Козаченко Укр мова

Г.В. КОЗАЧЕНКО

УКРАЇНСЬКА МОВА

ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ

ЗАТВЕРДЖЕНО Міністерством охорони здоров'я України як підручник

для студентів вищих медичних (фармацевтичних) навчальних закладів І—III рівнів акредитації

Київ ВСВ «Медицина»

2013

у д к ні 1.1 (і і І;І;К. к.ч.:{Укі>.и7:{

К 5!)

Автор: Г.В. Козаченко, викладач української мови, викла- дач-методист вищої кваліфікаційної категорії Житомирського базового фармацевтичного коледжу ім. Г.С. Протасевича.

Навчальний посібник створено відповідно до освітньо-ква- ліфікаційної характеристики й освітньо-професійної програми Галузевого стандарту вищої освіти України з підготовки фахівців зі спеціальності "Фармація", а також відповідно до сучасних концепцій викладання української мови за професійним спрямуванням. Посібник зорієнтовано на формування у студентів мовнокомунікативних компетенцій.

Посібник містить теоретичний матеріал про українську мову як необхідний складник формування особистості фахівця, систему різних мовних елементів, норми сучасної літературної української мови, її лексичний склад, стилі, фахову термінологію, правила складання документів.

Поряд із теоретичним матеріалом у посібнику подані практичні завдання й вправи, спрямовані на формування і закріплення навичок грамотного мовлення, засвоєння складних ииаадків правопису, оволодіння мовними нормами та практичними аспектами офіційно-ділового стилю.

Особливу увагу приділено етиці мовного і професійного спілкування.

Для студентів вищих медичних (фармацевтичних) наачальних закладів І—III рівнів акредитації.

Рецензенти: Г.Л. Василенко — канд. філол. науіс, проф., завідувач кафедри українознавства Вінницького національного медичного університету ім. М.І. Пирогова; М.І. Лісоїшй ісанд. пед. наук, доц. кафедри українознавства Вінниці.ісого національного медичного університету ім. М.І. Пирогова; (І.О. ІІу.ііі.'іор — канд. філол. наук, проф. Житомирського держанного уніаерситету імені І.Я. Франка; 3.1. Грабовецька — викладач української мови, викладач-методист вищої кваліфікаційної категорії 1 Гортківського державного медичного коледжу; А.В. ІСоломиці. аи-

кладач української мови та літератури, викладач методист вищої кваліфікаційної категорії Черкаського медичного коледжу; Т.О. Матвійчук — голова обласного методичного об'едш л викладачів філологічних дисциплін ВНЗ І—II ріаніа акредитації Житомирської області, викладач-методист ашцої ісааліфікаційної категорії Житомирського технологічного коледжу.

© Г.В. Козаченко, 201.4

I8ВN 978-617-505-274-7 © ВСВ "Медицина", оформлення, 201Н

ЗМІСТ

Розділ У. Складання документів

Тема 1. Загальні вимоги до складання документів Види документів та їх класифікація Реквізити документа Основні правила оформлення реквізитів Оформлення сторінки Рубрикація тексту Контроль знань Завдання

Тема 2. Документи щодо особового складу Заява Характеристика Автобіографія Резюме

Наказ щодо особового складу Контроль знань Завдання

Тема 3. Довідково-інформаційні документи Доповідна записка Пояснювальна записка Довідка Доручення Протокол Звіт Оголошення Запрошення

Контроль знань Завдання

Тема 4. Вимоги до офіційного листування. Етикет ділового листування

Лист-привітання Супровідні листи Лист-претензія Лист-запит Телеграма Контроль знань Завдання Як правильно?

Типові порушення мовних норм Завдання з редагування Орфографічний практикум

Варіанти завдань для контрольної роботи Рекомендовані теми для написання реферату Рекомендації щодо написання реферату

Додатки Додаток 1 Додаток 2 Додаток 3

Список літератури

— сформувати високий рівень комунікативної культури у сфері професійного спілкування в його усній та писемній формах, виробивши навички практичного володіння мовою в різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої професійними потребами.

Навчальний посібник відповідає чинній навчальній програмі з української мови (за професійним спрямуванням) для студентів вищих медичних (фармацевтичних) навчальних закладів України І—II рівнів акредитації і містить такі розділи: культура фахового мовлення; етика ділового спілкування; лексичний аспект сучасної літературної мови у професійному спілкуванні; нормативність і правильність фахового мовлення; складання професійних документів.

Особливу увагу приділено етиці мовного і професійного спілкування; редагуванню, яке сприятиме вихованню у студентів чуття слова, вибору правильної граматичної та стилістичної форми; зосереджується увага на різних видах словникової роботи, що має на меті навчити студентів працювати з різними видами словників, збагатити словниковий запас термінологічною, фаховою лексикою. При опрацюванні термінологічної, фахової та інших груп лексики звертається увага на правопис, вимову, стилістичні функції аналізованих слів, що сприяє підвищенню загальномовної культури майбутніх спеціалістів.

Автор сподівається, що посібник допоможе студентам успішно опанувати мовні знання, набути мовні та комунікативні уміння, сприятиме співпраці на занятті викладача й студента як повноправних учасників навчально-виховного процесу.