2.Социально-экономическое развитие.

Отметьте, когда было завершено восстановление народного хозяйства страны.

Обратите внимание на то, что в условиях перехода от войны к миру встал вопрос о путях дальнейшего развития экономики страны, о ее структуре и системе управления. Речь шла не о конверсии военного производства, а о целесообразности сохранения сложившейся модели экономики. Варианты этих путей: 1) Возвращение к довоенной модели с гипертрофированным военным сектором, строжайшей централизацией и отсутствием рыночного обмена; 2) Ослабление сверхцентрализации, допущение отдельных элементов рыночных отношений и даже существование частного сектора в сфере обслуживания и мелком производстве.

Объясните, с чем было связано быстрое развитие военно-промышленного комплекса в первые послевоенные годы.

Выделите основные проблемы в сельском хозяйстве в этот период и то, какими путями советское руководство пыталось эти проблемы разрешить.

3.Политический строй.

В послевоенный период трудно говорить о демократизации, в это время наблюдается расцвет тоталитарного общества. Дайте объяснения причин усиления культа личности в послевоенные годы и сформулируйте, в чем он проявлялся. Отметьте роль партии и органов госбезопасности в общественно-политической жизни той поры.

Обратите внимание на особенности новой полосы репрессий (против кого они были направлены), а также на то, как эти репрессии были связаны с начавшейся "холодной войной". Определите, к каким последствиям в жизни страны привел культ личности.

Отметьте причины складывания мировой системы социализма и роль СССР в этом процессе. Оцените роль Совета Экономической Взаимопомощи (1949 г.) в развитии советской экономики.

4.Религия и церковь.

Обратите внимание на то, что в послевоенные годы сохранились те тенденции, которые проявились в политике государства по отношению к церкви во время войны. Активность религиозных организаций в стране во второй половине 40-х гг. значительно возросла. В этих условиях основное внимание в антирелигиозной политике государства было направлено на усиление научно-атеистического просвещения населения, а не на применение административных мер.

5.Культура.

В вопросе о народном образовании обратите внимание на развитие сети вечерних школ и изменения в системе высшего образования.

Отметьте, какие отрасли науки развивались наиболее успешно, а где наблюдался застой. В связи с этим выделите "кампании по борьбе с буржуазными науками" и укажите их последствия.

Определите основные направления усиления идеологического контроля над духовной жизнью советского общества. Покажите последствия этого контроля. Отметьте, что конец 40-х – начало 50-х гг. характеризуются в нашей стране утверждением имперской идеологии.

Вопросы для самопроверки:

1. В чем заключались отличия основных общественно-политических процессов, происходивших после войны на Западе и в СССР? Были ли между ними черты сходства?

2. Какие новые тенденции намечались в экономике СССР в 1945-1949 гг.? Почему они были свернуты?

3. Каковы были основные задачи экономической политики после войны? За счет чего были достигнуты успехи в отечественной развитии промышленности?

4. В чем причины развертывания нового витка репрессий после войны?

5. Какие идеологические кампании были организованы в СССР в послевоенные годы и какую роль они сыграли в жизни страны?