- •1.1. Вектори середньої швидкості та прискорення. Їх координатне та векторне представлення. Нормальне і тангенційне прискорення.
- •1.2. Закон електромагнітної індукції Фарадея. Індуктивний струм. Ерс індукції. Правило Ленца..
- •1.3. Енергія зв'язку ядра. Напівемпірична формула для енергії зв'язку ядра.
- •1.4. Охарактеризуйте педагогіку як науку,розкрийте її основні категорії та розв’язок з іншими науками. Складіть питання для індивідуальної бесіди з учнями (тема,вік учня на вибір студента).
- •1.5. Інструктажі з питань охорони праці
- •2.1. Закони Ньютона, їх узагальнення. Інтерпретація III закону Ньютона, у випадку рухомих зарядів. Границі застосування класичної механіки.
- •2.2. Електричне поле. Напруженiсть електричного поля. Теорема Остроградського-Гаусса. Різниця потенцiалiв.
- •2.3 Випромінювання Вавілова-Черенкова
- •2.4Обгрунтуйте важливість трудового виховання та професійної орієнтації учнів у навчально-виховній та позакласній роботі школи. Завдання фізичного виховання.
- •1. Інструктажі з питань охорони праці
- •3.1. Закон всесвітнього тяжіння у векторній формі. Напруженість і потенціал гравітаційного поля. Закони Кеплера.
- •3.2. Магнітне поле в речовині. Механізми намагнічування середовищ. Типи магнетиків. Вектор намагнічування.
- •3.3 Природа і властивості х-випромінювання.
- •3.4. Охарактерезуйте організаційні форми виховної роботи. З’ясуйте місце класного керівника в реалізації завдань економічного виховання школярів.
- •3.5. Мета та завдання профілактики нещасних випадків професійних захворювань і отруєнь на виробництві.
- •4.1. Сили інерції, які діють на нерухомі і рухомі тіла в обертових неінерціальних системах відліку. Сила Коріоліса.
- •4.2. Квазістаціонарний змінний струм. Активний опір, індуктивність і ємність в колі змінного струму.
- •4.3. Природна та штучна радіоактивність. Статистичний характер розпаду. Закон радіоактивного розпаду.
- •4.4. Виділіть головні національні обряди, звичаї та традиції і їх роль у вихованні школярів. Запропонуйте фрагмент виховного заходу з використанням народних знань.
- •4.5. Основні заходи по запобіганню травматизму та професійним захворюванням.
- •5.3. Альфа- розпад, спектри альфа- частинок. Елементи теорії альфа- розпаду.
- •5.4.Доведіть роль спадковості, середовища та виховання на формування та розвиток особистості школяра. Розробіть структуру комбінованого типу уроку (на конкретній темі за вибором).
- •5.5. Основні причини виробничих травм та професійних захворювань. Розподіл травм за ступенем тяжкості.
- •6.4. Охарактеризувати зміст освіти загальноосвітньої школи та нормативні документи, що його визначають. Розробіть план проведення класних зборів (клас і тема за вибором).
- •2. Вплив шуму на організм людини. Нормування шуму
- •7.1. Рух рідин і газів. Рівняння неперервності. Рівняння Бернулі як закон збереження енергії в гідродинаміці.
- •7.3. Взаємодія нейтронів з речовиною. Уповільнення нейтронів. Теплові резонансні нейтрони.
- •7.4.Розкрийте методику екологічного виховання на всіх етапах навчання дитини в школі. Роль вашої фахової дисципліни в екологічному вихованні.
- •7.5. Контроль параметрів шуму, вимірювальні прилади. Методи та засоби колективного та індивідуального захисту від шуму.
- •8.1. Основні положення кінематичної теорії газів. Обч. Тиску газів за кінематичною теорію. Закони ідеального газу.
- •8.3. Реакцiя подiлу важких ядер. Ланцюгова ядерна реакцiя. Коеф. Розмноження. Ядернi реактори, енергетика.
- •8.4 Охарактеризуйте суть процесу навчання, його завдання та структурні елементи. Розробіть план виховної бесіди з учнями 9-го класу на тему "я і моя професія".
- •8.5. Дія електричного струму на організм людини. Електричні травми. Чинники, що впливають на наслідки ураження електричним струмом.
- •2. Фактори, що впливають на наслідки ураження людини електричним струмом
- •9.1. Газ в полі тяжіння. Барометрична формула Больцмана.
- •9.3. Проблеми керованого термоядерного синтезу.
- •9.4. Розкрийте основні функції навчання та їх взаємозв'язок. Визначте реалізацію функцій навчання при вивченні одної із тем вашої дисципліни.
- •9.5. Безпечна експлуатація електроустановок: електрозахисні засоби і заходи. Надання першої допомоги при ураженні електричним струмом.
- •10.1. Перше начало термодинамiки. Поняття функції стану I функціоналу. Робота газу при рiзнux процесах.
- •10.2. Дифракція на багатомірних гратках. Дифракція рентгенівських променів. Методи рентгеноструктурного аналізу.
- •10.3.Бета-розпад. Види Бетарозпаду. Енергетичнi спектри електронiв. Експерuментальний доказ iснування нейтрино.
- •10.4. Дайте характеристику методів навчання з групи " Організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності". Розробіть план диспуту "Природа і людина".
- •Словесні методи навчання
- •Робота з підручником
- •10.5. Виробничі джерела, іонізуючого випромінювання, класифікація і особливості їх використання.
- •11.1 Цикл Карно. Hepiвність Клаузiуса. Поняття ентропї та розрахунок її змiни при рiзнux процесах.
- •11.2. Явище повного відбивання світла
- •11.3. Космічні промені. Первинне космічне випромінювання. Проходження космічного випромінювання крізь атмосферу.
- •Елементи уроку
- •11.5. Типові методи та засоби захисту персоналу від іонізуючого випромінювання у виробничих умовах.
- •12.1. Рівняння стану реального газу. Ізотерми реального газу.
- •12.2. Закони теплового випромінювання. Індуковане випромінювання. Лазери.
- •12.3. Ядерна ізомерія. Внутрішня конверсія електронів. Ефект Мессбауера.
- •12.4. Виділіть основні принципи навчання та розкрийте їх значення у професійній діяльності вчителя. Розробіть проведення тижня науки з Вашого фаху.
- •12.5. Інструктажі з питань охорони праці. Види інструктажів. Порядок проведення інструктажів для працівників.
- •13.1. Типи міжатомної взаємодії в кристалах. Кристалічні гратки. Дефекти в кристалах.
- •13.2. Дiелектрuкu в електростатuчному nолi. Явuще nолярuзацiї. Типи nолярuзацiї. Неnолярнi I nолярнi дiелектрuкu.
- •13.3. Аномальний ефект Зеємана.
- •13.4. Охарактеризуйте види, функції та методи контролю навчання учнів та основні вимоги до них. Розробіть план проведення батьківських зборів (клас і тема за вибором).
- •13.5. Інструктажі з питань охорони праці для вихованців, учнів, студентів.
- •14.1. Гармонічні коливання. Рівняння гармонічних коливань. Частота власних коливань. Повна енергія гармонічних коливань.
- •14.3. Досліди Штерна – Герлаха. Спін електрона.
- •14.4. На конкретному прикладі вивчення однієї з тем Вашого фаху покажіть застосування методів навчання. Доведіть їх доцільність.
- •14.5. Мета та завдання профілактики нещасних випадків професійних захворювань і отруєнь на виробництві.
- •15.1. Фазові перетворення 1 – го та 2 – го роду. Рів. Клайперона – Клаузіуса. Фазова діаграма. Потрійна точка.
- •15.2. Внутрішня і зовнішня контактна різниця потенціалів. Явище термо-ерс. Ефект Пельтьє.
- •15.3 Борівська теорія атома водню.
- •15.4. Розкрийте освітню, виховну та розвивальну функцію оцінки знань учнів. Критерії оцінки. Розробіть основні напрямки роботи гуртка, який би Ви могли організувати в школі.
- •15.5.Основні заходи по запобіганню травматизму та професійним захворюванням.
- •16.1. Дифузiя газiв. Закони Фiка. Коефiцiєнm дифузiї при сmацiонарнiй дифузiї.
- •16.3. Розподіли Максвела-Больцмана, Фермі-Дірака і Бозе-Ейнштейна
- •16.4. Дайте визначення національного виховання учнів. Сформулюйте мету та визначте завдання розумового і морального виховання учнів у сучасній школі.
- •16.5. Основні причини виробничих травм та професійних захворювань. Розподіл травм за ступенем тяжкості.
- •17.1. Постулати спеціальної теорії відносності. Перетворення Лорентца. Кінематичні наслідки з перетворень Лорентца.
- •17.2 Поляризація світла. Подвійне променезаломлення
- •17.3 Поняття про явище надпровідності.
- •17.4. Виділіть основні методи та засоби навчання, що найчастіше використовуються при викладанні Вашого предмета. Охарактеризуйте їх дидактичні можливості.
- •17.5. Класифікація шумів за походженням, за характером, спектром та часовими характеристиками. Нормування шумів.
- •1. Шум, його характеристика, види шуму
- •2. Вплив шуму на організм людини. Нормування шуму
- •18.1 Закони збереження в механіці
- •18.2 Природне обертання площини поляризації. Ефект Фарадея.
- •1. Феноменологічне пояснення
- •18.3. Експериментальні дані про властивості складних атомів. Структура атомів
- •18.4. Розкрийте структуру та особливості педагогічної діяльності учителя. Роль кваліфікаційної характеристики та професіограми вчителя у підготовці педагогічних кадрів.
- •18.5. Контроль параметрів шуму, вимірювальні прилади. Методи та засоби колективного та індивідуального захисту від шуму.
- •19.2. Електрорушійна сила. Сторонні сили. Закон Ома для ділянки кола, що містить ерс. Правила Кірхгофа.
- •19.3. Спектри Гелію. Ортогелій і парагелій. Принцип Паулі.
- •19.4. Розкрийте систему освіти в Україні та принципи її побудови, визначені Законом України "Про освіту". Розробіть план комбінованого уроку (клас і тема за вибором студента).
- •19.5. Дія електричного струму на організм людини. Електричні травми. Чинники, що впливають на наслідки ураження електричним струмом.
- •20.2. Класична електронна теорія провідності і її труднощі. Поняття про квантову теорію електропровідності.
- •20.3. Магнітні властивості атомів: орбітальний та спіновий магнітний момент. Магнетон Бора. Фактор Ланде.
- •20.4 Назвіть основних педагогів-класиків та значення їх спадщини. Дайте коротку характеристику одного із буковинських педагогів (ю.Федькович, о.Попович, або ін.)
- •20.5Безпечна експлуатація електроустановок: електрозахисні засоби і заходи. Надання першої допомоги при ураженні електричним струмом.
- •21.3. Дейтрон. Його основні характеристики. Спінова залежність ядерних сил.
- •21.4. Дайте поняття "педагогічної майстерності", розкрийте її структуру та основні шляхи формування.
- •21.5. Типові методи та засоби захисту персоналу від іонізуючого випромінювання у виробничих умовах.
- •22.2 Властивості лазерного випромінювання: монохроматичність, напрямленість, потужність, лазерні стекла.
- •22.3 Експериментальнi обгрунтування сучасної теорії атомiв: дослiди Резерфорда по розсiюванню α-часток.
- •22.4 Доведіть роль спадковості, середовища та виховання на формування та розвиток особистості школяра. Розробіть структуру комбінованого типу уроку (на конкретній темі за вибором).
- •22.5 Основні засоби і заходи забезпечення пожежної безпеки виробничого об’єкту. Пожежна сигналізація. Засоби пожежогасіння.
- •23.1 Теплопровідність, закон Фур’є для теплопровідності. Механізми протікання теплопровідності в різних речовинах.
- •23.2 Фізичні принципи голографії.
- •1. Фізичні принципи
- •2. Джерела світла
- •3. Історія голографії
- •23.3 Проходження мікрочастинок через потенціальний бар’єр. Тунельний ефект.
- •23.4. Виділіть основні принципи навчання та розкрийте їх значення у професійній діяльності вчителя. Розробіть проведення тижня науки з Вашого фаху.
- •23.5 Засоби пожежогасіння. Дії персоналу при виникненні пожежі.
- •24.1 Поняття ентропії системи та розрахунок її зміни при різних процесах. Фізична суть ентропії.
- •1. Теорія
- •1.1. Модель взаємодії з осцилятором
- •1.2. Спектральний склад
- •3. Застосування
- •24.5 Забезпечення та контроль стану пожежної безпеки на виробничих об’єктах.
24.5 Забезпечення та контроль стану пожежної безпеки на виробничих об’єктах.
Загальні принципи організації пожежної безпеки
Забезпечення пожежної безпеки — невід'ємна частина державної діяльності щодо охорони життя та здоров'я людей, національного багатства та навколишнього середовища.
Власники підприємств, установ та організацій, а також орендарі зобов'язані:
• розробляти комплексні заходи щодо забезпечення пожежної безпеки;
• відповідно до нормативних актів з пожежної безпеки розробляти і затверджувати положення, інструкції, інші нормативні акти, що діють у межах підприємства, здійснювати постійний контроль за їх додержанням;
• забезпечувати додержання протипожежних вимог стандартів, норм, правил, а також виконання вимог приписів і постанов органів державного пожежного нагляду;
• організовувати навчання працівників правилам пожежної безпеки та пропаганду заходів щодо їх забезпечення;
• утримувати у справному стані засоби протипожежного захисту і зв'язку, пожежну техніку, обладнання та інвентар, не допускати їх використання не за призначенням;
• створювати у разі потреби відповідно до встановленого порядку підрозділи пожежної охорони та необхідну для їх функціонування матеріально-технічну базу;
• подавати на вимогу державної пожежної охорони відомості та документи про стан пожежної безпеки об'єктів і продукції, що ними виробляється;
• здійснювати заходи щодо впровадження автоматичних засобів виявлення та гасіння пожеж;
• своєчасно інформувати пожежну охорону про несправність пожежної техніки, систем протипожежного захисту, водопостачання тощо;
• проводити службові розслідування випадків пожеж. Відповідно до ст. 6 Закону громадяни України, іноземні громадяни та особи без громадянства, які перебувають на території України, зобов'язані:
а) виконувати правила пожежної безпеки, забезпечувати будівлі, які їм належать на праві особистої власності, первинними засобами гасіння пожеж і протипожежним інвентарем, виховувати у дітей обережність у поводженні з вогнем;
б) повідомляти пожежну охорону про виникнення пожежі та вживати заходів до її ліквідації, рятування людей і майна.
Державний пожежний нагляд
Органи державного пожежного нагляду відповідно до покладених на них завдань:
• розробляють з участю зацікавлених організацій та органів і затверджують загальнодержавні правила пожежної безпеки;
• погоджують проекти державних і галузевих стандартів, норм, правил та інших нормативно-технічних документів, що стосуються забезпечення пожежної безпеки, а також проектні рішення, на які не встановлено норми і правила;
• встановлюють порядок опрацювання і затвердження нормативних актів з питань пожежної безпеки, що діють на підприємстві, в установі та організації;
• здійснюють контроль за додержанням вимог законодавчих актів з питань пожежної безпеки;
• проводять згідно з чинним законодавством перевірки і дізнання за повідомленнями та заявами про злочини, пов'язані з пожежами та порушеннями правил пожежної безпеки.
Посадовими особами органів державного пожежного нагляду є державні інспектори з пожежного нагляду, які мають право:
• проводити в будь-який час у присутності власника чи його представника пожежно-технічні обстеження і перевірки підконтрольних об'єктів незалежно від форм власності, одержувати від власника необхідні пояснення, матеріали та інформацію;
• давати (надсилати) керівникам органів виконавчої влади та самоврядування різних рівнів, керівникам та іншим посадовим особам підприємств, установ та організацій, а також громадянам обов'язкові для виконання розпорядження (приписи) про усунення порушень і недоліків з питань пожежної безпеки;
• здійснювати контроль за виконанням протипожежних вимог, передбачених нормативно-технічними документами, під час проектування, будівництва, реконструкції, технічного переоснащення чи розширення, капітального ремонту підприємств, будівель, споруд та інших об'єктів. У разі виявлення порушень забороняти до їх усунення випуск і застосування проектів, зупиняти проведення будівельно-монтажних робіт;
• припиняти чи забороняти роботу підприємств, окремих виробництв, виробничих дільниць, агрегатів, експлуатацію будівель, споруд, окремих приміщень, опалювальних приладів, дільниць електричної мережі, проведення пожежонебезпечних робіт, випуск та реалізацію пожежонебезпечної продукції, систем і засобів протипожежного захисту у разі порушення правил пожежної безпеки, що створює загрозу виникнення пожежі або перешкоджає її гасінню та евакуації людей, а також у випадку випуску пожежонебезпечної продукції, систем і засобів протипожежного захисту з відхиленням від стандартів чи технічних умов або у разі їх відсутності;
• притягати до адміністративної відповідальності посадових осіб, інших працівників підприємств, установ, організацій та громадян, винних у порушенні встановлених законодавством вимог пожежної безпеки, невиконанні приписів, постанов органів державного пожежного нагляду, використанні пожежної техніки та засобів пожежогасіння не за призначенням;
• застосовувати штрафні санкції до підприємств, установ та організацій за порушення встановлених законодавством вимог пожежної безпеки, невиконання розпоряджень (приписів) посадових осіб органів державного пожежного нагляду.
Завдання та види пожежної охорони
Основними завданнями пожежної охорони є:
• здійснення контролю за дотриманням протипожежних вимог;
• запобігання пожежам і нещасним випадкам на них;
• гасіння пожеж, рятування людей та надання допомоги у ліквідації наслідків аварій, катастроф і стихійного лиха.
У разі виявлення пожежі (ознак горіння) кожний громадянин зобов'язаний:
1) негайно повідомити про це телефоном пожежну охорону. При цьому необхідно назвати адресу об'єкта, вказати кількість поверхів будівлі, місце виникнення пожежі, обстановку на пожежі, наявність людей, а також повідомити своє прізвище;
2) вжити (за можливості) заходів щодо евакуації людей, гасіння (локалізації) пожежі та збереження матеріальних цінностей;
3) якщо пожежа виникне на підприємстві, повідомити про неї керівника чи відповідну компетентну посадову особу та (або) чергового по об'єкту;
4) у разі необхідності викликати інші аварійно-рятувальні служби (медичну, газоаварійну тощо).
1
2
3
4
5