- •Гоувпо " Пермский государственный педагогический университет » Кафедра правовых дисциплин и методики преподавания права Омигов Виктор Иванович
- •III. Требования к результатам освоения дисциплины
- •VII. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •VIII. Учебно-методическое, информационное и
- •IX. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •I. Цели и задачи изучения дисциплины
- •III. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки студентов, направление 540100.62- Педагогическое образов» (Криминология):
- •3.3. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •IV. Объём дисциплины.
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •V. Содержание курса «Криминология»
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 1. Криминология: понятие, предмет, задачи, методология и
- •Тема 2. Преступность и ее характеристики.
- •Тема 3. Причины и условия преступности.
- •Тема 4. Личность преступника.
- •Тема 5. Криминологические исследования преступности и личности
- •Тема 6. Уголовная статистика.
- •Тема 7. Криминологическое прогнозирование и планирование
- •Тема 8. Противодействие преступности.
- •Тема 9. Рецидивная преступность
- •5.2. Основная литература по курсу:
- •5.4. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Криминология: предмет, методы, система
- •Тема 2. Преступность и ее характеристики.
- •Тема 3. Причины и условия преступности.
- •Тема 4. Личность преступника.
- •Тема 5. Криминологические исследования.
- •9.2 Анкета (следует составить ее )
- •10. Способы внедрения результатов исследования:
- •Тема 6. Уголовная статистика
- •Тема 7. Прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
- •Тема 8. Противодействие преступности
- •1У. Общая организация борьбы с преступностью включает:
- •Тема 9. Рецидивная преступность
- •5.5. Содержание контрольных работ:
- •5.5.1. Варианты контрольных работ (самостоятельная работа):
- •5.5.2. Методические рекомендации
- •5.6. Лабораторные работы (тесты):
- •I. Предмет науки криминология составляют:
- •II. Уровень преступности - это:
- •III. Криминология как наука органически соединяет следующие уровни познания:
- •IV. Удельный вес групповой преступности в Пермском крае за 2010 г.:
- •I. Основные криминологические школы:
- •II. Динамика преступности:
- •III. Разделы уголовной статистики.
- •IV. Личность рецидивиста.
- •I. Основные задачи использования статистических методов:
- •II. Факторы, влияющие на уровень современной преступности в России:
- •V. Виды преступника, участвующего в незаконном обороте наркотиков.
- •V. Уровень преступности- это:
- •V. Современная концепция борьбы с преступностью в России – это:
- •V. Формы международного сотрудничества в борьбе с преступностью.
- •V. Содержание программы криминологического исследования:
- •V. Понятие метода.
- •Iιi. Содержание прогноза- это:
- •IV. Личность насильственного преступника:
- •V. Причины и условия конкретного преступления.
- •I. Принцип ч. Беккариа:
- •II. Нравственно-психологическая характеристика личности современного преступника.
- •III. Содержание программы криминологического исследования:
- •IV. Статистическая группировка:
- •V. Относительные величины:
- •I. Основные подходы в борьбе с преступностью позитивистской школы:
- •Iι. Социальное и биологическое в личности преступника: их взаимоотношение:
- •V. Понятие сводки в криминологии.
- •Iι. Виды криминологических исследований:
- •V. Динамика преступности:
- •Iι. Блоки криминологической информации – это:
- •Iιi. Этапы статистического исследования.
- •V. Личность налогового преступника характеризуется:
- •Iι. Методика организации криминологического исследования- это:
- •Iιi. Понятие типологии личности преступника – это:
- •V. Система науки криминология - это:
- •V. Блоки криминологической информации – это:
- •I. Основы предупредительной деятельности органов внутренних дел:
- •II. Профессиональная преступность- это:
- •IV. Главные задачи экологической юстиции:
- •V. Типы насильственного преступника (по т. Варчук):
- •I. Система науки криминология - это:
- •IV. Блоки профилактической информации:
- •V.Основные концепции борьбы с преступностью в криминологии:
- •I. Специальные меры предупреждения преступности по правовой регламентации:
- •IV. По источнику возникновения криминологические ситуации есть:
- •V. Основания для классификации причин преступности:
- •1. Уровни мер специального предупреждения преступности несовершеннолетних собой представляют:
- •IV. Социальные функции личности преступника- это:
- •V. Виды средних величин:
- •I. Система мер противодействия с молодежной преступностью:
- •V. Первоначальные криминологические подходы по вопросам борьбы с преступностью в советский период:
- •Iι. Статистическая таблица:
- •V. К группе риска насильственных преступлений относится:
- •Iι. Разделы уголовной статистики.
- •Iιi. Виды прогноза (по м.Клейменову):
- •V. Дискретные ряды – это:
- •Iiι. Элементы преступности- это:
- •IV. Задачи криминологических исследований – это:
- •V. Нравственно-психологическая характеристика личности современного преступника.
- •I. Субъекты профилактической деятельности- это субъекты:
- •V. Требования к криминологической информации:
- •I. Основные направления государственной политики в области налоговой реформы:
- •IV. Статистическая группировка:
- •V. Типология личности корыстного преступника (по Танасевичу):
- •VI. Формы и методы обучения
- •VII. Структура, виды и содержание самостоятельной работы
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. Структура
- •7.4. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.5. Тематика рефератов и методика их выполнения
- •7.6. Темы курсовых работ (исследовательских проектов) и методические
- •7.7. Выпускные квалификационные работы (дипломные работы):
- •VIII. Учебно-методическое, информационное и
- •8.1. Учебно-методические материалы
- •8.2. Базы данных, информационно-справочные и
- •8.3. Материально-техническое обеспечение
- •IX. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Содержание и форма проведения входного контроля
- •9.2. Формы текущего контроля знаний
- •9.3. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.5. Вопросы к экзамену:
- •X. Методические рекомендации преподавателю
- •XII. Организация контроля содержания и качества учебно-методического комплекса дисциплины
- •XIII. Хранение и использование учебно-методического комплекса дисциплины
V. Уровень преступности- это:
1)число преступлений, приходящихся на принятую исследователем единицу населения,
2)количество преступлений : на число взрослого населения х на специальный коэффициент,
3) число преступлений и преступников: на число населения, достигшего возраста уголовной ответственности и умноженное на общий коэффициент.
Тесты на экзамен по курсу: «Криминология»
Вариант 5.
Ι. Специальные методы криминологии.
1) изучение уголовных дел и оперативной информации, наблюдение и анализ оперативной обстановки и сопоставление их с возможностями и характером социально-экономических ресурсов региона, анализ нормотворческой и правоприменительной практики,
2)анализ оперативной обстановки, комплексное изучение причин преступности, изучение уголовных дел,
3) наблюдение и анализ, анкетирование и интервьюирование.
ΙΙ. Причины и условия конкретного преступления.
1) недостатки в деятельности правоохранительных органов, несовершенство законодательства, извращенная психология субъекта,
2) условия., формирующие криминогенные потребности, микросреда и ближайшее окружение субъекта,
3) социальные отклонения, сформированные на уровне потребностей субъекта и детерминированные криминогенным фоном.
ΙΙΙ. Статистическая группировка:
1) расчленение изучаемых явлений на однородные группы по существенному качественному признаку,
2) распределение типически однородных групп по количественным признакам, которые могут изменяться,
3) расчленение единиц совокупности на однородные, качественно различающиеся между собой группы по тем или иным существенным для данного исследования признакам.
ΙV. Задачи прогноза индивидуального преступного поведения- это:
1) выявление первопричин преступного поведения и на основе полученных данных предугадать дальнейшую его криминализацию,
2) изучение нынешнего и прошлого поведения, выявление тенденций изменения поведения в сторону преступного, создание прогнозной модели, практическое прогнозирование,
3) определить вероятность совершения преступления в ближайшем будущем.
V. Современная концепция борьбы с преступностью в России – это:
1) преступность существует в обществе вечно и бороться следует, прежде всего, с факторами ее обуславливающими,
2) активное столкновение общества и преступности в целях обеспечения господства закона и охраняемых им интересов, ценностей, норм поведения, это целенаправленная наступательная деятельность общества на саму преступность, ее причины и условия,
3) приоритет борьбе с причинами преступности и борьба за оступившуюся личность в целях формирования законопослушного образа жизни.
Тесты на экзамен по курсу: «Криминология»
Вариант 6.
Ι. Общие задачи криминологических исследований:
1) изучение состояния и динамики преступности, выявление причин и условий, недостатков и упущений в борьбе с преступностью, выявление наиболее эффективных форм и методов борьбы, разработка конкретных мероприятий по предупреждению преступлений,
2)изучение состояния борьбы с преступностью, реформирование органов уголовной юстиции, обеспечение принципа неотвратимости наказания,
3)изучение структуры преступности, принятие эффективных мер борьбы с ней, привлечение общественности к предупредительной работе, организация взаимодействия правоохранительных органов.
ΙΙ. Уголовно-правовая характеристика личности преступника- это:
1) данные о направленности и мотивации антиобщественного поведения, о единичном или групповом характере преступной деятельности, о рядовой или организаторской роли в ней, об интенсивности преступной деятельности, ее длительности, возрасте, с которого она началась и т.д.
2) данные о судимостях, возрасте преступной деятельности, способах совершения преступлений, о роли в групповом преступлении, формах вины,
3) данные о форме вины, возрасте, с которого началась преступная деятельность, способе совершения преступления.
ΙΙΙ.Относительные величины:
1) показывают какие изменения произошли в показателях, характеризующих преступность,
2) характеризуют деятельность борьбы с преступностью,
3) дают характеристику качественно однородных групп преступлений.
ΙV. Учение о личности преступника базируется на:
1) суждении приоритета социального над биологическим,
2) концепции социальной сущности человека и рассматривает личность преступника как результат негативных отношений с обществом, конфликта связей и отношений с ним, существенного влияния биологического,
3) в человеке генетическим путем заложена предрасположенность к совершению преступлений.