Шкала тревожности Дж. Тейлор

Шкала Дж.Тейлор используется для оценки общего уровня тревожности у обследуемого.

Тест состоит из 50 утверждений, с которыми обследуемый должен согласиться, либо не согласиться, оценивая себя в настоящий момент.

За каждый ответ, совпадающий с "ключом", начисляется 1 балл (при неопределенном ответе начисляется 0,5 балла).

Полученные результаты интерпретируются следующим образом:

0 - 6 баллов - малая тревожность,

7 - 20 баллов - средняя тревожность,

20 баллов и выше - высокая тревожность.

Работа со шкалой осуществляется на бланке (См.Приложение 12).

"Ключ" для обработки результатов исследования

№ утв	Ответ	№ утв	Ответ	№ утв	Ответ	№ утв	Ответ	№ утв	Ответ
1	Нет	11	Нет	21	Да	31	Да	41	Да
2	Нет	12	Нет	22	Да	32	Да	42	Да
3	Нет	13	Нет	23	Да	33	Да	43	Да
4	Нет	14	Да	24	Да	34	Да	44	Да
5	Нет	15	Да	25	Да	35	Да	45	Да
6	Нет	16	Да	26	Да	36	Да	46	Да
7	Нет	17	Да	27	Да	37	Да	47	Да
8	Нет	18	Да	28	Да	38	Да	48	Да
9	Нет	19	Да	29	Да	39	Да	49	Да
10	Нет	20	Да	30	Да	40	Да	50	Да

При выраженной и устойчивой личностной тревожности изучаемой личности можно прогнозировать нарушение её профессиональной и социальной адаптации. Такие люди не в сосотоянии выполнять эффективно профессиональные функции даже при минимальной нагрузке. Можно прогнозировать у таких людей расстройства сна, головные боли, раздражительность, колебания артериального давления. Такие люди могут брать отпуск по болезни с диагнозом «вегетососудистая дистония», «гипертония», но без особого эффекта излечения.

В высказываниях таких людей проявляется переживаемое сознание собственной ненужности, неполноценности, безысходности положения. Во взаимоотношениях с другими людьми возникает напряжение, вспыхивают конфликты. Тревожные люди ищут выхода из сложившейся ситуации обуславливающей тревогу. Такой поиск может быть активным, проявляться в решительных, не всегда адекватных привычным действиях. Все это усложняет профессиональную деятельность, профессиональное взаимодействие такого человека, специалиста в организационной среде.

Во многом, определению особенностей профессионального взаимодействия личности в организационной среде способствует применение социометрических процедур позволяющих получить оценку каждого специалиста и отношение к нему по определенным основаниям с позиции других специалистов включенных в совместную работу с изучаемой личностью.

СОЦИОМЕТРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ

Предлагаемая методика позволяет оценить социально-профессиональный статус каждого члена изучаемого подразделения с точки зрения других работающих в нем специалистов, что может быть важно для объективизации и повышения надежности общей оценки профессионального и социального статуса каждого члена коллектива. Методика проста в применении, не требует специальных статистических расчетов.

Методическое обеспечение:

Бланки таблицы и списки специалистов для каждого обследуемого.

Бланк подведения общих итогов исследования.

Инструкция:

Уважаемый коллега!

Просим Вас принять участие в исследовании особенностей профессионального взаимодействия членов Вашего коллектива.

Целью данного исследования является повышение эффективности совместной работы сотрудников. Его результаты послужат основанием для оптимального подбора рабочих групп и распределения функциональных обязанностей между членами коллектива.

Вам будет представлена таблица, в которой по вертикали располагается построенный в цифровом отображении список фамилий сотрудников Вашего подразделения (см. список специалистов на основании которого построен цифровой ряд по вертикали таблицы) , а по горизонтали - числа, обозначающие профессионально значимые психологические качества (см. список качеств). Ваша задача -последовательно выбирать из списка 3 сотрудников, в наибольшей мере, по Вашему мнению, соответствующих качеству 1, затем качеству 2, качеству 3 и т.д. Для этого в столбце, соответствующем данному качеству, нужно ставить "крестик" или любой другой ясно различимый значок напротив выбранных Вами цифр определяющих фамилии специалистов.

Внимание! По условиям исследования Вы можете выбирать любого специалиста, кроме самого себя. Поэтому в начале найдите в списке Вашу фамилию и сделайте прочерк ответов.

Благодарим за работу!

Список оцениваемых социально-профессиональных качеств:

1. Активен, настойчив в достижении высоких профессиональных результатов

2. Добросовестен, исполнителен

3. Находчив, легко ориентируется в изменившихся условиях

4. Обладает качествами лидера

5. Умен, способен решать сложные интеллектуальные задачи

6. Имеет большой профессиональный опыт

7. Уважителен и внимателен по отношению к людям

8. Сообразителен, умеет быстро принимать правильные решения

9. Является моральным авторитетом для сотрудников

10. Начитан, обладает высокой общей эрудицией

11. Способен брать на себя ответственность

12. Имеет большой житейский опыт

13. Хорошо разбирается в людях

14. Обладает глубокими профессиональными знаниями

15. Деловит, способен создать рабочую обстановку

16. Справедлив, принципиален

17. Уживчив, доброжелателен

18. Откровенен, честен

19. Способен критически оценить себя

20. Наделен волевыми качествами

21. Способен поставить нравственные ценности выше соображений карьеры

22. Независим, самостоятелен в суждениях и поступках

23. Способен ясно и убедительно излагать свои мысли

24. Надежен, вселяет уверенность

Список специалистов принявших участие в исследовании:

1. Бухарин А.И. – старший менеджер отдела продаж.

2. Иванов И.И. – менеджер отдела продаж.

3. Корня М.А. – начальник отдела продаж.

4. Князев В.А. – менеджер отдела продаж.

5. Шутов А.И. – старший менеджер отдела продаж.

Таблица к тесту

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
1
2
3
4
5

Построение выводов:

На основании полученных результатов проведенного исследования (количественная оценка каждого из специалистов по приведенным параметрам каждым членом группы) определяется иерархическое место каждого специалиста по набранному им количеству баллов по каждому из оцениваемых параметров (качеств), а также иерархическое место по общей сумме набранных баллов по всем оцениваемым параметрам (качествам).

Определенная позиция специалиста в иерархии отражает его социо-профессиональный статус в изучаемой группе. Чем больше баллов относительно оцениваемых качеств набрано, тем выше статус специалиста.

Задание:

С использованием приведенных методик исследуйте структуру личности психический статус актуальной личности. и сделайте обоснованные выводы на основании проведенной работы.