Ход занятия:

Дети сидят на стульях, расставленных широким полукругом.

На полу перед ними - яркая ковровая дорожка.

Тифлопедагог выступает в роли ведущего, дети - в роли зри­телей, модельеров и манекенщиц.

Ведущий; - Дорогие гости! Открывается показ моделей детской одежды! (Демонстрация моделей сопровождается тихой музыкой).

- Сегодня вашему вниманию представят свои модели художники-модельеры нашего Дома моделей «Солнышко». Вы увидите модель элегантного праздничного платья, спортивного костюма и по­вседневной одежды.

(Роль модельера на себя берет также тифлопедагог (дает образец описания модели)

- Позвольте вам представить художника-модельера ......

(«Модельер» подходит к девочке, подает ей руку, приглашает на дорожку. «Модельер» дает описание ее наряда, а девочка медленно прохаживается по дорожке, поворачиваясь в разные стороны по мере рассказа «модельера»)

- Ведущий - Есть ли у вас вопросы к модельеру? Дети задают вопросы, например: «Удобно ли в этом платье?», «Ку­да можно пойти в таком платье?» и т.д. Модельер - провожает «манекенщицу» на место, их выступление награждается аплодисментами.

(Далее роль модельера передается ребенку, а тифлопедагог берет на себя роль ведущего).

Ведущий: - Разрешите представить вашему вниманию следующего художника-модельера. (Демонстрация следующей модели прохо­дит аналогично. Модельер описывает свою модель спортивного костюма).

- Ведущий -Уважаемые зрители, если у вас есть вопросы к худож­нику-модельеру, задавайте их- (Дети задают вопросы).

- Ведущий: - А теперь, дорогие зрители, я представлю вам другого художника-модельера. (Проходит аналогично).

- Ведущи й- А теперь давайте попросим наших манекенщиц еще раз пройтись по залу.

(Показ сопровождается аплодисментами).

- Дорогие зрители! Если вам понравилась какая-то модель, то вы можете обратиться к модельерам.

Занятие заканчивается тем, что все участвовавшие в показе «манекенщицы» и «модельеры» проходят под музыку и апло­дисменты.

Рекомендации воспитателям:

- Упражнять детей в описании своей одежды, отдельных элемен­тов отделки одежды.

- Учить детей вежливо обращаться друг к другу.

Январь. Занятие №5.

Тема: Что мы знаем об обуви.

Форма проведения: подгрупповая (2-4 чел.)

Предварительная работа:

- Дидактическая игра «Что из чего сделано?»

Программное содержание:

•Обогащать, закреплять представления детей о различных видах обуви.

•Закреплять знания детей о материале, из которого делают обувь (резина, кожа, войлок).

•Упражнять в определении качества материала на ощупь.

• Учить описывать свои тактильные ощущения при восприятии материала:

а) по словесному образцу тифлопедагога;

б) само­стоятельно.

Материал: демонстрационный материал «Обувь»; магнитная доска (или фланелеграф); листы с заданием «Расставь обувь по полочкам»; образцы материалов (резина, кожа, войлок); детская обувь различного вида; лупа; таз с водой, кукла Незнайка.

Ход занятия:

- Тифлопедагог - Ребята, сегодня к нам в гости пришел Незнайка. Поздоровайтесь с ним! Посмотрите, какой он нарядный, красивый, только босой (разутый)!

- Незнайка, почему ты босой?

- Незнайка - А я не знаю, что надо обувать.

(Тифлопедагог размещает на магнитной доске демонстрационный материал «Обувь»),

-Тифлопедагог - Ребята, помогите Незнайке! Скажите, что мы обу­ваем? (Ответы детей).

- Как назвать эти предметы одним словом? Правильно, это обувь. Обувь выбирают в зависимости от времени года. Какую обувь вы знаете? (Ответы детей).

Тифлопедагог предлагает детям задание «Расставь обувь по полочкам» - на верхнюю полку - зимнюю обувь; на среднюю полку - обувь для весны и осени; на нижнюю - летнюю обувь. (В процессе выполнения задания дети объясняют, что валенки и ботинки на меху носят зимой, сандалии и туфли - летом, а резиновые сапоги - осенью и весной).

Далее тифлопедагог выставляет перед детьми образцы детской обуви из разного материала, предлагает назвать ее. Затем дети рассматривают и ощупывают обувь, говорят, из каких частей она состоит (подошва, каблук), какой нос (круглый, квадратный или заостренный), какая застежка (липучка, шнурки, молния).

- Тифлопедагог - Ребята, вы заметили, что обувь сделана из разного материала? Из какого материала эта обувь? (Ответы детей).

- Ребята, подберите Незнайке обувь для дождливой, сырой погоды. В какое время года бывает такая погода? Как называется такая обувь? Что мы выберем? (Ответы детей).

- Правильно, мы дадим Незнайке резиновые сапоги, они не про­мокают. Давайте проверим, так ли это.

Тифлопедагог с детьми проводят опыт. В таз с водой опус­кают кусочек резины, оставляют его в воде на несколько минут.