- •Современные психотехнологии в бизнесе
- •Изучение личности в организации
- •Личность как объект психологического изучения
- •Формулы мышления программирующие на успех в жизнедеятельности
- •7. Наше сознание и тело — части одной и той же биокибернетической системы.
- •Формулы иррационального, разрушительного и нежелательного для жизнедеятельности мышления личности
- •5. В моих неприятностях кто-то виновен.
- •6. Может произойти что-то ужасное.
- •7. Лучше не пытаться что-либо менять.
- •8. Я нуждаюсь в опоре, в ком-то более сильном, нежели я.
- •9. Я не способен быть другим, идти другим путем.
- •10. Ваши проблемы – мои проблемы.
- •11. Есть только один способ сделать это, решить эту проблему.
- •1 Ключ - определение чувств.
- •2 Ключ -.Определение речевых тенденций иррационального мышления.
- •Опросник для сбора информации относительно динамики личности и проявлений социального интереса в жизнедеятельности
- •3. Крупные изменения в жизни
- •13. Воздействия
- •14. Давать и получать
- •15. Благодарить
- •2. Критериальные основания изучения личности
- •Субъект в профессиях типа п «человек-живая природа» и его деятельность, характеризуются следующим:
- •2. Субъект в профессиях типа т «человек – техника и неживая природа» и его деятельность, характеризуются следующим:
- •3. Субъект в профессиях типа ч «человек – человек, человеческие общности, социальные системы» и его деятельность, характеризуются следующим:
- •4. Субъект в профессиях типа з «человек – знаковая система» и его деятельность, характеризуются следующим:
- •Образец-шаблон структуры профессиограммы
- •1.Общие сведения о профессии (специальности, штатной должности).
- •2. Условия деятельности.
- •3. Социально-психологические факторы деятельности.
- •4. Содержание деятельности.
- •5. Динамика психического состояния специалиста в процессе деятельности.
- •6. Психограмма.
- •Профессиограмма «имиджмейкер» (по е.С.Романовой)
- •Профессиограмма «имиджмейкер» подготовленная автором на основе шаблона разработанного а.К.Марковой19
- •3. Изучение психического статуса личности
- •15. Знания и интеллект:
- •16. Оценка:
- •Аттестация персонала
- •Анализ документальных источников
- •Анкетирование личности
- •Целевое сочинение
- •Психологическое наблюдение
- •Динамика контактных границ личности в зависимости от целеполагания в жизнедеятельности
- •Прогностическая беседа
- •И.О. Обследуемого: Сергей Павлович
- •Опрос личности в процессе прогностической беседы
- •Изучение личности с использованием «Карты полярных баллов»
- •Процедура изучения личности с использованием Индивидуально-типологического опросника (ито)
- •Индивидуально-типологический опросник (ито)
- •Определение акцентуаций на основе концептуального подхода к.Леонгарда
- •Демонстративные личности.
- •Педантические личности.
- •Застревающие личности.
- •Возбудимые личности.
- •Сочетание акцентуированных черт характера (по к.Леонгарду)
- •Определение акцентуированных черт темперамента
- •Гипертимические личности.
- •Дистимические личности.
- •Аффективно-лабильный темперамент (циклотимический).
- •Аффективно-экзальтированный темперамент.
- •Тревожные (боязливые) личности.
- •Эмотивные личности.
- •Экстравертированная комбинация личности.
- •Интравертированная комбинация личности.
- •Опросник изучения акцентуаций личности (к.Леонгарда и х.Шмишека)
- •Опросник для исследования личностных акцентуаций
- •Ключи для обработки результатов исследования личности с использованием опросника к.Леонгарда-х.Шмишека
- •Методика аутоидентификации характера э.Эйдемиллера
- •Некоторые признаки клинических радикалов (по в.В.Пономаренко)
- •Изучение потребностно-мотивационной сферы личности
- •1. Первичные природные, организмические потребности:
- •2. Первичные социальные потребности личности:
- •3. К высшим личностным потребностям можно отнести:
- •Методика диагностики удовлетворенности основных потребностей личности
- •Методика исследования ценностных ориентаций личности (автор м.Рокич)
- •Методика исследования уровня реактивной и личностной тревожности личности
- •«Вес» фактора риска суицида в связи с порядковым номером
- •I. Данные анамнеза:
- •II. Актуальная конфликтная ситуация:
- •III. Характеристика личности:
- •Шкала тревожности Дж. Тейлор
- •"Ключ" для обработки результатов исследования
- •Заключение по итогам изучения личности с использованием Карты полярных баллов
- •Выраженность акцентуаций (по Леонгарду-Шмишеку)
- •Тревожность
- •Заключение относительно выраженности ведущих тенденций
- •Выбранная карта____________________________________________________
- •Краткий словарь психологических терминов и понятий
- •Шкала профессионализма
- •Вариант резюме, представляемого кандидатом на работу (службу)
- •Приложение 5 карта исследования личности с использованием метода полярных баллов
- •Карта личности (кл)
- •I фоновые показатели
- •II способности (проявление)
- •III характерные черты
- •IV подструктура направленности
- •V подструктура опыта
- •VI подструктура психических процессов
- •VII биологически обусловленная подструктура (темпераментные особенности)
- •Бланк опросника
- •Тексты для карточек к методике аутоидентификации характера
- •Приложение 9 регистрационный бланк фио________________________дата_____________
- •Стимульный материал к методике исследования терминальных и инструментальных ценностей м.Рокича Список а (терминальные ценности):
- •Список б (инструментальные ценности):
- •Фамилия___________________ дата__________________________
- •Бланк шкалы тревожности Дж. Тейлор
- •Приложение 13
- •Фио______________________________ Должность________
- •Тревожность
- •Заключение относительно выраженности ведущих тенденций
- •Выбранная карта____________________________________________________
- •Общий вывод относительно пригодности
- •Интeллектyальные:
- •Оглавление
Методика исследования уровня реактивной и личностной тревожности личности
(Ч.Спилберг, Ю.Ханин)
Для определения тревожности предлагается методика, разработанная Ч.Спилбергом и Ю.Ханиным35. Она является надежным способом самооценки личностью уровня реактивной тревожности, как состояния и как устойчивого образования.
Методика представляет из себя наборы утверждений.
Утверждения с 1 по 20 направлены на изучение, так называемой «ситуативной тревоги», а с 21 по 40 – «личностной тревоги», как более устойчивой (См. Приложение 11).
Обработка результатов:
1. Подсчитать суммы чисел, записанных при ответе на утверждения:
-сумму чисел ответов на утверждения:3,4,6,7,9,12,13,14,17,18;
-сумму чисел ответов на утверждения:1,2,5,8,10,11,15,16,19,20. Определить показатель уровня реактивной тревожности (РТ) по формуле: РТ = Сумма 1 - Сумма 2 + 35.
2. Подсчитать суммы чисел, записанных при ответе на утверждения:
- сумму чисел ответов на утверждения: 22, 23, 24, 25, 28, 29, 31,32, 34, 35, 37, 38, 40;
- сумму чисел ответов на утверждения: 21, 26, 27, 30, 33, 36, 39.
Определить показатель уровня личностной тревожности (ЛТ) по формуле: ЛТ = Сумма 1 - Сумма 2 + 35.
Соотнесение результатов:
если результат меньше 30 - это показатель низкой тревожности;
при результате 31 - 45 - умеренная тревожность;
при результате 46 и более - высокая тревожность личности препятствующая адаптации в профессиональной деятельности.
Следует напомнить, что ситуативная тревога менее устойчива и более склонна к динамике, снижению. Личностная тревога более устойчива и предполагает поиск оснований которые её вызывают.
МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ РИСКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
Одной из важнейших задач специалистов работающих в области социального управления является своевременное выявление среди потенциальных кандидатов на работу и сотрудников, людей с девиантным (отклоняющимся от нормы) поведением. Особое место занимает проблема определения лиц, склонных к суицидальным проявлениям (несущих в себе мысли и напряжения психики толкающие на самоубийства).
Предлагаемая методика призвана способствовать в установлении степени риска возможного совершения самоубийства сотрудником.
Основу методики составляет приведенная ниже Карта, в которую включены факторы риска совершения суицида. Наличие и степень выраженности каждого фактора определяется использованием традиционных, приведенных выше методов (наблюдения, беседы, изучения и анализа документов, характеризующих сотрудника, его типологических особенностей).
На основании полученных данных, определите наличие выраженности у человека приведенных в карте факторов. Напротив каждого фактора проставьте его условный "вес" в соответствии с нижеприведенной таблицей [См. таблицу 6].
Так, например, при наличии факторов (8, 9, 11-31) напротив них ставится "вес" +1, если они слабо выражены +0,5, если не выявлено - ставится 0, если фактор отсутствует - ставится - 0,5.
"Вес" факторов (5-7) оценивается баллами от -0,5 до +2, а факторов (1-4; 10) от -0,5 до +3.
Нулем оцениваются также характеристики факторов (7-10) у лиц, не достигших среднего возраста начала половой жизни (19 лет) и вступления в брак (21 год). Затем вычисляется алгебраическая сумма "весов" всех факторов.
Таблица 7