Дополнительная литература

1. Учебники для основной образовательной школы по технологии

издательств: «Вентана-Граф» , «Дрофа», «Мнемозина».

2. Авторские рабочие программы по предмету «Технология».

Оглавление

Введение……………………………………………………………………….. …. 3

Занятие 1.Требования к проектированию урока технологии на основе

ФГОС……………………………………………………………………………….……. 4

Занятие 2. Научно-методические основы организации учебной

деятельности учащихся на уроке технологии в соответствии с ФГОС ................11

Занятие 3. Психолого-физиологические закономерности

формирования у учащихся трудовых умений и навыков…………................……...19

Занятие 4. Целеполагание на уроке технологии в соответствии с ФГОС…… 26

Занятие 5. Конструирование содержания обучения учащихся

технологическим знаниям и умениям на уроках технологии……………………….34

Занятие 6. Конструирования содержания обучения учащихся

трудовым операциям……………………………………………………………………42

Занятие 7. Конструирование методов обучения……………………………......45

Занятие 8. Конструирование средств обучения…………………………………52

Занятие 9. Моделирование содержания педагогического

взаимодействия учителя и учащихся на уроке технологии…………………………57

Занятие 10. Технологии проблемного обучения ……………………………… 64

Занятие 11. Технологии развивающего обучения………………….........……..74

Занятие 12. Технология критического мышления…………………….... …….80

Занятие 13. Методики диагностики предметных и метапредметных

образовательных результатов………………………………….………………............91

Занятие 14. Проектирование учебных ситуаций……………………………….95

Занятие 15. Конструирование урока технологии…………………………..... 101

Занятие 16. Анализ урока технологии с позиции реализации

требований ФГОС…………………………………………………….……………….106

Список литературы……………………………………………….……………….110

Оглавление …………………………………………………………………..……114

Приложение: План-конспект урока технологии по теме «Опиливание

заготовок из сортового проката»……………………………………………………..115

Приложение

План-конспект

урока технологии по теме «Опиливание заготовок из сортового проката»

Класс: 6

Направление обучения: Индустриальные технологии

Тема урока: «Опиливание заготовок из сортового проката»

Цель: в процессе изучения трудовой операции «опиливание» достичь следующих образовательных результатов:

Личностный результат:

(учебная цель 1)

- осознать установки, нормы и правила научной организации умственного и физического труда на примере выполнения операции опиливания (3 уровень усвоения знаний - осмысление)

Метапредметный результат:

(учебная цель 2)

- уметь диагностировать результаты выполнения операции опиливания по принятым критериям и показателям (2 уровень овладения действием-первоначальное умение) Предметный результат:

(учебные цели 3-7)

- усвоить понятие процесса опиливания (Познавательная сфера – 3 уровень усвоения знаний – осмысление);

- представлять виды и устройство инструментов для опиливания, приемы опиливания (Познавательная сфера - 2 уровень усвоения знаний - представления);

- уметь выполнять технологическую операцию «опиливание» с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений (Трудовая сфера - 2 уровень овладения действием – первоначальное умение);

- уметь обосновать показатели качества промежуточных и конечных результатов выполнения операции опиливания (Трудовая сфера – 3 уровень осмысления)

- развивать моторику и координацию движений рук при работе с ручными инструментами (Физиолого-психологическая сфера – 2 уровень овладения действием - первоначальное умение). Задачи:

познавательные:

- выделить и принять учебную цель (задачи) на урок;

- на основе мыслительных операций сравнения и обобщения выявить общие и существенные признаки понятия «опиливание»;

- изучить устройство и классы инструментов для опиливания – напильников;

- создать ориентировочную основу действий при выполнении приемов опиливания плоской поверхности»;

- на основе анализа выполнения приема опиливания и состояния обработанной поверхности заготовки выявить и осознать показатели качества выполнения операции опиливания;

- выполнить практическую работу по опиливанию плоской поверхности заготовки

регулятивные:

- выполнить действия по обслуживанию рабочего места (до, во время и после работы), контролю выполнения приемов опиливания;

- выполнить рефлексию

коммуникативные:

- осуществить внешнеречевую деятельность при обсуждении приемов работы напильником и правил безопасной работы;

- осуществить коммуникативное взаимодействие на уроке с учителем, одноклассниками в группе

личностные:

- выполнить самооценку результатов своей работы, рефлексию.

Тип урока: комбинированный

Образовательные технологии: информационные технологии, критического мышления, проблемного обучения, развивающего обучения

Методы обучения: объяснительно-репродуктивный, побуждающе-поисковый, инструкционно-исполнительский (приемы преподавания и учения: объяснение, демонстрация, показ приемов работы; беседа; проблемный диалог; работа с учебником, рабочей тетрадью; с компьютерным сопровождением урока, практическая работа)

Объект труда: крючок для вешалки

Межпредметные связи: математика (углы; параллельные и перпендикулярные прямые, построение фигур)

Ресурсы и оборудование:

1. Учебник: …

2. Рабочая тетрадь: …

3. Демонстрационные материалы и оборудование: электронное сопровождение урока: компьютер, проектор, электронные плакаты по теме “Опиливание”, инструкционная карта по выполнению приемов опиливания, технологическая карта на изготовление изделия «крючок для вешалки)

4. Материалы, инструменты и приспособления: заготовки из сортового проката, Слесарный верстак, инструменты и приспособления для выполнения операции опиливания, образец изготовляемой детали.

5. Интернет ресурсы: