- •Предисловие
- •Подколзина е.Н.,
- •3.Играем с мячом
- •4.К нам в гости приехала кукла
- •5.Прощаемся с машиной
- •3. Учимся убирать в шкафчик свои вещи
- •4.Чему мы научились на этом занятии
- •Ход занятия:
- •Проведение физкультминутки
- •6. «Фигуры под зонтиком»
- •Ход занятия:
- •1 .«Перепрыгни через ручеек»
- •5.«Спальня медведей»
- •Ход занятия:
- •1. «Вспоминаем сказку «Теремок»
- •2.Мебель нашей группы
- •3.«Покупаем мебель для жителей «Теремка»
- •1. Куклы Маша и Даша собрались идти в гости
- •2.Маша и Даша в парикмахерской
- •3.Учимся причесывать кукол
- •1.Петушок пришел за помощью
- •Ход занятия:
- •Проведение физкультминутки
- •Ход занятия:
- •3. Играем с кубиками
- •4. Разные машины
- •5. Поможем игрушкам найти их домики
- •Проведение физкультминутки
- •Ход занятия:
- •1. К нам в гости пришел Пятачок
- •Проведение физкультминутки
- •4. Угощаем Пятачка салатом
- •Проведение физкультминутки
- •4. Выбираем для Хрюши обувь
- •5. Какую шапку подобрать для Хрюши?
- •1.Рассматриваем чайный сервиз
- •Проведение физкультминутки
- •Ход занятия:
- •1. Где живут книги?
- •5. Продолжаем изучать, бумагу
- •Проведение физкультминутки
- •Проведение физкультминутки
- •Проведение физкультминутки
- •Ход занятия:
- •Проведение физкультминутки
- •Проведение физкультминутки
- •Проведение физкультминутки
- •Проведений физкультминутки
- •Проведение физкультминутки
- •Проведение физкультминутки
- •Ход занятия:
- •Проведение физкультминутки
- •Ход занятия:
- •Ход занятия:
- •Проведение физкультминутки
- •Литература
Ход занятия:
1 .Вспомним, где живут разные вещи
• Тифлопедагог - Дети, вы уже знаете, что у каждой вещи в группе есть свой домик.
• Где живет ваша одежда? Правильно, в шкафчиках, в раздевалке.
• Где живет ваша постель? Правильно, на кроватках, в спальне.
• Где живут полотенце и расческа? Правильно, в шкафчиках, в умывальной.
• А где живут ваши игрушки? (Правильно, игрушки живут на полках в шкафчиках, в групповой комнате).
2. В гости к куклам
-Давайте пойдем в гости к нашим игрушкам в их домики.
- Найдите домик, где живут куклы. (Дети подходят к кукольному уголку и стучат в домик).
- Можно к вам в гости? Здравствуйте!
- Тифлопедагог - Посмотрите, какой у кукол уютный домик! В домике есть спальня с крова! кой и шкафом. Есть комната со столом и стульями - это гостиная. Петь кухня с плитой, мойкой и буфетом. (Тифлопедагог сопровождает свои слова указательными жестами).
-А какие красивые куклы живут здесь! И вес разные! Есть куклы большие, средней величины и маленькие. Ребята, посмотрите внимательно, у кукол разный цвет волос и разные прически. (Тифлопедагог показывает все, что называет).
- Найдите большую куклу с длинными черными волосами. Молодцы! Придумайте ей имя.
- Найдите маленькую куклу с короткими светлыми волосами. Молодцы! Придумайте ей имя. (Дети находят описываемых тифлопедагогом кукол и придумывают им имена).
- А как с куклами можно играть? (Катать в коляске, укладывать спать, одевать, раздевать, кормить, разговаривать с ними). Покажите, как вы будете катать куклу в коляске, укладывать куклу спать. Правильно, молодцы!
-А теперь попрощайтесь с ними. Посадите кукол на стульчики.
3. Играем с кубиками
-Дети теперь поищите, в каком домике живут кубики и кирпичики из конструктора.
- Возьмите в руки ту деталь, которая вам понравилась.
- Как она называется? Какого она цвета? Правильно! (Тифлопедагог поочередно обращается к детям).
-Дети, посмотрите, как много у нас строительных деталей! Когда они вместе, из них можно сделать интересные постройки.
-Что можно построить их строительных деталей? (Домик, горку, мостик, заборчик, дорожку, ворота). Правильно! Покажите мне, как построить домик. (Тифлопедагог помогает детям контролировать руками свои действия). Молодцы, у вас получились красивые и прочные домики!
-А теперь сложите детали конструктора в их домик. Кладите кубики и кирпичики так, чтобы они крепко держались, не падали, (Дети складывают строительные детали в коробку или ящик).
4. Разные машины
- - Дети, а где живут у нас в группе машины? (Дети подходят к шкафу с машинами).
- Как много здесь машин! Какие машины стоят на полке? Правильно, большие и маленькие, синие, зеленые и красные грузовые, легковые, пожарные.
(Тифлопедагог сопровождает свои слова указательными жестами. Обращает внимание детей на то, что каждая машина стоит на полке в своем домике - гараже).
-Как называется домик для машины? (Гараж).
-Как можно играть с машинами? (Катать их). Покажите, как вы это будете делать. (Дети катают машины и ставят каждую в свой гараж). |
-Ребята, как вы думаете, понравится ли игрушкам жить где-то под столом, под батареей, или в раздевалке? (Ответы детей).
- Я тоже думаю, что не понравится, ведь каждая игрушка любит свой домик.