
- •Введение
- •Памятка студенту
- •Тема 1: Аксиоматический метод
- •1.1 Сущность аксиоматического метода
- •1.2 Геометрия Евклида – первая естественно научная теория
- •1.3 Предмет математики
- •1.4 Место и роль математики в современном мире, мировой культуре и истории, в том числе в гуманитарных науках
- •Тема 2: Элементы теории множеств
- •2.1 Основные понятия теории множеств
- •2.2 Способы задания множеств
- •2.3 Операции над множествами
- •2.3.1 Пересечение множеств
- •2.3.2 Объединение множеств
- •2.3.3 Вычитание множеств
- •2.3.4 Дополнение
- •2.4 Формула Грассмана
- •Тема3: Элементы математической логики
- •3.1 Введение
- •3.2 Высказывания и операции над высказываниями
- •3.3 Формулы логики высказываний
- •Тема 4: Элементы комбинаторики
- •4.1 Введение
- •4.2 Простейшие комбинаторные задачи
- •4.3 Правила умножения и сложения
- •4.3 Выбор нескольких элементов. Размещения. Сочетания
- •Тема 5: Элементы теории вероятностей
- •5.1 Введение
- •5.2 Случайные события и их вероятности
- •1) Найти число n всех возможных исходов данного опыта;
- •2) Принять предположение о равновероятности (равновозможности) всех этих исходов;
- •3) Найти количество n(а) тех исходов опыта, в которых наступает событие а;
- •4) Найти частное , оно и будет равно вероятности событияА.
- •5.3 Операции с вероятностями
- •Если а и в несовместны, то
- •Тема 6: Элементы математической статистики
- •6.1 Случайные величины
- •6.2 Основные понятия математической статистики
- •6.3 Характеристики и параметры статистической совокупности
- •6.4 Статистика – дизайн информации
- •6.4.1 Группировка информации в виде таблиц
- •6.4.2 Графическое представление информации
- •6.4.3 Гистограммы распределения большого объема информации
- •6.5 Числовые характеристики или «паспорт» выборки
- •1) Сложить все результаты, входящие в эту выборку;
- •2) Полученную сумму разделить на количество всех результатов.
- •1) Каждую варианту умножить на ее кратность;
- •2) Сложить все полученные произведения;
- •3) Поделить найденную сумму на сумму всех кратностей.
- •1) Каждую варианту умножить на ее частоту;
- •2) Сложить все полученные произведения.
- •6.6 Экспериментальные данные и вероятности событий
- •Тема 7: Элементы математического моделирования
- •7.1 Два подхода к построению моделей
- •7.2 Три типа моделей
- •7.3 Что такое математическое моделирование?
- •7.4 Основные этапы математического моделирования
- •7.5 Классификация моделей
- •7.6 Примеры математических моделей
- •1) Задача о движении снаряда.
- •2) Задача о баке с наименьшей площадью поверхности.
- •3) Транспортная задача.
- •4) Задача о радиоактивном распаде.
- •5) Задача о коммивояжере.
- •1. Построение модели.
- •6) Задача о нахождении связи между структурой и свойствами веществ.
- •7) Задача об определении надежности электрической цепи.
- •8) Задача о диете.
- •7.7 Выводы
- •Тема 8: Элементы истории математики
- •Вавилония и Египет Вавилония
- •Греческая математика Классическая Греция
- •Александрийский период
- •Упадок Греции
- •Индия и арабы
- •Средние века и Возрождение Средневековая Европа
- •Возрождение
- •Начало современной математики
- •Достижения в алгебре
- •Аналитическая геометрия
- •Математический анализ
- •Современная математика
- •Неевклидова геометрия
- •Математическая строгость
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Тема 2: Элементы теории множеств Основной уровень
- •Повышенный уровень
- •Тема 3: Элементы математической логики Основной уровень
- •Повышенный уровень
- •Тема 4: Элементы комбинаторики Основной уровень
- •Повышенный уровень
- •Тема 5: Элементы теории вероятностей Основной уровень
- •Повышенный уровень
- •Тема 6: Элементы математической статистики Основной уровень
- •Повышенный уровень
- •Тема 1: Аксиоматический метод
- •Тема 7: Элементы математического моделирования
- •Тема 8: Элементы истории математики
- •Вопросы к экзамену (зачету)
Задачи для самостоятельного решения
Тема 2: Элементы теории множеств Основной уровень
Задание 1. Принадлежат ли данному множеству объекты?
F – множество фруктов. Принадлежит ли этому множеству: а) яблоко; б) арбуз; в) груша; г) апельсин; д) морковь; е) кокос.
S – множество спортивных игр. Принадлежит ли этому множеству: а) футбол; б) волейбол; в) регби; г) самбо; д) спортлото; е) бобслей.
С – множество видов борьбы. Принадлежит ли этому множеству: а) дзюдо; б) самбо; в) каратэ; г) рестлинг; д) сумо; е) у-шу.
D – множество деревьев. Принадлежит ли этому множеству: а) яблоня; б) лиственница; в) боярышник; г) апельсин; д) пихта; е) ромашка.
L – множество школьных предметов (дисциплин). Принадлежит ли этому множеству: а) химия; б) черчение; в) фехтование; г) биология; д) история; е) этикет.
В – множество букв русского алфавита. Принадлежит ли этому множеству: а) Ы; б) α; в) Щ; г) $; д) Б; е) Ф.
К – множество экстремальных видов спорта. Принадлежит ли этому множеству: а) ВМХ-байк; б) альпинизм; в) танка; г) паркур; д) коррида; е) дайвинг.
V – множество глаголов. Принадлежит ли этому множеству: а) поющий; б) шагать; в) просить; г) запрещать; д) спать; е) созерцать.
А – множество олимпийских видов спорта. Принадлежит ли этому множеству: а) хоккей с шайбой; б) спортивная гимнастика; в) пауэрлифтинг; г) легкая атлетика; д) спортивная акробатика; е) фигурное катание.
Е – множество стран Европы. Принадлежит ли этому множеству: а) Англия; б) Монголия; в) Испания; г) Польша; д) Греция; е) Бразилия.
Задание 2. Запишите с помощью символа принадлежности:
Принадлежит ли число: 1) 2 множеству (2; 10); 2) –0,25 множеству [-0,5; 0]; 3) 72 множеству Q; 4) 5,3 множеству Z?
Принадлежит ли число: 1) 3 множеству (2; 10); 2) –0,5 множеству [-0,5; 0]; 3) 7,2 множеству Q; 4) -5,3 множеству Z?
Принадлежит ли число: 1) -2 множеству (2; 10); 2) 0,25 множеству [-0,5; 0]; 3) -72 множеству Q; 4) 53 множеству Z?
Принадлежит ли число: 1) 7 множеству (2; 10); 2) –0,5 множеству [-0,5; 0,5]; 3)
множествуQ; 4) 53 множеству Z?
Принадлежит ли число: 1) 0,2 множеству (-2; 0); 2) 0,125 множеству [-0,5; 0,5]; 3) 72 множеству R; 4) -5 множеству Z?
Принадлежит ли число: 1) 0,3 множеству (0,2; 1); 2) –0,75 множеству [-0,5; 0]; 3)
множествуQ; 4) 3 множеству Z?
Принадлежит ли число: 1) 8 множеству (2; 10); 2) 0,175 множеству [-0,5; 0,5]; 3)
множествуR; 4) -1 множеству Z?
Принадлежит ли число: 1) 22 множеству (22; 30); 2) –0,135 множеству [-0,5; 0]; 3) -7,5 множеству Q; 4) 0,3 множеству Z?
Принадлежит ли число: 1) -0,5 множеству (-2; 0); 2) 2,5 множеству [-0,5; 2]; 3)
множествуQ; 4) 53 множеству Z?
ринадлежит ли число: 1) 7 множеству (2; 10); 2) 2,5 множеству [5; 7]; 3) 386,45 множеству Q; 4) -5,7 множеству Z?
Задание 3. Множества заданы характеристическими свойствами. Задайте их перечислением:
Запишите множество: а) букв в слове «критик»; б) цифр в записи числа 5125353; в) {x| x N, 2<x<8}.
Запишите множество: а) букв в слове «сосна»; б) цифр в записи числа 5315253; в) {x| x N, 3≤x<9}.
Запишите множество: а) букв в слове «осколок»; б) цифр в записи числа 3525315; в) {x| x Î N, 1<x<7}.
Запишите множество: а) букв в слове «дидактика»; б) цифр в записи числа 5125253; в) {x| x Î N, 21<x<36}.
Запишите множество: а) букв в слове «кокос»; б) цифр в записи числа 3535215; в) {x| x Î N, 12<x<18}.
Запишите множество: а) букв в слове «баобаб»; б) цифр в записи числа 1255353; в) {x| x Î N, 34<x<48}.
Запишите множество: а) букв в слове «шалаш»; б) цифр в записи числа 1525353; в) {x| x Î N, 3<x≤8}.
Запишите множество: а) букв в слове «рококо»; б) цифр в записи числа 1255353; в) {x| x Î N, 2≤x<7}.
Запишите множество: а) букв в слове «банан»; б) цифр в записи числа 5531253; в) {x| x Î N, 11<x<21}.
Запишите множество: а) букв в слове «цитата»; б) цифр в записи числа 5351253; в) {x| x Î N, 45≤x≤50}.
Задание 4. Дано множество. Составьте все его подмножества.
К = {21, 54, 80}.
К = {21, 80, 153}.
К = {21, 54, 153}.
К = {21, 54, 171}.
К = {21, 153, 171}.
К = {54, 80,171}.
К = {80, 171, 234}.
К = {153, 171, 234}.
К = {21, 171, 234}.
К = {21, 43, 71}.
Задание 5. Даны множества А и В. Найдите AUB, А∩В, А\В и В\А. Изобразите графически результат.
А = {12; 20; 48; 60; 90}, В = {48; 60; 90}.
А = {1; 2; 4; 6; 9}, В = {4; 8; 9}.
А = {2; 12; 18; 28; 30}, В = {18; 20; 30}.
А = {11; 12; 13; 16; 18}, В = {11; 12; 14}.
А = {-12; -10; -8; 0; 9}, В = {-8; 0; 10}.
А = {1,2; 2,03; 4,8; 6,01; 9,02}, В = {4,8; 6,01; 9,02}.
А = {3; 5; 7; 9; 10}, В = {3; 6; 9}.
А = {12; 20; 48; 60; 90}, В = {48; 60; 90}.
А = {13; 23; 43; 63; 93}, В = {43; 62; 91}.
А = {4; 24; 48; 65; 93}, В = {48; 65; 90}.
Задание 6. Укажите, какие из данных множеств являются конечными, бесконечными, пустыми:
а) М – множество действительных корней квадратного уравнения х2+1=0; б) М – множество всех четных чисел; в) М – множество студентов КГУ; г) М – множество городов России.
а) М – множество действительных корней квадратного уравнения х2+2х+1=0; б) М – множество всех целых чисел; в) М – множество студентов КГУ; г) М – множество юношей в группе студентов.
а) М – множество действительных корней квадратного уравнения х2+7=0; б) М – множество всех положительных иррациональных чисел; в) М – множество парт в аудитории; г) М – множество стран Европы.
а) М – множество действительных корней квадратного уравнения х2+x+1=0; б) М – множество прямоугольных треугольников, у которых квадрат гипотенузы не равен сумме квадратов катетов; в) М – множество океанов; г) М – множество книг в библиотеке.
а) М – множество действительных корней квадратного уравнения 2х2 +5х–1=0; б) М – множество всех четных чисел; в) М – множество букв русского алфавита; г) М – множество пальцев на правой руке.
а) М – множество действительных корней квадратного уравнения х29=0; б) М – множество всех нечетных чисел; в) М – множество цифр; г) М – множество деревень России.
а) М – множество действительных корней квадратного уравнения х2+14х=0; б) М – множество всех прямоугольников; в) М – множество преподавателей КГУ; г) М – множество материков планеты Земля.
а) М – множество действительных корней квадратного уравнения х26x+3=0; б) М – множество всех четных чисел; в) М – множество факультетов университета; г) М – множество берез в бору.
а) М – множество действительных корней квадратного уравнения х2+9=0; б) М – множество натуральных чисел; в) М – множество композиторов XIX в.; г) М – множество жителей Москвы.
а) М – множество действительных корней квадратного уравнения х2+2х+8=0; б) М – множество спутников Земли; в) М – множество действительных чисел; г) М – множество художников ХХ в.