Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

1 кл муз лит ХШИ

.pdf
Скачиваний:
340
Добавлен:
24.02.2016
Размер:
4.19 Mб
Скачать

Составитель Воловик А.Ю.

Музыкальная

литература

­Конспект лекций

­Практические работы

1 класс ХШИ

ученика / ученицы

(фамилия и имя в родительном падеже)

2015 - 2016 учебный год

1

Оглавление

ГЛАВА 1.

ВВЕДЕНИЕ. МУЗЫКА В НАШЕЙ ЖИЗНИ.............................................................................................

3

ГЛАВА 2.

ЭЛЕМЕНТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ЯЗЫКА. ...............................................................................................

4

1.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЯЗЫК. СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ...................................

4

2.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ФОРМА И ЕЁ ЭЛЕМЕНТЫ...................................................................................................

6

3.

ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО МАТЕРИАЛА. ......................................................................

8

ГЛАВА 3.

ИСКУССТВО МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА...................................................................

9

1.

ПЕВЧЕСКИЕ ГОЛОСА ............................................................................................................................................

9

2.

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ..................................................................................................................

10

3.

НЕКОТОРЫЕ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ИГРЫ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ........

13

4.

ВИДЫ МУЗЫКАЛЬНЫХ КОЛЛЕКТИВОВ......................................................................................................

14

5.

С.С. ПРОКОФЬЕВ, СИМФОНИЧЕСКАЯ СКАЗКА «ПЕТЯ И ВОЛК»........................................................

17

6.

Б. БРИТТЕН, ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО ОРКЕСТРУ «ВАРИАЦИИ И ФУГА НА ТЕМУ ПЁРСЕЛЛА». ......

19

ГЛАВА 4.

СОДЕРЖАНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ........................................................................

20

1.

ПРОГРАММНАЯ МУЗЫКА ................................................................................................................................

20

2.М.П. МУСОРГСКИЙ. ФОРТЕПИАННЫЙ ЦИКЛ «КАРТИНКИ С ВЫСТАВКИ» В ОРКЕСТРОВКЕ

М. РАВЕЛЯ.......................................................................................................................................................................

 

20

3.

К. СЕН-САНС. «КАРНАВАЛ ЖИВОТНЫХ». ...................................................................................................

 

22

ГЛАВА 5. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ФОРМЫ .......................................................................................................................

 

25

1.

ПРОСТЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ФОРМЫ.............................................................................................................

 

25

2.

СЛОЖНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ФОРМЫ...........................................................................................................

 

26

ГЛАВА 6. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ .......................................................................................................................

 

28

1.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЖАНР.....................................................................................................................................

 

28

2.

ТАНЦЕВАЛЬНАЯ МУЗЫКА ...............................................................................................................................

 

29

3.

ВОКАЛЬНЫЕ И ВОКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ .............................................................

34

4.

ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ .....................................................................................................................

 

37

5.

МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ .....................................................................................................

 

39

6.

Э. ГРИГ, МУЗЫКА К ДРАМЕ «ПЕР ГЮНТ».....................................................................................................

 

41

7.

П.И. ЧАЙКОВСКИЙ, БАЛЕТ «ЩЕЛКУНЧИК». .............................................................................................

 

42

8.

М.И. ГЛИНКА, ОПЕРА «РУСЛАН И ЛЮДМИЛА». ......................................................................................

 

44

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ВИКТОРИНЫ. ..........................................................................................................................

 

48

ПО ТЕМЕ «СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ». ........................................................................................

 

48

ПО ТЕМЕ «ПЕВЧЕСКИЕ ГОЛОСА». ......................................................................................................................................

 

48

ПО ТЕМЕ «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»....................................................................................................................

 

49

ПО ТЕМЕ «МУЗЫКАЛЬНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ». .....................................................................................................................

 

50

ПО ТЕМАМ С.С. ПРОКОФЬЕВ «ПЕТЯ И ВОЛК»», Б. БРИТТЕМ, ВАРИАЦИИ НА ТЕМУ Г. ПЕРСЕЛЛА. ................................

50

ПО ТЕМАМ М.П. МУСОРГСКИЙ «КАРТИНКИ С ВЫСТАВКИ»,

К. СЕН-САНС «КАРНАВАЛ ЖИВОТНЫХ»..................

51

ПО ТЕМЕ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ..............................................................................................................

 

51

ОБРАЗЦЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ........................................................................................................................

 

52

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пн

 

 

Вт

 

 

Ср

 

 

Чт

 

 

Пт

 

 

Сб

 

 

Вс

 

 

 

Примерный план работ на 2015-2016 уч. г.

 

 

 

 

 

 

1

 

2

 

3

 

4

 

 

5

 

 

6

 

 

 

Новый материал

Сентябрь

 

21

 

22

 

23

 

24

 

25

 

 

26

 

 

27

 

 

 

Новый материал

 

 

7

 

8

 

9

 

10

 

11

 

 

12

 

 

13

 

 

 

Новый материал

 

 

12

 

15

 

16

 

17

 

18

 

 

19

 

 

20

 

 

 

Новый материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28

 

29

 

30

 

1

 

2

 

 

3

 

 

4

 

 

 

Новый материал

Октябрь

 

5

 

6

 

7

 

8

 

9

 

 

10

 

 

11

 

 

 

Новый материал

 

12

 

13

 

14

 

15

 

16

 

 

17

 

 

18

 

 

 

Закрепление

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

 

20

 

21

 

22

 

23

 

 

24

 

 

25

 

 

 

Контрольные работы (/ Закрепление)

 

 

26

 

27

 

28

 

29

 

30

 

 

31

 

 

1

 

 

 

Контрольные работы

 

 

 

2

 

 

3

 

 

4

 

 

5

 

 

6

 

 

7

 

 

8

 

 

 

Каникулы

 

Ноябрь

 

9

 

10

 

11

 

12

 

13

 

 

14

 

 

15

 

 

 

Новый материал

 

16

 

17

 

18

 

19

 

20

 

 

21

 

 

22

 

 

 

Новый материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23

 

24

 

25

 

26

 

27

 

 

28

 

 

29

 

 

 

Новый материал

 

 

30

 

1

 

2

 

3

 

4

 

 

5

 

 

6

 

 

 

Новый материал

Декабрь

 

7

 

8

 

9

 

10

 

11

 

 

12

 

 

13

 

 

 

Закрепление

 

14

 

15

 

16

 

17

 

18

 

 

19

 

 

20

 

 

 

Контрольные работы (/ Закрепление)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21

 

22

 

23

 

24

 

25

 

 

26

 

 

27

 

 

 

Контрольные работы

 

 

 

28

 

 

29

 

 

30

 

 

31

 

 

1

 

 

2

 

 

3

 

 

 

Каникулы

 

 

 

 

4

 

 

5

 

 

6

 

 

7

 

8

 

 

9

 

 

10

 

 

 

Каникулы / Новый материал

Январь

 

11

 

12

 

13

 

14

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Новый материал

 

 

 

 

 

 

 

 

16

 

 

17

 

 

 

 

 

18

 

19

 

20

 

21

 

22

 

 

23

 

 

24

 

 

 

Новый материал

 

 

25

 

26

 

27

 

28

 

29

 

 

30

 

 

31

 

 

 

Новый материал

 

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

6

 

 

7

 

 

 

Новый материал

Февраль

 

8

 

9

 

10

 

11

 

12

 

 

13

 

 

14

 

 

 

Новый материал

 

22

 

23

 

24

 

25

 

26

 

27

 

28

 

 

 

Новый материал

 

 

15

 

16

 

17

 

18

 

19

 

 

20

 

 

21

 

 

 

Новый материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29

 

1

 

2

 

3

 

4

 

 

5

 

 

6

 

 

 

Новый материал

 

 

7

 

 

8

 

9

 

10

 

11

 

 

12

 

 

13

 

 

 

Закрепление

Март

 

14

 

15

 

16

 

17

 

18

 

 

19

 

 

20

 

 

 

Контрольные работы (/ Закрепление)

 

21

 

22

 

23

 

24

 

25

 

 

26

 

 

27

 

 

 

Контрольные работы

 

 

 

28

 

 

29

 

 

30

 

 

31

 

 

1

 

 

2

 

 

3

 

 

 

Каникулы

 

Апрель

 

4

 

5

 

6

 

7

 

8

 

 

9

 

 

10

 

 

 

Новый материал

 

11

 

12

 

13

 

14

 

15

 

 

16

 

 

17

 

 

 

Новый материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

 

19

 

20

 

21

 

22

 

 

23

 

 

24

 

 

 

Новый материал

 

 

25

 

26

 

27

 

28

 

29

 

 

30

 

 

1

 

 

 

Закрепление

 

 

 

2

 

3

 

4

 

5

 

6

 

 

7

 

 

8

 

 

 

Закрепление

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

 

 

9

 

10

 

11

 

12

 

13

 

 

14

 

 

15

 

 

 

Закрепление

 

16

 

17

 

18

 

19

 

20

 

 

21

 

 

22

 

 

 

Контрольные работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23

 

24

 

25

 

26

 

27

 

 

28

 

 

29

 

 

 

Контрольные работы

 

 

30

 

31

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пн

 

 

Вт

 

 

Ср

 

 

Чт

 

 

Пт

 

 

Сб

 

 

Вс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

График каникул не закреплен. Его необходимо уточнять у администрации.

3

Глава 1. Введение. Музыка в нашей жизни.

Что изучает предмет «музыкальная литература»:

1.Музыкальное искусство и его разновидности.

2.Средства музыкальной выразительности.

3.Общие сведения о певческих голосах и музыкальных инструментах.

4.Музыкальные произведения, их виды, художественное содержание и формы.

5.Жизнь и творчество композиторов.

6.События музыкальной жизни, которые связаны с историей и другими видами искусства (стили, направления).

7.Жизнь и творчество известных музыкантов-исполнителей: инструменталистов и певцов.

8.Труды известных музыкальных критиков.

Задачи предмета «музыкальная литература»:

1.Получение знаний о разных явлениях в музыке.

2.Получение умений и навыков правильно и красиво говорить о музыке (т.е. грамотно излагать полученные знания).

Музыка — временнóй вид искусства1, художественным материалом которого являются звуки, особым образом организованные во времени.

Характерные черты музыки как вида искусства:

1.Обобщенность (неконкретность) музыкальных образов.

2.Временнáя природа (смена и развитие образов).

Особенности восприятия музыкального произведения:

1.Эмоциональное сопереживание.

2.Способность следить за развитием музыкальной мысли автора (внимание).

3.Более глубокое осмысление произведения при многократном прослушивании.

Типы музыкального искусства:

1.Музыка фольклорного типа: от древних самобытных форм фольклора до его профессионального видоизменения.

2.Музыка развлекательного типа: от средневековых бродячих артистов-музыкантов (скоморохов, трубадуров и других) до современной эстрады (джаз, рок, поп и др.).

3.Духовная музыка, сопровождающая религиозные обряды.

4.Академическая музыка — это оригинальные произведения композиторов, записанные в нотах.

Вопросы для закрепления:

1.Что изучает предмет «музыкальная литература»?

2.Назовите задачи предмета «музыкальная литература».

3.Что такое музыка?

4.Назовите характерные черты музыки как вида искусства.

5.Каковы особенности восприятия музыкального произведения?

6.Назовите типы музыкального искусства.

1 Искусство — форма творчества, способ духовной самореализации человека при помощи чувственно-выразительных средств (звука, пластики тела, рисунка, слова, цвета, света, природного материала и т.д.).

4

Глава 2. Элементы музыкального языка.

1. Музыкальный язык. Средства музыкальной выразительности

Музыкальный язык — это средство хранения и передачи музыкальной информации.

Всостав музыкального языка входят:

1.Нотная графика (запись нотных знаков — ключи, ноты, паузы, размеры и др.).

2.Средства музыкальной выразительности.

3.Музыкальная форма и еѐ элементы.

Средства музыкальной выразительности можно разделить на две группы:

Простые:

 

 

1)

ритм;

Сложные:

2)

динамика;

1)

мелодия;

3)

темп;

2)

гармония;

4)

тембр,

3)

склад

5)

лад.

 

 

Ритм — это последовательность длительностей нот и пауз, а также распределение акцентов в музыкальном произведении. Самое важное средство музыкальной выразительности. Именно с ритма начинается музыка.

Динамика — степень громкости звучания или изменение громкости звучания в процессе исполнения музыкального произведения.

Темп — скорость исполнения музыкального произведения.

Тембр — окраска музыкального звука; признак, по которому различают звуки одинаковой высоты и громкости, но исполненные в разных регистрах одного инструмента, на разных инструментах или разными голосами.

Регистр — группа звуков, похожих по звучанию (как правило, существует в трех видах — высокий, средний и низкий).

Лад — организация звуков вокруг одного главного. Лады отличаются строением гаммы (звукоряда). Это строение создает особый «музыкальный колорит» звучания произведения. Нередко для музыки того или иного народа характерен свой «музыкальный колорит».

Мелодия2 — это последовательность звуков в одном голосе. Эти звуки следуют в определенном ритме, темпе, организованы ладово и динамически, а также исполняются определенным тембром.

Виды мелодий:

1.Вокальные, которые можно спеть и сыграть:

Кантилéна (напевная);

Речитатѝв (сочетание напевности и разговорной речи).

2.Инструментальные, которые можно только сыграть на инструменте.

3.Смешанные сочетают признаки вокальных и инструментальных мелодий .

Гармония — аккорды (одновременное звучание трех и более звуков) и их последовательность. Гармония тесно связана с мелодией, а точнее с ее ладовой организацией.

Склад (в музыке) — принцип сложения голосов и созвучий, различных по функции. Образно говоря, склад — это количество и качество «слоѐв» в музыке. Не следует путать склад с фактурой.

Фактура3 — это конкретное оформление склада (большей частью — ритмическое).

2 от греч. melodia — пение — напев, песня.

5

Виды склада:

1.Одноголосные:

1)Монодический (Монодия).

2)Одноголосная мелодия.

2.Многоголосные:

1)Гетерофонный (Гетерофония).

2)Полифонический (Полифония).

3)Гомофонно-гармонический (Гомофония).

Монодия4 — одноголосный музыкальный склад, пение или исполнение на музыкальном инструменте, часто с дублировками в октаву или унисон. В отличие от современной одноголосной мелодии, монодия не имеет тональной ладовой организации (с соотношением функций T-S- D-T).

Гетерофония5 — склад многоголосия, в котором одновременно звучат несколько вариантов одной темы. При исполнении одной и той же мелодии несколькими голосами или инструментами в одном или нескольких голосах время от времени возникает ответвление от основного напева.

Полифония6 — склад многоголосия, в котором одновременно звучат и развиваются и взаимодействуют нескольких равноправных голосов (мелодических линий).7

Основные виды полифонии:

1.Имитационная, при которой основная тема звучит сначала в одном голосе, а потом, возможно, с изменениями, появляется в других голосах.

2.Контрастная, при которой одновременно звучат разные мелодии.

Гомофония8 — склад многоголосия, в котором выделяется главный голос — мелодия — и сопровождающие — аккомпанемент и бас.

Чаще всего встречаются две фактурные разновидности гомофонно-гармонического

склада:

1.Аккордовая, при которой все голоса имеют одинаковый ритм.

2.Фигурационная, при которой у мелодии, аккомпанемента и баса свой ритмический рисунок. Линия баса в данном типе фактуры приобретает черты «второстепенной мелодии».

Вопросы для закрепления:

1.Что такое музыкальный язык? Назовите состав музыкального языка.

2.Какие средства музыкальной выразительности вы знаете?

3.Что такое ритм?

4.Что такое динамика?

5.Что такое темп?

6.Что такое тембр?

7.Что такое лад?

8.Что такое мелодия? Назовите виды мелодий.

9.Что такое гармония?

10.Что такое склад? Назовите виды склада.

11.Что такое монодия?

12.Что такое гетерофония?

13.Что такое полифония? Назовите основные виды полифонии.

14.Что такое гомофония? Назовите наиболее часто встречающиеся фактурные разновидности гомофонногармонического склада.

3лат. factura - изготовление, обработка, строение, от facio — делаю, осуществляю, формирую.

4греч. μονῳδία — пение в одиночку. Существуют также и другие, более широкие трактовки, данного понятия.

5греч. eteros - другой и ponn – звук.

6от греч. πολύς — многочисленный и θωνή — звук.

7Словом «полифония» также называют музыкально-теоретическую дисциплину, занимающуюся изучением полифонических композиций (ранее «контрапункт»).

8от греч. hómos — одинаковый и phone — звук; буквально — одинаковое звучание.

6

2. Музыкальная форма и еѐ элементы

Музыкальная форма9 — композиционная10 схема, принцип построения и следования музыкального материала.

Основные элементы музыкальной формы:

1.Часть.

2.Период11 — наименьшая законченная часть музыкальной формы, выражающая завершенную музыкальную мысль. Может выступать в качестве, как отдельной части, так и формы музыкального произведения в целом.

3.Предложение — небольшая часть периода (половина или одна треть), завершающаяся кадансом.

4.Фраза12 — музыкальное построение, занимающее промежуточное положение между мотивом и предложением.

5.Мотив — наименьший элемент музыкальной формы.

6.Цезура13 — грань между частями, разделами, построениями музыкального произведения. Признаки цезуры: окончание фразировочной лиги, пауза, каданс, остановка на долгом звуке, момент перехода от ритмической фигуры к еѐ повторению и т.п.

7.Каданс14 — гармонический оборот, сопровождаемый ритмической остановкой.

8.Тема15 — основа музыкального произведения или его части, музыкальное построение чаще всего в виде периода, реже — предложения, фразы или мотива.

Типы музыкальных построений:

Вступление.

Основной материал.

Переходное построение.

Заключение.

Схематическое изображение квадратного16 музыкального периода

 

 

 

Период

 

 

 

 

Предложение

 

 

Предложение

 

Фраза

Фраза

Фраза

Фраза

Мотив

Мотив

Мотив

Мотив

Мотив

Мотив

Мотив

Мотив

9Лат. forma — вид, облик, очертания, внешность.

10Композиция (лат. composito — составление, сочинение) — категория музыковедения и музыкальной эстетики, характеризующая предметное воплощение музыки в виде выработанного и завершѐнного в себе музыкального произведения, «опуса» в отличие от текучей вариантности народного творчества-процесса, от импровизации (в древней, восточной, народной, джазовой музыке, некоторых видах музыки XX века). Композиция предполагает автора-личность (композитора), его целенаправленную творческую деятельность, отделимое от создателя и далее независимо от него существующее произведение, воплощение содержания в точно установленной объективированной звуковой структуре, сложный аппарат технических средств, систематизированный музыкальной теорией и излагаемый в специальной области знания (в курсе композиции).

11От др.-греч. περίοδος — окружность, обход.

12От греч. — выражение, способ выражения.

13Лат. caesura — рубка, срубание; др.-греч. ηομή — рассечение, отсечение, отрубание.

14От франц. cadence, от итал. cadenza — «падение».

15От греч. thema, буквально «то, что положено в основу». Тема (в литературе) — предмет (суть) какого-либо рассуждения или изложения.

16Типичной для многих (но не всех) стилей и жанров европейской музыки является квадратность, при которой число тактов в периоде и каждом предложении равно степени числа 2 (4, 8, 16, 32).

7

Строение квадратного музыкального периода на примере фрагмента первой части сонаты для клавира № 3 Й. Гайдна

Типы музыкальных построений На примере прелюдии № 2 Ф. Шопена

8

Вопросы для закрепления:

1.Что такое музыкальная форма? Назовите элементы музыкальной формы.

2.Что такое период как элемент музыкальной формы?

3.Что такое предложение.

4.Что такое фраза?

5.Что такое мотив?

6.Что такое цезура?

7.Что такое каданс?

8.Что такое тема?

9.Назовите типы музыкальных построений.

3. Принципы развития музыкального материала.

По степени отдаления от первоначальной темы принципы развития музыкального материала можно расположить таким образом:

Контрастсопоставление

Производный

контраст

Разработка

Измененное

повторение

Повторение

Тема

Вопросы для закрепления:

1. Назовите принципы развития музыкального материала по степени отдаления от первоначальной темы.

9

Глава 3. Искусство музыкального исполнительства

1. Певческие голоса

Голос может быть речевым и певческим. В речи и пении голос используется по-разному. В пении высота и протяженность каждого слога строго фиксированы, а динамика подчинена логике развития музыкальной фразы. В речи высота и протяженность слога не фиксированы.

Певческий голос характеризуется высотой, диапазоном17 (объѐмом звуков), силой и тембром. Различают певческие голоса поставленные и непоставленные (бытовые). Под постановкой голоса понимается процесс его приспособления и развития для профессионального использования. Поставленным голосом обладают певцы, артисты, ораторы и другие. Каждый музыкант может петь «бытовым» голосом.

Певческие голоса классифицируются по тембру звучания и высоте диапазона:

 

 

Виды

 

Типы

Низкие

Средние

Высокие

Детские

Альт

 

Сопрáно (девочки)

 

 

 

Дѝскант (мальчики)

Женские

Контрáльто

Мéццо-сопрáно

Сопрáно

 

 

[мэццо-сопрано]

(колоратурное18;

 

 

 

лирико-колоратурное;

 

 

 

лирико-драматическое;

 

 

 

драматическое)

Мужские

Бас

Баритóн

Тéнор

 

(высокий или певучий;

(лирический;

(альтино;

 

низкий;

лирико-драматический;

лирический;

 

профундо)

драматический)

лирико-драматический;

 

 

 

драматический)

Происхождение названий.

Сопрано — итал. soprano, от итал. sopra — над, сверх, превыше. Дискант — от лат. dis — разделение и cantus — пение.

Альт — от лат. altus — высокий.

Меццо-сопрано — от итал. mezzo — средний и soprano. Контральто — итал. contralto, от лат. contra — против и altus.

Тенор — от лат. tenore — непрерывный ход, равномерное движение. Баритон — от греч. — тяжелый, низкий тон.

Бас — от итал. basso — низкий.

Диапазоны детских голосов

17Диапазон — звуковой объѐм голоса или инструмента. Определяется интервалом между самым низким и самым высоким звуками, которые могут быть изданы данным голосом или извлечены на данном инструменте. Имеет значение не только величина этого интервала, но его абсолютное высотное положение.

18Колоратура (итал. coloratura,буквально — украшение) — виртуозные технически трудные пассажи и мелизмы в вокальной партии.