- •В.Е. Новаторов
- •Глава 1. Повторение пройденного
- •1.2. Маркетинговые технологии: эволюция и концепции развития.
- •1.3. Маркетинг как система.
- •Глава 2. Культура и рынок
- •2.1 Предпосылки маркетинговой деятельности в сфере культуры
- •2.2 Организации культуры: миссия, функции и задачи
- •2.3 Рынок организаций культуры и его субъекты
- •Глава 3. Информационное обеспечение управления маркетингом
- •3.1. Информационное поле маркетингового анализа
- •Изучение товара
- •3.2 Информационный ресурс сегментации рынка.
- •3.3. Информационное сопровождение маркетингового планирования.
- •3.4. Качество информации и уровень организации.
- •3.5. Социально-культурный маркетинг и контроллинг.
- •План ревизии маркетинга
- •Рынок и окружающая среда
- •Компания
- •Задачи и стратегии
- •Маркетинговый комплекс
- •Глава 4. Маркетинговые информационные системы.
- •4.2. Первичная информация и её источники.
- •4.3. Социокультурный маркетинг и информационные системы
- •Глава 5. Методы маркетинговых исследований
- •5.1. Наблюдение
- •5.2 Индивидуальная беседа
- •5.3. Визиты к клиенту.
- •5.4 Интервью
- •5.5 Экспертные оценки
- •5.6. Мозговая атака
- •5.7. Опрос (анкетирование)
- •5.8. Фокус-группа
- •5.9 Эксперимент
- •Глава 6. Инновационнве методы маркетинговых исследований
- •6.1 Новые подходы к старым проблемам
- •6.2 Метод важностно - исполнительного анализа.
- •Глава 7. Предпосылки маркетинговых исследований в сфере досуга.
- •7.2. Природа досуговой деятельности.
- •7.3. Коммерческий и некоммерческий маркетинг в социально-культурной сфере.
- •7.4. Проблемы маркетинговых исследований в области культуры.
- •Глава 8 процесс маркетингового исследования
- •8.1 Определение типа исследования.
- •8.2. Определение проблемы и целей исследования.
- •8.3. Уточнение объектов исследования.
- •Престижная реклама в структуре маркетинговой деятельности современной библиотеки
- •8.4 Выбор методов исследования.
- •8.5. Разработка инструментов исследования.
- •Дорогие друзья!
- •8.6 Обработка собранных данных
- •План исследований (затраты времени, стоимость)
- •Подготовка к анализу на эвм
- •8.7 Использование материалов исследования в практической работе
- •1. В организационной работе:
- •2. В информационно – просветительной работе
- •4. В работе по организации отдыха и развлечений:
- •5. В работе с детьми и подростками:
- •6. В методической работе:
- •Глава 9. Разработка программы исследования
- •Программа
- •Исследования “разработка и внедрение методик
- •Исследований учреждениями культуры запросов
- •Населения”
- •Интерпретация исходных понятий
- •Методика и иснтрументы исследования
- •Карточка наблюдения аудитории
- •7. Поведение наблюдаемой группы после мероприятия:
- •План-карта проведения исследовательской беседы
- •Подпись проводившего беседу:
- •Анкета для интервьюирования по телефону
- •Вопрос 1: Занимаетесь ли Вы разработкой или утверждением
- •Вопрос 4в: Почему Вы предпочитаете именно эти материалы
- •Вопрос 5: Насколько важны характеристики, которые я сейчас
- •Вопрос 6: Как Вы расцениваете достоинства кирпича по тем
- •Вопрос 7а: Подумайте, видели ли Вы или слышали какую-либо рекламу о кирпиче?
- •Вопрос 7б: Где Вы заметили или услышали эту рекламу о кирпиче?
- •Вопрос 8. Когда-нибудь Вы видели какой-нибудь плакат относительно кирпича?
- •Карточка эксперта
- •Анкета лицеиста
- •Укажи сведения о себе:,
- •Чтение в вашей жизни
- •Спасибо за участие в исследовании!
- •В заключение расскажите немного о себе
- •Социометрическая карточка
- •Социоматрица по итогам опроса
- •Проект программы эксперимента в изучении и использовании диалоговых форм досуговой деятельности
- •Глава 1. Повторение пройденного ……………………………………………………... 9
В заключение расскажите немного о себе
81. Ваш пол? Обведите номер вашего ответа.
1 Мужской.
2 Женский.
82. Сколько Вам лет? Напишите цифрой в клеточке.
83. Ваша национальность? Напишите: ______________________________
84. Ваше семейное положение? Обведите номер соответствующего ответа.
1 Холост (не замужем).
2 Женат (замужем).
3 Вдова (вдовец).
85. Род Ваших основных занятий? Обведите номер Вашего ответа.
1 Рабочий.
2 Инженерно-технический работник.
3 Научный работник, преподаватель ВУЗа.
4 Специалист непроизводственной сферы (учитель, врач, работник учреждений культуры и т.п.).
5 Служащий иного профиля, не упомянутого выше.
6 Работник коммерческих структур, торговли.
7 Предприниматель.
8 Студент техникума, училища, другого среднего специального учебного заведения.
9 Студент ВУЗа.
10 Неработающий пенсионер.
11 Домохозяйка.
12 Безработный.
13 Другое, не указанное здесь (напишите, что именно): ______________________ ______________________________________________________________________
86. Какое учебное заведение Вы окончили? Если еще учитесь, укажите то, что уже окончили. Обведите номер Вашего ответа.
1 Начальную школу.
2 Неполную среднюю школу.
З Среднюю школу.
4 Среднее специальное учебное заведение (техникум, ПТУ, училище педагогическое, медицинское и т.д.).
5ВУЗ.
87. Если у Вас среднее специальное или высшее образование, укажите, пожалуйста, какое именно?
1 Техническое.
2 Естественное (биология, медицина и т.д.).
3 Гуманитарное.
88. Если жителей нашей страны разделить по уровню дохода на пять групп, то к какой из них Вы отнесли бы себя? Обведите номер Вашего ответа.
1 Низкий доход.
2 Ниже среднего уровня.
3 Средний доход.
4 Выше среднего уровня.
5 Высокий доход.
89. Всегда ли Вы жили здесь, в этом городе? Обведите номер Вашего ответа.
1 Коренной житель (родился и вырос здесь).
2 Приехал(а) из сельской местности.
З Приехал(а) из малого города, поселка городского типа.
4 Приехал(а) из большого города.
90. Если Вы не коренной житель этого города, то как давно здесь живете? Обведите номер Вашего ответа.
1 Менее 2 лет.
2 От 2 до5лет.
З От 5 до10лет.
4 Свыше 10 лет.
БОЛЬШОЕ СПАСИБО!
Приложение 12
Социометрическая карточка
Уважаемый товарищ! Как член коллектива вы, вероятно, заинтересованы в улучшении результатов его деятельности. Но общий успех или неудача во многом зависят от того, как строятся взаимоотношения между членами коллектива, как каждый человек оценивает себя и окружающих.
Мы просим вас принять участие, в необычном опросе. Вам необходимо высказать свое отношение к вашим товарищам по самодеятельному коллективу. С кем бы из них вы лично хотели чаще репетировать вместе, вместе выступать на сцене, играть или петь в дуэте, делить радости и печали повседневных занятий. При положительном отношении поставьте против фамилий знак (+) при отрицательном (—). Если вам все равно или вы плохо знаете человека, можете против его фамилии поставить знак (0).
№ п п |
Ваши товарищи по коллективу (исключая Вас) |
Ваше отношение к товарищам | ||
Вы хотели бы сообща что-то делать, чаще быть вместе |
Вы не хотели бы заниматься вместе, вам это неприятно |
Вам всё равно |
1. Васильев В. П. +
2. Николаев С. В. _
3. Кузнецова М. Н. 0
и т. д. по списку...