Глава 5. Волевые психические процессы

ляют собой сложные функциональные системы. Нейрофизио­логической основой воли является системная работа всего моз­га, но центральное значение в этой системе имеют лобные доли коры больших полушарий. Акцепторы действия человека фун­кционируют в его понятийной сфере.

В составе мозга человека можно выделить три основных функциональных блока, совместная работа которых лежит в основе сознательной деятельности:

• блок, регулирующий тонус мозга, его бодрствующее состо­яние (ретикулярная формация и другие подкорковые образова­ния);

• блок получения, переработки и хранения информации;

• блок программирования, регулирования и контроля пси­хической деятельности (лобные доли коры).

Лобные доли коры осуществляют функции синтеза внешних раздражителей, подготавливают действие, формируют его про­грамму, контролируют процесс ее реализации и оценивают ито­говый результат.

Как показывают клинические данные, поражение лобных долей мозга вызывает патологическое безволие — абулию.

§ 2. Структура волевой регуляции деятельности

Деятельность осуществляется системой действий. Дей­ствие — структурная единица деятельности. Различаются перцеп­тивные, умственные, мнемические и практические действия. В каждом действии можно выделить ориентировочную, исполни­тельную и контрольную части.

Цели деятельности определяют характер и последователь­ность действий, а конкретные условия действий — характер и последовательность операций. Операция — структурная единица действия. (В сложной деятельности сами отдельные действия выполняют роль операций.) Конкретные условия деятельности определяют способы реализации отдельных действий, выбор средств и орудий действия.

Приступая к той или иной деятельности, человек предвари­тельно ориентируется в ее условиях, обследуя обстановку с це­лью выработки плана действий. При этом устанавливаются от­ношения между элементами ситуации, определяются их значе­ние, возможности их комбинации для достижения цели.

§ 2. Структура волевой регуляции деятельности 157

Система представлений индивида о цели, порядке ее дости­жения и необходимых для этого средствах называется ориенти­ровочной основой деятельности. Эффективность деятельности человека зависит от содержания ее ориентировочной основы. Успех деятельности обеспечивается лишь полной ориентиро­вочной основой, которая специально формируется при обуче­нии индивида.

При осуществлении деятельности субъект вступает во взаи­модействие с предметным миром: происходит преобразование предметной ситуации. Каждая операция в структуре действия определяется условиями изменяющейся ситуации, а также уме­ниями и навыками субъекта деятельности.

Умение — освоенный субъектом способ выполнения действия, основанный на совокупности имеющихся у него знаний и навыков. Умение реализуется как в привычных, так и в измененных усло­виях деятельности.

Навык — стереотипизированный способ совершения отдельных действий-операций, сформировавшийся в результате многократно­го их повторения и отличающийся свернутостью (сокращенное-тью) его сознательного контроля.

Различаются следующие навыки поведения:

• перцептивные — одномоментное, стереотипизированное отражение комплекса опознавательных признаков хорошо зна­комых предметов; навыки симультанного опознания объектов;

• интеллектуальные — стереотипизированные способы реше­ния задач определенного класса;

• двигательные — стереотипизированные действия, система хорошо отлаженных движений. Двигательные навыки включа­ют в себя и стереотипизированное использование привычных орудий действий.

Навыки характеризуются различной степенью обобщеннос­ти — широтой охвата тех или иных ситуаций, гибкостью, готов­ностью к быстрой реализации. Действие на уровне навыка от­личается свернутостью (снятием) некоторых его регуляционных компонентов. Здесь потребности, мотивы и цели слиты воедино, а способы выполнения стереотипизированы.

Так, навык письма не требует обдумывания того, как его совершать. Благодаря тому что многие действия закрепляются в качестве навыков и переходят в фонд автоматизированных ак­тов, сознательная деятельность человека разгружается и может направляться на решение более сложных задач.

158