
- •Основы психологии и педагогики
- •Раздел I. Психология Тема 1. Введение в общую психологию
- •1. «Психология как наука ее объект, предмет, основные категории и задачи на современном этапе развития общества».
- •Возрастная
- •2. «Понятие о психике. Проблема биологического и социального в природе человека».
- •Нервная система
- •Субъект
- •Рефлекс
- •Иррадиация
- •Концентрация
- •Индукция
- •Как функциональный орган сознание обладает определенными свойствами.
- •В свою очередь сознание выполняет ряд основных функций.
- •Тема 2. Познавательные психические процессы.
- •Познавательные
- •Волевые
- •Эмоциональные
- •Мышление
- •(Минимальный, максимальный)
- •Активность
- •2. «Общая характеристика внимания».
- •Распределение
- •«Представление, воображение их общая характеристика».
- •Фантазия
- •Агглютинация
- •Акцентирование
- •Типизация
- •4. «Память, её общая характеристика, свойства и функции. Приёмы и способы её развития».
- •Эффективность запоминания зависит от:
- •Способы организации информации в памяти:
- •5. «Мышление, речь их функции формы и виды. Приёмы и способы их развития».
- •Дедукция
- •Индукция
- •Аналогия
- •Следует выделять определенные стадии развития мышления.
- •Выделяют творческое мышление. По мнению Дж. Гилфорда, творческое мышление характеризуется четырьмя особенностями:
- •План практического занятия по теме 2:
- •Тема 3. Эмоционально – волевые процессы и состояния.
- •Вокальная мимика
- •Существует следующая классификация эмоций и чувств
- •2. «Виды чувств, их краткая характеристика».
- •3. «Понятие воли. Характеристика волевых процессов и качеств».
- •Сложное
- •Уверенность в своих силах
- •Решимость совершить поступок
- •4. «Сущность и классификация основных психических состояний».
- •План практического занятия по Теме 3:
- •Тема 4. Психология личности.
- •Человек: индивид личность, индивидуальность.
- •Психологическая структура личности.
- •1. «Человек: индивид личность, индивидуальность».
- •К труду руки
- •Врожденная
- •Приобретенная
- •2. «Психологическая структура личности».
- •Мораль Совесть
- •Физиологические
- •«Пирамида» базовых потребностей человека по а. Маслоу
- •План практического занятия по Теме 4:
- •Тема 5. Темперамент и стиль деятельности.
- •Общее понятие о темпераменте, основные виды их краткая характеристика.
- •Деятельность, ее психологическая характеристика.
- •1. «Общее понятие о темпераменте, основные виды их краткая характеристика».
- •Особенности нервных процессов
- •2. «Деятельность, ее психологическая характеристика».
- •Тема 6. Характер и его формирование
- •Свойства
- •Привычки
- •2. «Типологизация характера, его акцентуации».
- •Беспринципный
- •Деятельный
- •Замкнутый
- •План практического занятия по Теме 5 - 6:
- •Тема 7. Способности и задатки
- •1. Общее понятие способностей.
- •2. Классификация способностей, их развитие.
- •1. «Общее понятие способностей».
- •Структура способностей
- •Ведущее свойство
- •Вспомогательное свойство
- •2. «Классификация способностей, их развитие».
- •Одаренность
- •Гениальность
- •План практического занятия по Теме 7:
- •Тема 8. Самосознание личности и ее жизненный путь
- •1. Социализация личности, периоды ее развития.
- •2. Формирование самосознания личности.
- •1. «Социализация личности, периоды ее развития».
- •Психосоциальная концепция развития личности э. Эриксона
- •2. «Формирование самосознания».
- •Отношение»
- •Тема 9. Основы социальной психологии
- •Социальная психология – самостоятельная отрасль психологического знания.
- •Динамические социально-психологические процессы в малых группах.
- •1. «Социальная психология – самостоятельная отрасль психологического знания».
- •2. «Группа как социально- психологическое образование».
- •Психическая
- •Эмоциональная
- •Публика
- •Заражение
- •Внушение
- •Подражание
- •Первичные - вторичные
- •Группы членства - референтные
- •Формальные - неформальные
- •Взаимоотношения
- •Групповое устремление
- •Групповое мнение
- •Групповое настроение
- •Традиции
- •Сигнальная
- •Оценочная
- •Стимульная
- •Повышают эффективность групповой деятельности
- •Снижают эффективность групповой деятельности
- •3. «Динамические социально-психологические процессы в малых группах».
- •Совещание
- •Метод синектики
- •Брей – сторминг
- •План практического занятия по Теме 9: «Основы социальной психологии».
- •Тема 10. Психология общения
- •Функции и структура социального общения.
- •1. «Функции и структура социального общения».
- •Межличностные
- •Опосредованные совместной деятельностью
- •Ролевое –
- •Кинестика
- •Такесика
- •Проксемика
- •2. «Социально-психологическая характеристика основных структурных компонентов общения».
- •Принятие
- •Структура взаимодействия
- •Конкуренция
- •Уровни взаимодействия
- •Высший уровень
- •Низший уровень
- •Потребности, интересы, склонности (источники мотивационной активности)
- •Установки, групповые нормы
- •Психические состояния, групповые настроения
- •Тема 11. Конфликты и способы их разрешения
- •(Предмет)
- •(Причины)
- •Социальные
- •2. «Основные способы разрешения конфликта».
- •Сетка томаса - килмена
- •Противоборство
- •Сотрудничество
- •Компромисс
- •Содержание конкретной конфликтной ситуации
- •Индивидуальные социально психологические особенности субъектов конфликта
- •План практического занятия по Теме 10-11: «Психология общения. Конфликты и способы их разрешения»
4. «Сущность и классификация основных психических состояний».
Уровень функционирования психики в конкретный момент, или период времени составляет психическое состояние.
Для классификации психических состояний необходимо выделять соответствующие основания.
По времени существования Познавательные
Эмоциональные
Волевые
Мотивационные
Психомоторные
По
массовости
По сферам
функционирования По видам
деятельности
По степени
включенности в деятельность
По
устойчивости По
выраженности
Выделяют следующие виды психических состояний:
Учебные
Трудовые
Политические
Спортивные
и т.д.
Массовые
Индивидуальные
Фоновые
Функциональные
Кратковременные Долговременные
Постоянные
Динамичные
Слабо выраженные
Ярко выраженные
Положительные эмоциональные психические состояния в среднем повышают эффективность деятельности человека на 5-6%, а отрицательные соответственно снижают на 15-20%. Учет психических состояний друг друга позволяет также более эффективно строить взаимоотношения.
Наряду с психическими состояниями выделяют два уровня состояния сознания.
Бо
Бодрствование – активное физиологическое и психическое состояние человека направленное на получение информации и адекватное или неадекватное реагирование на нее в виде действия.
Сон – состояние относительного физиологического покоя и психологической активности по переработке полученной информации в состоянии бодрствования.
Люди лишенные сна в течении 2-3 суток, начинают испытывать психические расстройства: теряют работоспособность, появляются галлюцинации, бред, человек может заснуть в любой позе.
Снизить эффект влияния отрицательных психических состояний (усталости, растерянности, утомления, страха, и др.) можно при помощи аутогенных тренировок и аутогипноза.
Аутогенная тренировка (от греч. autos - сам и genesis - рождение) - метод психической саморегуляции, самовнушения, самонастройки психики, основанный на использовании процесса релаксации и позволяющий в известной мере управлять психическими, физиологическими процессами своего организма. Экспериментальные данные, свидетельствуют о том, что она может влиять на эндокринную, иммунную и другие системы организма. Аутогенная тренировка может быть успешно использована в рамках психологической подготовки к значимой для человека деятельности. Различают два ее уровня:
1-й обучение релаксации;
2-й обучение погружению в предгипнотические состояния.
Аутогипноз (от греч. autos - сам и hypnos - сон) - гипноз, вызванный самовнушением, в противоположность гетерогипнозу, вызываемому другим человеком. Этими приемами можно овладеть самостоятельно, но лучше прибегнуть к услугам профессиональных психологов.
Таким образом, эмоционально-волевые процессы и психические состояния играют важную роль в жизнедеятельности человека. В жизни побеждает тот, кто победил сам себя, кто победил свой страх, свою лень, свою неуверенность.
Вопросы для самопроверки:
-
Дайте классификацию и краткую характеристику эмоций и чувств.
-
Дайте характеристику эмоциональных состояний.
-
Охарактеризуйте основные чувства человека.
-
Что такое эмпатия?
-
Что такое воля?
-
Охарактеризуйте основные этапы и структуру волевого действия.
-
Приемы способы и условия формирования волевых качеств.
-
Охарактеризуйте основные психические состояния и их влияние на жизнедеятельность человека.
-
Дайте краткую характеристику основных приемов психической саморегуляции.