08 Воропаев Е. - Психолого-педагогические факторы креативности воспитанников детских театральных студий

Левый столбец таблицы – это названия шкал СЖО. Вторая сверху строка – это шкалы КТТМ. На пересечении размещены показатели корреляций между обозначенными рядами данных. Можно видеть, что между осмысленностью жизни (ОЖ) режиссеров, их удовлетворенностью результатами (Результат)

режиссеров и оригинальностью как показателя креативности студийцев обнаружены связи на уровне статистической тенденции (р ≤ 0,1) в отношении r-

Пирсона для ненаправленных альтернатив [109]. Также мы видим множество корреляций такого же порядка (или приближающихся к нему) со шкалой

гибкость.

Напомним, что низкая статистическая надежность результатов предполагалась уже в начале нашего исследования (см. введение к диссертации,

параграф «актуальность»). В то же время обнадеживает большое количество и

«кучность» полученных показателей. Напомним также, что нахождение связи для ненаправленных альтернатив – в психометрии – считается более строгой процедурой, чем для направленных [там же]. В контексте нашего исследования все это можно трактовать как довод в подтверждение гипотезы о существовании взаимосвязи между личностными качествами руководителей театральных коллективов (в данном случае – смысложизненными ориентирами) и творческим потенциалом студийцев.

Анализируя полученные результаты, обратим внимание на то, что при наличии положительных корреляций всех шкал СЖО со шкалами КТТМ

оригинальность и гибкость, мы видим полное отсутствие связей с показателями

разработанности и продуктивности. При этом, напомним, что студийцам – в их большинстве – характерен очень высокий уровень разработанности материала,

по результатам теста П. Торренса. Если исходить из характеристики этой шкалы,

предложенной авторами теста, то получается, что высокая (или низкая)

осмысленность жизни руководителей театров никак не отражается на

121

122

способности их воспитанников развивать свои замыслы, их успеваемости,

дисциплинированности, старательности, трудоспособности. В то же время дети-

«выдумщики» (неконформные, гибкие, нестандартно мыслящие, показывающие высокие результаты по шкалам оригинальность и гибкость) окружают режиссеров, показатели осмысленности жизни которых – равно как и локус-

контроля, удовлетворенности самореализацией, интереса и эмоциональной насыщенность жизни – более высокие.

В парадигме В. Франкла возможно следующее объяснение. Творчество в первую очередь связано с каждодневным созидательным трудом. Напомним, в

логотерапии выделяются три группы ведущих ценностей: ценности творчества,

ценности переживания и ценности отношения. Основным путем реализации ценностей творчества, является труд: «смысл и ценность приобретает труд человека как его вклад в жизнь общества, а не просто как его занятие. Смысл труда человека заключается, прежде всего, в том, что человек делает сверх своих предписанных служебных обязанностей, что он привносит как личность в свою работу» [166]. В этом контексте кажется логичным допущение, что высокая осмысленность жизни и целеустремленность личности порождает ее творческую гибкость и оригинальность «сверх своих предписанных служебных обязанностей». Или так: вдохновленный значительными смыслами режиссер пробуждает творческий подход у своих воспитанников. В то же время, усердие разработчика может характеризовать как высокомотивированного студийца, так и послушного исполнителя, старательно, изобретательно, но без энтузиазма выполняющего волю своего руководителя.

Напрашивается интерпретация результатов тестирования с позиций А.

Маслоу, который разделял «первичную» и «вторичную» креативности.

Напомним, что озарение, неожиданный приход творческой идеи, вдохновение, по мнению ученого, присущи «первичной», «дионисийской» креативности, а

разработка и воплощение ее – «вторичной», «аполлонической» (см. раздел

«Психология художественного творчества»). Последняя «во многом опирается также на простую тяжелую работу, на дисциплину художника» – полагал А.

122

123

Маслоу. В таком научном контексте не видится натяжки в предположении: «вторичная», неспонтанная, «аполлоническая» креативность может быть не связанной с высокими смыслами. Формированию дисциплинированности художника способствует наличие у него значительных целей, однако «вторичная» креативность, думается – это результат сочетания целого ряда психологических качеств человека. Например, «дисциплину художника» могут воспитывать привычка исполнять приказания руководителя или работать из страха перед начальством (например, Карабасом-Барабасом). В то же время «дионисийская» креативность озарения действительно может быть результатом причастности масштабным идеям и ценностям, вдохновляющим изобретателя, тогда как отсутствие смыслов и целей часто угнетает творческий потенциал.

2.2.2.2 СЖО – биографический опросник

Данные, полученные при соотнесении шкал СЖО и переменных биографического опросника, также подтверждают часть А) нашей гипотезы:

найдено множество корреляций, на статистически достоверном уровне подчеркивающих положительную взаимосвязь высоких показателей режиссеров по шкалам СЖО и обобщенных показателей внешние творческие успехи театров,

руководимых ими6. Рассмотрим таблицу:

6 Справедливости ради следует напомнить, что методика «Биографический опросник» не проходила валидизации, поэтому выражение «на статистически достоверном уровне», употребленно здесь с долей условности.

123

124

При общей положительной картине, отметим: высокие отрицательные корреляции между количеством педагогов в театре и шкалами я – хозяин жизни,

также цели в жизни объяснимы лишь известной амбициозностью, свойственной творческим личностям. В данном случае самоуверенность режиссеров

(являющаяся продолжением высоких показателей локус-контроля, см. таблицу в

2.2.1.1), становится причиной, мешающей построению взрослого творческого коллектива, объективно необходимого для успешного существования театра взрослых и детей. Кроме того, темы «амбициозность режиссеров» мы касались,

усматривая элементы адлеровского комплекса превосходства в личностных свойствах руководителей детских театров (см. параграф 2.2.1.3).

Обратим внимание на коэффициенты корреляции, расположенные на пересечении данных СЖО и шкалы устойчивость, данные которой получены следующим образом. Театры, которые в силу разных обстоятельств распались,

получили значение переменной «0». Ныне существующие – «1». Согласно статистическим канонам, при изучении связи полученных путем анкетирования бинарных данных с метрическими шкалами (СЖО), мы применили коэффициент корреляции Пирсона [109, с. 82] и получили показатели, которые можно интерпретировать следующим образом. На уровне высокой статистической достоверности (***)7 можно прогнозировать высокую устойчивость и многие годы благополучной жизни тех театров, которыми руководят режиссеры с высокими показателями теста СЖО (критические значения коэффициентов корреляции r-Пирсона рассчитаны для проверки ненаправленных альтернатив.

Определение уровня значимости осуществлялось при помощи t-критерия Стьюдента).

Обратим также внимание на ряд высоких корреляций, связанных со шкалой

процесс. Это значит, что самые большие показатели внешних творческих успехов

124

125

имеют коллективы, руководители которых полагают, что «единственный смысл жизни состоит в том, чтобы жить» (Д. Леонтьев, [83]). Режиссеры таких театров воспринимают сам процесс своей жизни как интересный, эмоционально насыщенный, наполненный смыслом. Более того, по мнению Д. Леонтьева,

высокие баллы по этой шкале и низкие по остальным будут характеризовать гедониста, живущего сегодняшним днем. Сделаем предположение, что самые высокие показатели внешних творческих успехов принадлежат умеренным гедонистам, с высоким уровнем осмысленности жизни и уверенностью в том, что

жизнь управляема. В то же время эти режиссеры (парадоксально) мало верят в то,

что сами способны управлять жизнью, они не озабочены далекими планами и не удовлетворены самореализацией (термин Д. Леонтьева) 8.

2.2.2.3 СЖО – Люшер

Данные таблицы свидетельствуют о высокой положительной корреляции между показателями уровня тревоги и компенсации режиссеров и переменными шкал СЖО. Получается, что высокие показатели СЖО положительно кореллируют не только с переменными внешние творческие успехи и

креативностью детей. С увеличением показателей осмысленности жизни и локус-

контроля (шкалы: я – хозяин жизни и жизнь управляема) режиссеров, с ростом их целеустремленности увеличивается уровень тревоги и компенсации респондентов

– до статистически значимого уровня (**).

Трактовать этот факт можно двояко. Можно усмотреть достаточно

7См. предыдущую сноску.

8Эта идея будет подхвачена в 2.2.3.1

125

126

житейскую ситуацию: человек, вдохновленный (побуждаемый) значительными целями, вступивший в единоборство с судьбой – испытывает значительные психологические нагрузки, подобно Прометею, бросившему вызов богам. Но,

поскольку «страдание каким-то образом перестает быть страданием после того,

как обнаруживается его смысл» (В. Франкл, [166]), человек, сознательно вступивший в жизненную борьбу, достойно и безропотно переносит испытания.

Возможна и другая интерпретация. Допустим, что предельные показатели ОЖ (равно, как и высокий уровень тревоги и компенсации) демонстрируют невротики, которые ищут спасения во внешней деятельности, надеясь, что, найдя смысл, реализуя его, они обретут внутреннюю гармонию. Они верят в управляемость жизни, в собственные силы, несмотря на то, что психологическое благополучие не найдено. Это предположение вытекает из наблюдения самого Д.

Леонтьева, который утверждал, что уровень ОЖ (по результатам специального исследования) у невротиков выше, чем у здоровых испытуемых. Ученый не дает однозначного толкования этого факта, но предлагает задуматься о «разнообразии психологических механизмов, придающих жизни людей цельность,

осмысленность и упорядоченность» [83]. В подтверждение этой идеи свидетельствуют следующие факты:

- Показатели уровня тревоги и компенсации наших испытуемых – в целом – очень высоки (см. параграф 2.2.1.3).

-Выше было показано, что показатели теста СЖО режиссеров лежат на верхней границе стандартных отклонений, предложенной Д. Леонтьевым.

-Возрастная динамика осмысленности жизни такова, что наши испытуемые должны были демонстрировать невысокие ее уровни. Большинство режиссеров находятся в возрастной группе от 30 до 50 лет. Для этой категории испытуемых,

по утверждению Д. Леонтьева, характерны заниженные смысложизненные показатели.

В таком случае напрашивается предположение: театр является для режиссеров своеобразным способом психокоррекции. О психотерапевтическом потенциале театра написано много (об этом см. в главе 1). Достаточно упомянуть

126

127

психодраму Морено, работы Р. Арнхейма, З. Фрейда, К. Юнга.

2.2.3. Корреляционный анализ между данными САТ и переменными других

тестовых методик

Выше (см. параграф 2.2.1.2) мы предполагали, что данные САТ, скорее,

отражает большое желание исследуемых стать самоактуализированными личностями. Там же был сделан вывод, что некоторые режиссеры, неадекватно оценивая свои личностные качества, тем самым внесли путаницу в данные теста.

Возможно, это стало причиной следующей картины. Поиск корреляционных связей между данными режиссеров по шкалам САТ и показателями их студийцев по шкалам КТТМ не дал результатов – даже на уровне статистической тенденции.

Единственный положительный показатель: ценностные ориентации – оригинальность (r=42 при р ≤ 0,1) мог получиться случайно. Не было обнаружено взаимосвязи между САТ и показателями опросника биографических данных. Эти факты идут вразрез с частью А) нашей гипотезы.

Удивляет почти полное отсутствие корреляций между шкалами САТ и СЖО. Д. Леонтьев отмечал [83], что в ходе адаптации теста он проводил корреляционный анализ данных СЖО – САТ, который обнаружил большое

количество значимых взаимосвязей.

Не найдена также зависимость между шкалами САТ и показателями уровня тревоги и компенсации (тест М. Люшера).

Соотнесение данных самоактуализационного теста с данными методик СЖО и Ш. Шварца указывает лишь на то, что испытуемые режиссеры – «хорошие экземпляры человеческой популяции» (А. Маслоу).

2.2.3.1 Корреляционный анализ: САТ – СЖО

Соотнесение данных СЖО – САТ подчеркивает различия в трактовке психологического понятия «локус-контроль». Многие наши респонденты продемонстрировали низкие показатели локуса-контроля в тесте СЖО и высокие

127

128

– во второй шкале САТ (внутренняя-внешняя поддержка, что, по мнению ряда психологов, также является локус-контролем [39; 105]). Этот факт может быть объяснен тем, что содержание этого термина для Дж. Роттера сводится к склонности человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности собственным усилиям либо внешним силам. По его мнению, Д.

Рисмен (на основе идей которого построена шкала поддержка в САТ)

рассматривал не локус-контроль, а «локус ценностей», который выявляет следующее: заложены ли они (ценности) в самом индивиде или принадлежат другим. Поведение людей, «ориентированных изнутри», регулируется внутренними интернализованными целями и ценностями, а людей, «ориентированных извне», – ценностями, внешними по отношению к ним. Для Дж. Роттера неважно, откуда возникают ценности и цели, его интересовал «локус ожиданий» у людей – уверенность в своей силе и способности реализовать свои цели, либо вера в других, в случай или судьбу. По мнению К. Муздыбаева,

различие между концепциями Д. Рисмена и Дж. Роттера состоит в том, что первый имеет дело с механизмами социального контроля, а второй – индивидуального. К. Муздыбаев подчеркивает, что оба типа социального характера Д. Рисмена вполне могут быть контролируемы как интернально, так и экстернально [105].

В рамках настоящего исследования мы склонны интерпретировать эти данные следующим образом: некоторые педагоги-режиссеры привыкли полагаться на свои собственные, не всегда одобряемые окружающими ценности и решения. Ведь эпатаж и эксцентрика органичны в художественной деятельности.

При этом режиссер может считать, что он не «хозяин жизни», и полагаться «на судьбу» (внешний локус), но будет настойчиво идти своим путем. Такая парадоксальная позиция очень обостряет переживание «локуса ценностей», ведь нередко приходится бороться против большинства, верить в «удачу».

Психологи подтверждают: художник склонен доверять своей интуиции,

опираться на малоосознанные движения своей души, полагаться на приход вдохновения (Л. Выготский [34], Г. Вильсон [26], П. Ершов [56]). Но посещение

128

129

Музы – редкий дар богов (выражаясь языком мифов), отсюда неустойчивая позиция творца: он доверяет внутренним побуждениям, готов активно реализовывать их, и в то же время часто занимает пассивную позицию в жизни,

дожидаясь озарения (ср.: «Пока не требует поэта к священной жертве Аполлон, в

заботы суетного света он малодушно погружен…» А.С. Пушкин [128, с. 348]).

Такая установка наших испытуемых напоминает библейскую притчу об Ионе, к которой часто обращался А. Маслоу [97]. Она подчеркивает веру в провидение и важность соответствия собственной миссии на земле – которая характеризует самоактуализированных личностей. Также напрашивается параллель с выводами, которые мы сделали в параграфе 2.2.2.2. Данные его мы трактовали следующим образом: самые высокие показатели внешних творческих успехов принадлежат режиссерам, которые, веря в управляемость жизни,

парадоксальным образом не считают себя сильными личностями, обладающими

«достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими представлениями о ее смысле» (В. Франкл, [165]). Снова мы можем усмотреть в таком сочетании личностных качеств адлеровский комплекс неполноценности, преодолеваемый в ходе гиперкомпенсации – служению высшим смыслам и ценностям, исполнением жизненного предназначения.

2.2.3.2 Корреляционный анализ: САТ – методика Ш. Шварца

Рассмотрим фрагмент таблицы, в которой помещены данные корреляционного анализа: переменные базовых шкал САТ, полученные в результате измерений режиссеров (ориентация во времени и поддержка) – шкалы методики Ш. Шварца,

полученные в результате измерений тех же респондентов. Мы видим, что данные базовых шкал САТ положительно кореллируют с доменами традиции, доброта,

универсализм, частично – самостоятельность (ранги имеют обратное направление),

и отрицательно кореллируют с доменами гедонизм, достижение, власть. Это, во-

129

130

первых, подтверждает теорию Ш. Шварца о динамических отношениях между ценностными типами, в данном случае – конфликте власти – с универсализмом,

достижения – с добротой, гедонизма – с традицией.

Во-вторых, если учесть, что доброта, универсализм и самостоятельность

образуют полюс самотрансцендентность в парадигме Ш. Шварца, то мы можем говорить о некоторых общих чертах между такой «самотрансцендентностью» и «трансцендированием» личностей, направленных на самоактуализацию – по А.

Маслоу. Принимая во внимание тяготение к полюсу самотрансцендентность

усредненных данных режиссеров в опроснике Ш. Шварца (на вершине иерархии ценностных предпочтений респондентов находятся самостоятельность,

универсализм, доброта, см. таблицу в параграфе 2.2.1.4), можно опять подчеркнуть:

наши испытуемые – «хорошие экземпляры человеческой популяции» (А. Маслоу),

или же они стоят на пути к воплощению в себе модели личности с подчеркнутыми положительными проявлениями человеческой природы.

2.2.4. Корреляционный анализ: КТТМ – опросник «биографические данные»

Данные корреляционного анализа, полученные при сравнении шкал переменных КТТМ и шкал – результатов анкетирования режиссеров, дают результаты, прямо противоположные предположению части Б) нашей гипотезы.

Наиболее высокий уровень креативности чаще показывают молодые театры,

школьные кружки, команды КВН и коллективы, которыми руководят малоопытные студенты. Конечно же, показатели внешних творческих успехов таких коллективов

(звания, заслуги, количество работ, поездки) – минимальные. Рассмотрим отрицательные корреляции (почти все), возникающие между шкалами теста П.

Торренса и шкалами возраст театра, возраст режиссера:

Таблица А:

130