- •Вспомогательное свойство
- •2. «Классификация способностей, их развитие».
- •Одаренность
- •Гениальность
- •План практического занятия по Теме 7:
- •Тема 8. Самосознание личности и ее жизненный путь
- •1. Социализация личности, периоды ее развития.
- •2. Формирование самосознания личности.
- •1. «Социализация личности, периоды ее развития».
- •Психосоциальная концепция развития личности э. Эриксона
- •2. «Формирование самосознания».
- •Отношение»
- •Тема 9. Основы социальной психологии
- •Социальная психология – самостоятельная отрасль психологического знания.
- •Динамические социально-психологические процессы в малых группах.
- •1. «Социальная психология – самостоятельная отрасль психологического знания».
- •2. «Группа как социально- психологическое образование».
- •Психическая
- •Эмоциональная
- •Публика
- •Заражение
- •Внушение
- •Подражание
- •Первичные - вторичные
- •Группы членства - референтные
- •Формальные - неформальные
- •Взаимоотношения
- •Групповое устремление
- •Групповое мнение
- •Групповое настроение
- •Традиции
- •Сигнальная
- •Оценочная
- •Стимульная
- •Повышают эффективность групповой деятельности
- •Снижают эффективность групповой деятельности
- •3. «Динамические социально-психологические процессы в малых группах».
- •Совещание
- •Метод синектики
- •Брей – сторминг
- •План практического занятия по Теме 9: «Основы социальной психологии».
- •Тема 10. Психология общения
- •Функции и структура социального общения.
- •1. «Функции и структура социального общения».
- •Межличностные
- •Опосредованные совместной деятельностью
- •Ролевое –
- •Кинестика
- •Такесика
- •Проксемика
- •2. «Социально-психологическая характеристика основных структурных компонентов общения».
- •Принятие
- •Структура взаимодействия
- •Конкуренция
- •Уровни взаимодействия
- •Высший уровень
- •Низший уровень
- •Потребности, интересы, склонности (источники мотивационной активности)
- •Установки, групповые нормы
- •Психические состояния, групповые настроения
- •Тема 11. Конфликты и способы их разрешения
- •(Предмет)
- •(Причины)
- •Социальные
- •2. «Основные способы разрешения конфликта».
- •Сетка томаса - килмена
- •Противоборство
- •Сотрудничество
- •Компромисс
- •Содержание конкретной конфликтной ситуации
- •Индивидуальные социально психологические особенности субъектов конфликта
- •План практического занятия по Теме 10-11: «Психология общения. Конфликты и способы их разрешения»
3. «Понятие воли. Характеристика волевых процессов и качеств».
По степени осознанности все, что делает человек, может быть разделено на непроизвольные и произвольные действия. Непроизвольные действия - ситуативные, импульсивные действия без волевых усилий. Произвольные действия - это осознанные действия, с применением волевых усилий.
Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.
Воля является важнейшим компонентом психики человека. Она проявляется в его действиях (поступках), т.е. в волевом действии.
Простое
Сложное
И сложное и простое волевое действия имеют свою внутреннюю структуру.
Отсутствие
колебаний при достижении цели Четкость и
ясность определения путей достижения
поставленных целей
Автоматический
переход от побуждения к действию и
самому действию
В сложном волевом действии его структура проявляется на основных этапах его развертывания, при этом сама воля необходима на каждом его этапе.
Все волевые действия человека целенаправленны. Воля является действенной стороной сознания человека, благодаря которой психическая деятельность перерастает в деятельность практическую.
Воля активизирует деятельность человека и обуславливает регулирование биологического и социального компонентов психики, Связанная с потребностями человека, она не является их непосредственным отражением. Только человек обладает возможностями волевого торможения реализации своих потребностей и это сложное волевое действие.
Любое волевое действие совершается в процессе разрешения внутренних противоречий (борьба мотивов, желаний, привычек и т.д.).
Волевое действие предполагает проявление человеком волевого усилия. Волевое усилие это особое состояние нервно-психологического напряжения, мобилизующего физические, интеллектуальные и моральные силы человека.
Уверенность в своих силах
Решимость совершить поступок
\
\
Свобода воли проявляется в способности принимать решение со знанием дела и нести за него ответственность.
Совершая волевые действия человек формирует у себя волевые качества:
-
целеустремленность;
-
решительность;
-
самостоятельность;
-
инициативность;
-
настойчивость;
-
дисциплинированность;
-
мужество;
-
храбрость;
-
смелость;
-
отважность;
-
самообладание;
-
энергичность;
-
исполнительность и др.
Чтобы сформировать у человека определенные волевые качества, его необходимо в такие условия, где они должны проявляться.
1 сфера деятельности 2 сфера деятельности Сложный
внутренний мир человека Легкий внешний мир человека Трудный
внешний мир человека 4 сфера деятельности
3 сфера деятельности
1-я сфера деятельности - проявление воли не требуется (легкий внешний мир и простой внутренний, желания просты и всегда осуществимы)
2-я сфера деятельности – требуется определенное волевое усилие по преодолению трудностей внешнего порядка с одной стороны, но с другой он уверен в себе в своих силах (простой внутренний мир, но трудный внешний).
3-я сфера деятельности – (относительно легкий внешний мир и сложный внутренний) требуются значительные волевые усилия по преодолению внутренних противоречий, сомнений, борьба мотивов, целей, установок, желаний, потребностей, выбора способов их удовлетворения.
4-я сфера деятельности – требуются интенсивные волевые усилия для преодоления как внутренних противоречий, так и трудностей внешнего мира (сложный внутренний мир и трудный внешний).
Таким образом, волевое действие выступает как сознательно принятое к осуществлению по собственному решению, осознанное, намеренное, целенаправленное действие на основе внешней и внутренней необходимости.
Волевое действие обусловлено функционирование лобных долей мозга. Именно в них происходит постоянное сравнение достигнутого результата с предварительно составленным планом достижения цели. Поражение этих участков мозга приводит серьезному психическому расстройству – абулии, болезненному безволию. Но у большинства безвольных людей отсутствие волевых качеств обуславливается социальными факторами:
-
преобладанием в жизни «легкого мира», как внутреннего, так и внешнего;
-
подавление воли со стороны близкого окружения.
Т
Создание
определенных условий для
проявления воли Формирование
уверенности в своих
силах Активизация
чувства самостоятельности и ответственности Целесообразность
требовательности Стимулирование
волевых
проявлений
Наряду с волевыми действиями, человек совершает и целый ряд не волевых действий – конкретные действия без контроля со стороны сознания и не нуждающиеся в осознанном регулировании. Они вызываются, как правило, под воздействием внезапно возникающих сильных раздражителей и обусловлены врожденными простыми безусловными рефлекторными реакциями. К ним также относятся и более сложные инстинктивные действия.
Сильная воля способствует достижению поставленных целей, позволяет избавиться от многих соблазнов и вредных привычек. Необходимо отметить, что и при достижении асоциальных целей люди проявляют определенные волевые усилия и действия.
Эмоции, чувства и воля в сочетании и по отдельности могут образовывать соответствующие психические состояния.