- •Гоувпо " Пермский государственный педагогический университет » Кафедра правовых дисциплин и методики преподавания права Омигов Виктор Иванович
- •III. Требования к результатам освоения дисциплины
- •VII. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •VIII. Учебно-методическое, информационное и
- •IX. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •I. Цели и задачи изучения дисциплины
- •III. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки студентов, направление 540100.62- Педагогическое образов» (Криминология):
- •3.3. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •IV. Объём дисциплины.
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •V. Содержание курса «Криминология»
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 1. Криминология: понятие, предмет, задачи, методология и
- •Тема 2. Преступность и ее характеристики.
- •Тема 3. Причины и условия преступности.
- •Тема 4. Личность преступника.
- •Тема 5. Криминологические исследования преступности и личности
- •Тема 6. Уголовная статистика.
- •Тема 7. Криминологическое прогнозирование и планирование
- •Тема 8. Противодействие преступности.
- •Тема 9. Рецидивная преступность
- •5.2. Основная литература по курсу:
- •5.4. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Криминология: предмет, методы, система
- •Тема 2. Преступность и ее характеристики.
- •Тема 3. Причины и условия преступности.
- •Тема 4. Личность преступника.
- •Тема 5. Криминологические исследования.
- •9.2 Анкета (следует составить ее )
- •10. Способы внедрения результатов исследования:
- •Тема 6. Уголовная статистика
- •Тема 7. Прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
- •Тема 8. Противодействие преступности
- •1У. Общая организация борьбы с преступностью включает:
- •Тема 9. Рецидивная преступность
- •5.5. Содержание контрольных работ:
- •5.5.1. Варианты контрольных работ (самостоятельная работа):
- •5.5.2. Методические рекомендации
- •5.6. Лабораторные работы (тесты):
- •I. Предмет науки криминология составляют:
- •II. Уровень преступности - это:
- •III. Криминология как наука органически соединяет следующие уровни познания:
- •IV. Удельный вес групповой преступности в Пермском крае за 2010 г.:
- •I. Основные криминологические школы:
- •II. Динамика преступности:
- •III. Разделы уголовной статистики.
- •IV. Личность рецидивиста.
- •I. Основные задачи использования статистических методов:
- •II. Факторы, влияющие на уровень современной преступности в России:
- •V. Виды преступника, участвующего в незаконном обороте наркотиков.
- •V. Уровень преступности- это:
- •V. Современная концепция борьбы с преступностью в России – это:
- •V. Формы международного сотрудничества в борьбе с преступностью.
- •V. Содержание программы криминологического исследования:
- •V. Понятие метода.
- •Iιi. Содержание прогноза- это:
- •IV. Личность насильственного преступника:
- •V. Причины и условия конкретного преступления.
- •I. Принцип ч. Беккариа:
- •II. Нравственно-психологическая характеристика личности современного преступника.
- •III. Содержание программы криминологического исследования:
- •IV. Статистическая группировка:
- •V. Относительные величины:
- •I. Основные подходы в борьбе с преступностью позитивистской школы:
- •Iι. Социальное и биологическое в личности преступника: их взаимоотношение:
- •V. Понятие сводки в криминологии.
- •Iι. Виды криминологических исследований:
- •V. Динамика преступности:
- •Iι. Блоки криминологической информации – это:
- •Iιi. Этапы статистического исследования.
- •V. Личность налогового преступника характеризуется:
- •Iι. Методика организации криминологического исследования- это:
- •Iιi. Понятие типологии личности преступника – это:
- •V. Система науки криминология - это:
- •V. Блоки криминологической информации – это:
- •I. Основы предупредительной деятельности органов внутренних дел:
- •II. Профессиональная преступность- это:
- •IV. Главные задачи экологической юстиции:
- •V. Типы насильственного преступника (по т. Варчук):
- •I. Система науки криминология - это:
- •IV. Блоки профилактической информации:
- •V.Основные концепции борьбы с преступностью в криминологии:
- •I. Специальные меры предупреждения преступности по правовой регламентации:
- •IV. По источнику возникновения криминологические ситуации есть:
- •V. Основания для классификации причин преступности:
- •1. Уровни мер специального предупреждения преступности несовершеннолетних собой представляют:
- •IV. Социальные функции личности преступника- это:
- •V. Виды средних величин:
- •I. Система мер противодействия с молодежной преступностью:
- •V. Первоначальные криминологические подходы по вопросам борьбы с преступностью в советский период:
- •Iι. Статистическая таблица:
- •V. К группе риска насильственных преступлений относится:
- •Iι. Разделы уголовной статистики.
- •Iιi. Виды прогноза (по м.Клейменову):
- •V. Дискретные ряды – это:
- •Iiι. Элементы преступности- это:
- •IV. Задачи криминологических исследований – это:
- •V. Нравственно-психологическая характеристика личности современного преступника.
- •I. Субъекты профилактической деятельности- это субъекты:
- •V. Требования к криминологической информации:
- •I. Основные направления государственной политики в области налоговой реформы:
- •IV. Статистическая группировка:
- •V. Типология личности корыстного преступника (по Танасевичу):
- •VI. Формы и методы обучения
- •VII. Структура, виды и содержание самостоятельной работы
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. Структура
- •7.4. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.5. Тематика рефератов и методика их выполнения
- •7.6. Темы курсовых работ (исследовательских проектов) и методические
- •7.7. Выпускные квалификационные работы (дипломные работы):
- •VIII. Учебно-методическое, информационное и
- •8.1. Учебно-методические материалы
- •8.2. Базы данных, информационно-справочные и
- •8.3. Материально-техническое обеспечение
- •IX. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Содержание и форма проведения входного контроля
- •9.2. Формы текущего контроля знаний
- •9.3. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.5. Вопросы к экзамену:
- •X. Методические рекомендации преподавателю
- •XII. Организация контроля содержания и качества учебно-методического комплекса дисциплины
- •XIII. Хранение и использование учебно-методического комплекса дисциплины
II. Уровень преступности - это:
1) число преступлений, приходящихся на принятую исследователем единицу населения,
2) количество преступлений: на число взрослого населения х на специальный коэффициент,
3) число преступлений и преступников: на число населения, достигшего возраста уголовной ответственности и умноженное на общий коэффициент.
III. Криминология как наука органически соединяет следующие уровни познания:
1) общую теорию, частные или специальные теории, конкретные криминологические исследования,
2) результаты эмпирических исследований, личный опыт исследователя, передовой опыт борьбы с преступностью,
3) уголовную статистику, криминологический прогноз, плановые мероприятия борьбы с преступностью и передовой опыт борьбы с преступностью.
IV. Удельный вес групповой преступности в Пермском крае за 2010 г.:
1) 4,6%;
2) 5,2%;
3) 7,2%.
V. Структура преступности в России за 2010 год:
1) убийство и причинение тяжкого вреда здоровью, изнасилование и покушения на них -5,7%; кража -47,4%;разбой,грабеж- 14,5%; мошенничество и вымогательство -5,5%; присвоение или растрата -1,8%; худиганство-0,8% прочие -24,3%.
2) убийство и причинение тяжкого вреда здоровью, изнасилование и покушения на них -3,7%; кража -44,4%;разбой,грабеж- 11,5%; мошенничество и вымогательство -3,5%; присвоение или растрата -1,8%; худиганство-0,8% прочие -26,3%.
3) убийство и причинение тяжкого вреда здоровью, изнасилование и покушения на них -5,7%; кража -44,4%;разбой,грабеж- 11,5%; мошенничество и вымогательство -5,5%; присвоение или растрата -1,8%; худиганство-0,8% прочие -30,3%.
Тесты на экзамен по курсу: «Криминология»
Вариант 2.
I. Основные криминологические школы:
1) классическая, неоклассические, позитивистская, американская, социальной защиты,
2) классическая, теологическая, позитивистская, чигагская, современная,
3) классическая, позитивистская, социологическая, медицинская.
II. Динамика преступности:
1) это изменение ее уровня и структуры за определенный период времени на отдельной территории,
2) число преступлений по определенным датам за длительный период времени,
3)количество преступлений на отдельной территории за определенный период времени.
III. Разделы уголовной статистики.
1) статистика предварительного расследования, уголовного судопроизводства, исполнения приговоров, прокурорского надзора,
2) статистика органов дознания, предварительного следствия, уголовного судопроизводства,
3) статистика органов дознания, предварительного следствия, уголовного судопроизводства и прокурорского надзора.
IV. Личность рецидивиста.
1) 2/3 - совершили первое преступление в несовершеннолетнем возрасте, средний возраст 30 лет, вторая судимость присуща лицам в возрасте 18-39 лет, наибольшее количество судимостей в группе лиц возраста 40 и старше лет,
2) 1/3 - совершили первое преступление в несовершеннолетнем возрасте, средний возраст 27 лет, вторая судимость присуща лицам в возрасте 18-25 лет, наибольшее количество судимостей в группе лиц возраста 40 и старше лет,
3) 2/3 - совершили первое преступление в несовершеннолетнем возрасте, средний возраст 30 лет, вторая судимость присуща лицам в возрасте 25-39 лет, наибольшее количество судимостей в группе лиц возраста 40 и старше лет,
V. Три главных направления правового регулирования борьбы с преступностью:
1) регулирование процессов борьбы с преступностью; установление правового статуса субъектов борьбы с преступностью; правовая защищенность потерпевших от преступления лиц,
2) воздействие с помощью правовых норм на криминогенные факторы; закреплении прав и обязанностей должностных и иных лиц, включенных в процесс борьбы с преступными проявлениями; правовая защищенность лиц, участвующих в борьбе с преступностью и потерпевших от преступного в отношении их посягательства,
3) развитие законодательства по борьбе с преступностью; разработка эффективности применяемых мер к преступникам; создание системы ресоциализации преступников.
Тесты на экзамен по курсу: «Криминология»
Вариант 3.