Змістовий модуль 4 професійне самовиховання майбутнього вчителя Тема. Самовиховання в системі підготовки майбутнього вчителя. Технологія професійного самовиховання майбутнього вчителя

(оцінювання – 7 балів)

1. Співбесіда з питань, які виносяться для вивчення:

• Роль самовиховання у підготовці майбутнього педагога.

• Етапи та прийоми процесу самовиховання.

• Вміння планувати та розподіляти час.

• Особливості організації робочого дня студента.

• Активність як головна умова успішності у навчанні та життєвого успіху (2 бали).

1. На основі опрацювання тестів і методик для самопізнання (див. Мешко Г.М. Вступ до педагогічної професії: навч. посіб./ Г.М. Мешко . – К.: Академвидав, 2010. – С.123-180), складіть особисту програму самовиховання на перший та другий семестри. Обговоріть її з одногрупниками (зразок див. Мешко Г.М. Вступ до педагогічної професії: навч. посіб./ Г.М. Мешко . – К.: Академвидав, 2010. – С.166-168) (5 балів).

3. Користуючись працями Г. Архангельського (http://www.mann-ivanov-ferber.ru/Book005.htm), познайомся з прийомами тайм-менеджменту (технологія управління власним часом) та спробуй використати їх на практиці. Що змінилося після застосування прийомів збереження часу? (5 балів).

4. Запишіть на папері декілька висловів, гасел, які могли би підвищити власну самооцінку (наприклад, «Я багато працюю, отже неодмінно досягну успіху», «У мене великий потенціал», «Я успішно складу сесію» та ін.), розмістить їх над робочим столом (2 бали).

5. Творчий проект «Якою я уявляю себе через 5 років» або «Лист із майбутнього» (у формі педагогічного есе, творчо оформити, проілюстру­вати, або у формі презентації у Power Point; оцінюється експертами) (7 балів).

Література:

1. Герасимова О.А. Комплекс методик для личностно-профессионального самопознания будущего учителя. – К.: «Международное финансовое агентство», 1997.

2. Данилова В. Как стать собой. Психотехника индивидуальности: Пособие для самообразования. – X.: РНП «Оригинал», ИМП «Рубикон», 1994.

3. Елканов С. Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. — М.: Просвещение, 1989.

4. Истратова О. Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов: Психологический практикум. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. — 375 с.

5. Мешко Г.М. Вступ до педагогічної професії : навч. посіб. / Г.М. Мешко. – К. : Академвидав, 2010. – С.60-96, 123-180.

6. Оржеховська В. М., Хітько Т. В., Кириленко С. В. Посібник з самовиховання. — К., 1996.

7. Рувинский Л. И. Самовоспитание личности. – М.: Мысль 1984.

8. Сухомлинський В. О. Виховання і самовиховання / Збірник творів: У 5-ти т. – Т. 5.

9. Томан І. Як удосконалювати самого себе: Пер. з чес. – К.: Політвидав України, 1984.

Завдання для самоконтролю

1. Чи займаєтеся ви самоосвітою? Яким чином?

2. Для чого потрібно займатись самоосвітою?

3. Чи можна навчитися працювати ефективно, заощаджуючи час?

4. Чи можете ви самі себе об’єктивно оцінити?

5. Яким чином підвищення самооцінки впливає на життєвий успіх?

6. Яка роль установок у підвищенні самооцінки?

7. Чого ви плануєте досягти за п’ять років навчання у ВНЗ?

8. Всебічний розвиток – засіб професійної підготовки особистості та самовиховання.