Тема 3.4. Організація навчальної праці студентів

Лекція 5-6. Майбутній вчитель як дослідник педагогічних явищ та процесів

Мета вивчення:

• розкрити сутність самостійної роботи у ВНЗ та наукової як її складової;

• формувати в студентів уміння в плануванні та організації самостійної роботи;

• зацікавити науковою діяльністю;

• формувати вміння студентів працювати з літературними джерелами (вибір, читання та опрацювання).

Навчальний час: 4 год.

Обладнання: опорні схеми

План лекції (навчальні питання):

1. Участь студентів у науково-дослідницькій роботі. Формування у студентів дослідницьких вмінь.

2. Самостійна робота з літературними джерелами як основа дослідницької діяльності студентів.

3. Реферат як спосіб оформлення результатів індивідуальної самостійної навчально-дослідної роботи.

Література:

1. Кульневич С.В. О научно-педагогической грамотности // Педагогика. – 2000. – №6. – С. 21 – 28.

2. Лезер Фр. Рациональное чтение: более быстрое и основательное. - М, 1980. -160с.

3. Макогон К.В. Формувати готовність педагога до пошукової діяльності // Педагогіка толерантності. - 2001. -№4. - С. 41-46.

4. Фіцула М.М. Вступ до педагогічної професії: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. — 2-е вид. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2003. - 136 с.

Ключові поняття: науково-дослідна робота студентів, самостійна робота з літературними джерелами, план, тези, конспект, анотації, рецензії, реферат.

Основний зміст

Питання 1. Участь студентів у науково-дослідницькій роботі. Формування у студентів дослідницьких вмінь

Науково-дослідна робота студентів (НДРС) ВНЗ – це один із напрямків їхньої самостійної роботи, вагомий чинник підготовки високо­кваліфікованих педагогів.

НДРС педагогічних ВНЗ реалізується в навчальному процесі і в позанавчальний час. Це забезпечує безперервну участь студентів у науковій діяльності упродовж навчання.

Структура НДРС:

• проректор з наукової роботи;

• Рада НДРС університету;

• Рада студентського науково-творчого товариства факультету;

• СНТТ кафедри.

Зміст НДРС:

• НДР у навчальному процесі;

• НДР у позанавчальному процесі;

• науково-організаційні заходи.

Питання 2. Самостійна робота з книгою як основа дослідницької діяльності студентів

Передумови ефективної роботи з книгою:

• уміння швидко читати;

• уміння налаштуватись на роботу;

• уміння обирати найкращий в даних умовах різновид читання;

• уміння правильно обрати і реалізувати раціональний вид запису.

Різновиди читання: попереднє, наскрізне (читання підряд), вибіркове читання, повторне читання, аналітичне читання (або читання з опрацюванням матеріалу), партитурне читання, змішане читання.

Види записів: план, тези, конспект, анотація, рецензія, реферат та ін.

Питання 3. Реферат як спосіб оформлення результатів індивідуальної самостійної навчально-дослідної роботи

Реферат — короткий виклад письмово чи у формі публічного виступу змісту прочитаної книжки, наукової роботи, повідомлення про наслідки вивчення наукової проблеми; доповідь на певну тему, що розкриває її питання на основі огляду літературних чи інших джерел.

Вимоги до написання реферату:

• виконання на запропоновану кафедрою або викладачем тему;

• виконання державною мовою;

• відповідність визначеній планом структурі;

• відповідність вимогам до оформлення;

• обсяг реферату визначається потребою розкритгя проблеми;

• охайне і грамотне оформлення у мовному та стилістичному плані;

• розміщення тексту на одній стороні аркуша білого паперу;

• першою сторінкою є титульний аркуш.

План реферату може бути простим або складним.

У вступі обґрунтовується актуальність теми, її теоретичне і практичне значення. Визначається мета реферування матеріалу з обраної проблеми та конкретні завдання.

Основна частина складається з 2-3 розділів. Кожен розділ нумерується і має назву. Передбачається вивчення та виклад існуючих точок зору з досліджуваної теми у науковій літературі, а також аналіз опрацьованого матеріалу.

Висновки відображають результати виконаної роботи і мають відображати наслідки поставленої у вступі мети і завдань.

До списку використаних джерел заносяться використані під час роботи над рефератом першоджерела, оформлені відповідно до прийнятих правил.

У рефераті обов'язково треба вказувати джерело інформації, тобто посилатися. Посилання бувають:

• на цитату: «дослівно 1-2 речення» [5, с.20];

• на уривок: переказ своїми словами головної думки уривку книги [З];

• на групу авторів та їхніх праць: перерахунок творів чи авторів [7; 9;12].

Завдання для самостійної роботи:

Основна доповідь: «Техніка і культура особистої праці студента педагогічного вузу»

Теми для співдоповідей і повідомлень:

• Поняття культури навчальної праці.

• Техніка особистої праці студента педвузу.

• Наукова організація навчальної праці студента педвузу.

• Як розвинути пам'ять і увагу (огляд існуючих методик).

• Що впливає на працездатність студента педвузу? (із залученням результатів власного дослідження).

Модуль 4. Професійне самовиховання майбутнього педагога