- •Предисловие
- •Подколзина е.Н.,
- •3.Играем с мячом
- •4.К нам в гости приехала кукла
- •5.Прощаемся с машиной
- •3. Учимся убирать в шкафчик свои вещи
- •4.Чему мы научились на этом занятии
- •Ход занятия:
- •Проведение физкультминутки
- •6. «Фигуры под зонтиком»
- •Ход занятия:
- •1 .«Перепрыгни через ручеек»
- •5.«Спальня медведей»
- •Ход занятия:
- •1. «Вспоминаем сказку «Теремок»
- •2.Мебель нашей группы
- •3.«Покупаем мебель для жителей «Теремка»
- •1. Куклы Маша и Даша собрались идти в гости
- •2.Маша и Даша в парикмахерской
- •3.Учимся причесывать кукол
- •1.Петушок пришел за помощью
- •Ход занятия:
- •Проведение физкультминутки
- •Ход занятия:
- •3. Играем с кубиками
- •4. Разные машины
- •5. Поможем игрушкам найти их домики
- •Проведение физкультминутки
- •Ход занятия:
- •1. К нам в гости пришел Пятачок
- •Проведение физкультминутки
- •4. Угощаем Пятачка салатом
- •Проведение физкультминутки
- •4. Выбираем для Хрюши обувь
- •5. Какую шапку подобрать для Хрюши?
- •1.Рассматриваем чайный сервиз
- •Проведение физкультминутки
- •Ход занятия:
- •1. Где живут книги?
- •5. Продолжаем изучать, бумагу
- •Проведение физкультминутки
- •Проведение физкультминутки
- •Проведение физкультминутки
- •Ход занятия:
- •Проведение физкультминутки
- •Проведение физкультминутки
- •Проведение физкультминутки
- •Проведений физкультминутки
- •Проведение физкультминутки
- •Проведение физкультминутки
- •Ход занятия:
- •Проведение физкультминутки
- •Ход занятия:
- •Ход занятия:
- •Проведение физкультминутки
- •Литература
Ход занятия:
1. Встречаем гостей
(Тифлопедагог выходит к детям с корзинкой в руках и I -сворит, что пригласила к ним гостей. Достает из корзинки поочередно круг, квадрат, треугольник с нарисованными «лицами» - фигурки-человечки)
-Тифлопедагог - Ребята, поздоровайтесь с гостями - фигурками-человечками! (Дети здороваются).
-Давайте внимательно рассмотрим фигурки. (Тифлопедагог показывает их детям, обводя контур пальцем. Внимание детей обращается на цвет каждой фигуры). Обведите фигурки указательным пальцем. Вот так. (Показывает и называет каждую фигурку).
2. «Рисуем» фигурки человечков
-Ребята, встаньте! Сейчас внимательно следите за указкой. Я рисую фигуру (круг, квадрат, треугольник) в воздухе. (Тифлопедагог называет каждую фигуру). Делайте также, только «рисовать» вы будете пальцем. Вытяните вперед правую руку (левую, если ребенок левша). Все пальчики зажмите в кулак. А теперь выпрямите указательный палец. Он будет вашим фломастером. Нарисуйте фигурку-человечка (круг и т.д.). (Дети «рисуют» фигуры в воздухе;
Тифлопедагог подходит к каждому ребенку и направляет его руку для правильной передачи в движении руки формы фигуры). Молодцы, вы хорошо справились с заданием!
3. Выбираем для фигурок-человечков «печенье»
(Фигурки-человечки размещаются на фланелеграфе)
-Тифлопедагог - Ребята, фигурки-человечки - наши гости. А гостей принято угощать чем-то вкусным. Мы угостим их «волшебным печеньем». Для этого вы должны выбрать это «печенье» из «Чудесного мешочка».
Тифлопедагог достает из корзинки «Чудесный мешочек» с набором геометрических фигур. Дети садятся за столы. Тифлопедагог по очереди подходит к каждому ребенку и предлагает ему достать из «Чудесного мешочка» любую геометрическую фигуру. Внимание ребенка обращается на то, что доставать фигуру надо двумя руками, предварительно тщательно ощупав ее.
-Ребенок, к которому подходит тифлопедагог, достаёт из «Чудесного мешочка» геометрическую фигуру. Тифлопедагог предлагает обвести ее пальцем, назвать и положить перед собой. Так каждый ребёнок получает по 2-3 геометрические фигуры. (Тифлопедагог оказывает каждому ребенку необходимую ему помощь).
Проведение физкультминутки
4.Угошаем гостей «печеньем»
-Тифлопедагог - Ребята, сейчас вы будете угощать человечков своим «печеньем». Каждый человечек будет подходить к вам. Вы должны угостить его «печеньем» такой же формы, как и он сам. Будьте внимательны! (Тифлопедагог поочередно снимает с фланелеграфа фигурки-человечков и обходят детей, собирая «печенье» (разноцветные круги, квадраты, треугольники. Дети угощают человечков, а те благодарят их. Тифлопедагог дает детям соответствующие словесные образцы).
5. Поиграем с фигурками-человечками
-Тифлопедагог - Фигурки-человечки очень веселые. Они любят играть с детьми. Давайте поиграем все вместе. (Тифлопедагог предлагает встать из-за столов и построиться перед ним в одну линию).
-Внимательно слушайте мои слова и смотрите, что я делаю. Постарайтесь делать всё вместе со мной. (Тифлопедагогог произносит слова, сопровождая их движениями. Дети проговаривают слова вместе с тифлопедагогом и повторяют за ним движения).
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали. (Смотрят вправо, влево).
Вверх на солнце посмотрели,
И их лучики согрели. (Смотрят вверх, вниз).
Бабочки летали, крыльями махали. (Имитируют движения бабочек).
Дин - дон! Дин - дон!
Влево - звон, вправо - звон,
Дин - дон! Дин - дон! (Смотрят вправо, влево)
Прилетела пчела,
На нос села она. (Показывают пальчиком траекторию полета пчелы к носу).