Для визначення успішності засвоєння дисципліни використовується наступна шкала оцінки (таблиця 7)

Таблиця 7 – Шкала оцінювання рівня знань студентів

За шкалою ECTS	Визначення	За національною системою		За 100-бальною шкалою
А	ВІДМІННО – відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок	5	Відмінно	90-100
В	ДУЖЕ ДОБРЕ – вище середнього рівня з кількома помилками	4	Добре	82-89
С	ДОБРЕ – в загальному правильна робота з певною кількістю грубих помилок			75-81
D	ЗАДОВІЛЬНО – непогано, але зі значною кількістю недоліків	3	Задовільно	69-74
Е	ДОСТАТНЬО – виконання задовольняє мінімальні критерії			60-68
FX	НЕЗАДОВІЛЬНО – потрібно попрацювати перед тим, як отримати залік	2	Незадовільно	35-59
F	НЕЗАДОВІЛЬНО – необхідна серйозна подальша робота			1-34

В організації самостійної роботи студентів важливо, щоб керівник курсу контролював успішність студентів, які вивчають його дисципліну, виявляв проблеми у навчальному процесі, обирав для кожної типової групи студентів відповідні методи і індивідуальні прийоми керівництва навчальною роботою, активно втручався у самостійну роботу, керуючи нею у міжсесійний період. Своєчасні консультації, відповіді на запитання, що виникли при самостійному вивченні конкретних тем дисципліни „Маркетинг”, перевірка виконання індивідуальних завдань привчає студента працювати регулярно, ритмічно, а від цього залежить міцність і глибина набутих теоретичних знань з маркетингу, вироблення практичних вмінь та навичок.

Таким чином, на сучасному етапі розвитку вищої школи, що супроводжується широким впровадженням у навчальний процес Болонських ініціатив, самостійна робота студента все більше перетворюється в домінуючий складовий елемент його навчання. Творча, наближена до наукового осмислення і узагальнення робота можлива лише як результат організації самостійного навчання з обов’язковою присутністю в ній цілеполягання.

Самостійна робота повинна бути індивідуалізованою з врахуванням рівня творчих можливостей студента, його навчальних здобутків, інтересів, навчальної активності тощо і потребує спільних узгоджених дій студента і викладача.

Частина 1.

теоретичні, методичні та практичні аспекти маркетингу

Змістовий модуль 1.

Теоретичні та методичні основи маркетингу

Тема 1. Актуальність, предмет, задачі та зміст дисципліни “Маркетинг”

1.1. Актуальність і практична необхідність вивчення і використання маркетингу в умовах ринкових відносин.

1.2. Предмет, мета, задачі і зміст дисципліни “Маркетинг”.

Навчальні цілі:

• обґрунтувати необхідність вивчення і використання маркетингу в умовах ринкових відносин;

• охарактеризувати аспекти поняття маркетингу;

• вивчити предмет, цілі, задачі і зміст навчальної дисципліни „Маркетинг”.

1.1. Актуальність і практична необхідність вивчення

і використання маркетингу в умовах ринкових відносин

Ринкові умови системи господарювання в Україні обумовлюють необхідність трансформації принципів, форм і методів управління підприємством. В умовах нестабільності, кризи, підвищення рівня конкуренції на ринку, посилення ризику діяльності маркетинг стає ледве не єдиним механізмом, який допоможе підприємству реалізувати нові можливості, вижити і розвиватися. Для збереження, зміцнення та зростання позиції підприємства на ринку керівники та спеціалісти повинні опанувати маркетингом, набути маркетингової інтуїції, володіти маркетинговими технологіями.

Маркетинг на сучасному етапі – це багатоаспектне поняття, багатопланове явище. Маркетинг розглядається як:

• Ринкова філософія бізнесу, управління. Насьогодні маркетинг необхідно розглядати як теорію і практику управління виробництвом і збутом товарів, послуг, яке орієнтовано на потреби та попит цільових споживачів, найбільш повне їх задоволення, та забезпечує прибуткову діяльність підприємства.

• Стратегія і тактика мислення та дій суб’єктів ринкових відносин. З позиції сучасного менеджменту керувати підприємством – це бути здатним розробляти стратегію і тактику його діяльності, виходячи з раціонального поєднання потреб зовнішнього середовища та внутрішніх можливостей підприємства.

• Одна з найдинамічніших сфер економічної діяльності. Маркетинг існує понад 100 років і за цей час суттєво змінився його зміст. Спочатку його розглядали як збутову діяльність, потім як процес управління, а на сучасному етапі – це соціальний і управлінський процес, спрямований на задоволення потреб індивідів та окремих груп через створення, пропозицію та обмін товарів, що мають цінність.

• Вид професійної діяльності. В умовах ринкової економіки виникає необхідність не тільки в підготовці фахівців-маркетологів, але і предявляються нові вимоги до фахівців економічних спеціальностей. Вони повинні бути висококваліфікованими, з новим економічним мисленням, володіти сучасними методами здійснення виробничої і комерційної діяльності, творчо підходити до вирішення ринкових проблем, вчасно адаптуватися до змін маркетингового середовища і забезпечити прибуткове функціонування підприємства з орієнтацією на потреби ринку.

• Комплекс конкретних функцій. Не дивлячись на те, що сьогодні існують різні погляди щодо кількості та змісту функцій маркетингу, доцільно в узагальненому вигляді акцентувати увагу на його 4 функціях: маркетингові дослідження, розробка та планування асортименту і якості товарів, розподіл і збут, реклама і стимулювання збуту.

• Методологія ринкової діяльності, що визначає стратегію і тактику функціонування підприємства в умовах конкуренції. Методичні основи маркетингу складають загальнонаукові, аналітичні, прогностичні методи, методичні прийоми, що запозичені з інших наук, комплекс технологій, які притаманні маркетингу.

• Наука про ринок, ринкову діяльність. Ринок, його основні елементи, механізм вивчаються багатьма дисциплінами. Тому дисципліна “Маркетинг” пов’язана з рядом загальнонаукових і спеціальних дисциплін: “Економічна теорія”, “Макроекономіка”, “Мікроекономіка”, “Економетрія”, “Інформатика і комп’ютерна техніка”, “Соціологія”, „Загальна теорія статистики”, “Соціально-економічна статистика”, “Економіка підприємства”, “Менеджмент”, „Економічний аналіз”, „Товарознавство”, „Економічна історія”.

• Науково-прикладна дисципліна. Вивчення дисципліни “Маркетинг” обумовлено підвищенням значення маркетингової підготовки фахівців економічних спеціальностей в умовах ринку. Студенти повинні знати, що менеджмент і маркетинг розглядаються в практиці діяльності підприємств ізольовано один від одного. Але вони не суперечать один одному. Так, якщо менеджмент встановлює цілі, формує ресурси, оцінює результати діяльності, то маркетинг слід розглядати як засіб досягнення окреслених цілей. Тобто на практиці необхідно використовувати маркетинговий менеджмент.

Таким чином, в сучасних умовах необхідно оволодіти маркетингом і набути вмінь та навичок його використання в практиці діяльності підприємств.