- •«Мурманский государственный технический университет»
- •Методические указания к самостоятельной работе студентов (курсантов)
- •Общие организационно-методические указания
- •Вопросы для самопроверки:
- •1.2.Восточные славяне в древности.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5,Культура.
- •Тема 2.1. Древняя Русь. От Киевской Руси к России.
- •1. Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •2.1.2. Русские земли в X-XIII вв.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй..
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •2.1.3. От Киевской Руси к Московскому царству.
- •1.Территория и население.
- •2. Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 2.2. Начало модернизации России.
- •2.2.1. Россия при Иване Грозном.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •2.2.2. «Смутное время».
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3. Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5. Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •2.2.3. Попытки модернизации российского общества в XVII в.
- •1.Территория и население.
- •2. Социально-экономическое развитие.
- •3. Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5. Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •2.2.4. Модернизация России при Петре I.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •2.2.5. Попытки модернизации России после Петра I..
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Модуль 2 Проблема эволюции и революции в истории России.
- •Тема 3.1. Реформы и реформаторы в России
- •3.1.1.Попытки преобразований в период царствования Александра I.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •3.1.2.Формирование предпосылок буржуазных реформ в середине XIX века.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •3.1.3. «Великие реформы» 60-70-х гг. XIX в. И их последствия.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •3.1.4. Духовная и политическая ситуация в России второй пол. Хiх – нач. Хх веков
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 3.2. От реформ к революциям.
- •3.2.1. Революционный кризис начала хх века.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •3.2.2. От Февраля к Октябрю.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура
- •Вопросы для самопроверки:
- •3.2.3. Октябрьская революция и создание Светского государства.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •3.2.4. Гражданская война.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Тема 4.1. Поиски модели советского общества.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •4.1.2.Феномен сталинизма.
- •1.Территория и население
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 4.2. Подвиг и обманутые ожидания.
- •4.2.1. Советское общество в годы Великой Отечественной войны.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •4.2.2. Расцвет сталинизма.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 4.3. Попытки трансформации тоталитарной модели общества. Распад ссср и его последствия.
- •4.3.1. Начало демократизации советского общества.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •4.3.2. Советское общество в 1964-1985 гг.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •4.3.3. От перестройки к революции.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Вопросы для самопроверки:
- •4.3.4. Россия на путях суверенного развития.
- •1.Территория и население.
- •2.Социально-экономическое развитие.
- •3.Политический строй.
- •4.Религия и церковь.
- •5.Культура.
- •Сборники документов, хрестоматии.
- •Интернет-ресурсы.
- •Литература к отдельным темам
- •1.Введение. Россия и мировой исторический процесс.
- •2.1.Древняя Русь. От Киевской Руси к России.
- •2.2.Начало модернизации России.
- •3.1.Реформы и реформаторы в России.
- •3.2.От реформ к революции. Смена модели российского общества в 1917 г.
- •4.1.Поиски модели советского общества.
- •4.2.Подвиг и обманутые ожидания.
- •4.3.Попытки трансформации тоталитарной модели общества. Распад ссср и его последствия.
- •Примерные тесты модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Ключи к тестам
- •Примерный вариант распределения материалов учебной литературы по тематическим блокам при самостоятельной работе над вопросами.
- •2. Россия в мировой цивилизации. Особенности образования и развития
2.Социально-экономическое развитие.
Экономическая политика периода гражданской войны получила название «военный коммунизм». Основными принципами этой политики стали национализация, ликвидация многоукладности, централизация управления. Выделите основные черты ее в промышленности, сельском хозяйстве, торговле, финансовой сфере. Вопрос о привлечении рабочей силы решался НПО принципу всеобщей трудовой повинности. Отметьте, как это реализовывалась на практике. В сфере распределения действовала натуральная оплата по уравнительному принципу (паек). Укажите, как менялось отношение крестьянства к политике продразверстки в годы Гражданской войны.
Определите, к какому из трех основных типов экономики можно отнести экономическую систему периода «военного коммунизма»: командная экономика, регулируемый рынок или свободный рынок.
3.Политический строй.
а) Противоборствующие силы в Гражданской войне.
В современной историографии нет единого подхода ни к самому определению гражданской войны, ни к ее периодизации. Традиционное определение звучит так: «Гражданская война – организованная вооруженная борьба за государственную власть между классами, социальными группами, наиболее острая форма классовой борьбы.» Сформулируйте, чем отличается гражданская война от государственного переворота, восстания, мятежа. Обратите внимание, что гражданская война начинается после революции, а не до нее. Дайте определение интервенции.
Традиционно принято делить Гражданскую войну на несколько периодов:
а) весна 1918 – весна 1919 г. – начало Гражданской войны и интервенции, формирование противоборствующих вооруженных группировок.
б) весна 1919 – весна 1920 г. – основные военные действия и окончание интервенции Антанты.
в) весна- осень 1920 г. – окончание Гражданской войны на Европейской части страны.
г) 1921 – октябрь 1922 г. – окончание Гражданской войны на окраинах страны.
Укажите особенности военных действий в каждый из этих периодов.
Иногда период октября 1917-весны 1918 г. считают первым периодом Гражданской войны – периодом развертывания противостоящих политических и военных сил. Но и в этом случае отмечают, что крупномасштабные военные действия начались только в апреле-мае 1918 г. Обратите внимание, что борьба с басмачами, продолжавшаяся в Средней Азии до конца 20-х гг. – это тоже продолжение Гражданской войны.
Отметьте, какую роль в событиях гражданской войны сыграла интервенция Антанты.
Основными противоборствующими силами в Гражданской войне были красные и белые. Сформулируйте основные цели и лозунги борьбы красных и белых, определите их социальный и партийный состав. Укажите противоречия, которые возникали среди и одного, и среди другого лагеря.
Но кроме этих двух основных сил значительное влияние на ход событий, особенно в 1918 г. оказывали зеленые и националисты. Под зеленым движением в тот период принято обозначать массовое крестьянское движение, боровшееся против и белых, и красных. Ведущую роль в движении зеленых играли анархисты. Объясните, почему в конечном итоге движение зеленых распалось как самостоятельная сила.
Националисты в 1918 г. боролись за создание независимых государств. Но идея национальной самоидентификации в те годы отошла на второй план по сравнению с идеями социальной дифференциации. Это предопределило потерю самостоятельности националистического движения и переход его участников на сторону одной из основных противоборствующих сил.
Определите причины победы красных в гражданской войне и укажите последствия этой победы.
б) Советская политическая система в годы войны.
В годы гражданской войны продолжалась политика диктатуры пролетариата. Но с осени 1918 г. она была дополнена красным террором, начатым в ответ на белый террор. Определите причины такой ожесточенности борющихся сторон и сформулируйте основные черты политики «красного террора». Укажите черты сходства и различия между белыми, красными и зелеными в вопросе о формировании вооруженных сил.