- •Гоувпо " Пермский государственный педагогический университет » Кафедра правовых дисциплин и методики преподавания права Омигов Виктор Иванович
- •III. Требования к результатам освоения дисциплины
- •VII. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •VIII. Учебно-методическое, информационное и
- •IX. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •I. Цели и задачи изучения дисциплины
- •III. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки студентов, направление 540100.62- Педагогическое образов» (Криминология):
- •3.3. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •IV. Объём дисциплины.
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •V. Содержание курса «Криминология»
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 1. Криминология: понятие, предмет, задачи, методология и
- •Тема 2. Преступность и ее характеристики.
- •Тема 3. Причины и условия преступности.
- •Тема 4. Личность преступника.
- •Тема 5. Криминологические исследования преступности и личности
- •Тема 6. Уголовная статистика.
- •Тема 7. Криминологическое прогнозирование и планирование
- •Тема 8. Противодействие преступности.
- •Тема 9. Рецидивная преступность
- •5.2. Основная литература по курсу:
- •5.4. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Криминология: предмет, методы, система
- •Тема 2. Преступность и ее характеристики.
- •Тема 3. Причины и условия преступности.
- •Тема 4. Личность преступника.
- •Тема 5. Криминологические исследования.
- •9.2 Анкета (следует составить ее )
- •10. Способы внедрения результатов исследования:
- •Тема 6. Уголовная статистика
- •Тема 7. Прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
- •Тема 8. Противодействие преступности
- •1У. Общая организация борьбы с преступностью включает:
- •Тема 9. Рецидивная преступность
- •5.5. Содержание контрольных работ:
- •5.5.1. Варианты контрольных работ (самостоятельная работа):
- •5.5.2. Методические рекомендации
- •5.6. Лабораторные работы (тесты):
- •I. Предмет науки криминология составляют:
- •II. Уровень преступности - это:
- •III. Криминология как наука органически соединяет следующие уровни познания:
- •IV. Удельный вес групповой преступности в Пермском крае за 2010 г.:
- •I. Основные криминологические школы:
- •II. Динамика преступности:
- •III. Разделы уголовной статистики.
- •IV. Личность рецидивиста.
- •I. Основные задачи использования статистических методов:
- •II. Факторы, влияющие на уровень современной преступности в России:
- •V. Виды преступника, участвующего в незаконном обороте наркотиков.
- •V. Уровень преступности- это:
- •V. Современная концепция борьбы с преступностью в России – это:
- •V. Формы международного сотрудничества в борьбе с преступностью.
- •V. Содержание программы криминологического исследования:
- •V. Понятие метода.
- •Iιi. Содержание прогноза- это:
- •IV. Личность насильственного преступника:
- •V. Причины и условия конкретного преступления.
- •I. Принцип ч. Беккариа:
- •II. Нравственно-психологическая характеристика личности современного преступника.
- •III. Содержание программы криминологического исследования:
- •IV. Статистическая группировка:
- •V. Относительные величины:
- •I. Основные подходы в борьбе с преступностью позитивистской школы:
- •Iι. Социальное и биологическое в личности преступника: их взаимоотношение:
- •V. Понятие сводки в криминологии.
- •Iι. Виды криминологических исследований:
- •V. Динамика преступности:
- •Iι. Блоки криминологической информации – это:
- •Iιi. Этапы статистического исследования.
- •V. Личность налогового преступника характеризуется:
- •Iι. Методика организации криминологического исследования- это:
- •Iιi. Понятие типологии личности преступника – это:
- •V. Система науки криминология - это:
- •V. Блоки криминологической информации – это:
- •I. Основы предупредительной деятельности органов внутренних дел:
- •II. Профессиональная преступность- это:
- •IV. Главные задачи экологической юстиции:
- •V. Типы насильственного преступника (по т. Варчук):
- •I. Система науки криминология - это:
- •IV. Блоки профилактической информации:
- •V.Основные концепции борьбы с преступностью в криминологии:
- •I. Специальные меры предупреждения преступности по правовой регламентации:
- •IV. По источнику возникновения криминологические ситуации есть:
- •V. Основания для классификации причин преступности:
- •1. Уровни мер специального предупреждения преступности несовершеннолетних собой представляют:
- •IV. Социальные функции личности преступника- это:
- •V. Виды средних величин:
- •I. Система мер противодействия с молодежной преступностью:
- •V. Первоначальные криминологические подходы по вопросам борьбы с преступностью в советский период:
- •Iι. Статистическая таблица:
- •V. К группе риска насильственных преступлений относится:
- •Iι. Разделы уголовной статистики.
- •Iιi. Виды прогноза (по м.Клейменову):
- •V. Дискретные ряды – это:
- •Iiι. Элементы преступности- это:
- •IV. Задачи криминологических исследований – это:
- •V. Нравственно-психологическая характеристика личности современного преступника.
- •I. Субъекты профилактической деятельности- это субъекты:
- •V. Требования к криминологической информации:
- •I. Основные направления государственной политики в области налоговой реформы:
- •IV. Статистическая группировка:
- •V. Типология личности корыстного преступника (по Танасевичу):
- •VI. Формы и методы обучения
- •VII. Структура, виды и содержание самостоятельной работы
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. Структура
- •7.4. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.5. Тематика рефератов и методика их выполнения
- •7.6. Темы курсовых работ (исследовательских проектов) и методические
- •7.7. Выпускные квалификационные работы (дипломные работы):
- •VIII. Учебно-методическое, информационное и
- •8.1. Учебно-методические материалы
- •8.2. Базы данных, информационно-справочные и
- •8.3. Материально-техническое обеспечение
- •IX. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Содержание и форма проведения входного контроля
- •9.2. Формы текущего контроля знаний
- •9.3. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.5. Вопросы к экзамену:
- •X. Методические рекомендации преподавателю
- •XII. Организация контроля содержания и качества учебно-методического комплекса дисциплины
- •XIII. Хранение и использование учебно-методического комплекса дисциплины
V. Первоначальные криминологические подходы по вопросам борьбы с преступностью в советский период:
1) уделяется внимание вопросам изучения преступности, ее причин и личности преступника; считается, что преступность обусловлена социальным неустройством и впоследствии считается, что в советском государстве нет причин для преступности и в будущем она будет искоренена,
2) преступность не вечна, в будущем будет искоренена, главные причины преступности кроятся в генетической предрасположенности отдельных людей к совершению преступлений,
3) используя наследство русской криминологии, следует основной упор сделать на искоренение факторов, обуславливающих преступность и воспитание личности преступника, руководствуясь принципом: «Каждый выбившийся из трудовой колеи, способен вернуться к полезной деятельности».
Тесты на экзамен по курсу: «Криминология»
Вариант 21.
Ι. Классификация видов жизненной ситуации, влияющей на совершение преступления.
1) по времени: разовая, относительно длящаяся, временная и длящаяся; по степени криминогенности: провоцирующая и способствующая принятию и реализации решения о совершении преступления; по источнику возникновения: заранее создаваемые преступником для облегчения совершения преступления, создаваемые преступником непреднамеренно, возникшие в результате аморальных правонарушений, вызванные стихийными силами природы, возникшие по истечению случайных обстоятельств,
2)ближайшая и отдаленная; непосредственная и опосредованная; главная и второстепенная; конфликтная и ситуационная,
3) разовая, относительно длящаяся, временная и длящаяся; провоцирующая и способствующая принятию и реализации решения о совершении преступления; заранее создаваемые преступником для облегчения совершения преступления, создаваемые преступником непреднамеренно, возникшие в результате аморальных правонарушений, вызванные стихийными силами природы, возникшие по истечению случайных обстоятельств.
Iι. Статистическая таблица:
1) способ изложения и обобщения данных об общественных явлениях при помощи цифр, расположенных в определенном порядке,
2) способ изложения и обобщения данных об общественных явлениях при помощи цифр, расположенных в определенном порядке, дает возможность систематизировать данные о преступлениях, нагляднее словесного текста характеризуют преступность и ее виды, позволяют охватить всю информацию как единую систему показателей.
3)особый прием, который позволяет исследовать искомое при помощи цифр, расположенных в определенном порядке в ячейках таблицы.
IΙI. Статистическая группировка:
1) расчленение изучаемых явлений на однородные группы по существенному качественному признаку,
2) распределение типически однородных групп по количественным признакам, которые могут изменяться,
3) расчленение единиц совокупности на однородные, качественно различающиеся между собой группы по тем или иным существенным для данного исследования признакам.
ΙV. Структура личности преступника- это:
1) реальные социальные функции индивида: положение в обществе, отношение к определенным группам, роль в учреждениях и различных социальных сферах,
2) его интеллектуальные черты и свойства, внешние характерные черты и поступки,
3) комплекс отрицательных свойств, стороны личности, которые составляют условия, способствующие формированию преступного поведения, иные свойства, которые не сыграли роли в предотвращении преступного поведения.