Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчётности
1	Групповая	Групповая дискуссия Моделирование фрагментов поведения человека	Выступление руководителя группы
2	Общая	Самоанализ педагогических способностей	Выступление с сообщением

Семинар 26. «Педагогические способности»

Основные вопросы:

1. Понятие «педагогические способности».

2. Подходы к типологии и уровням развития педагогических способностей (Ф.Н. Гоноболин, В.А. Крутецкий, Н.В. Кузьмина)

3. Индивидуальный стиль педагогической деятельности (А.К. Маркова).

Задание по аудиторной самостоятельной работе:

1. Провести самоанализ педагогических способностей.

Литература:

Сарычев, С.В. Педагогическая психология [текст]: учебник для студентов / С.В. Сарычев. – СПб.: Питер, 2006.

Семинар 27. «Антропологическая модель психологического здоровья»

Основные вопросы:

1. Максимы психологического здоровья («быть в себе», «быть самим собой», «быть выше себя»)

2. Атрибуты психологического здоровья (самообладание, самобытность, со-бытийность)

3. Источники нарушений психологического здоровья у детей

4. Норма психологического здоровья

Задание по аудиторной самостоятельной работе: групповая дискуссия

Литература

1. Шувалов, А.В. Гуманитарно-антропологические основы теории психологического здоровья [Текст] / А.В. Шувалов // Вопросы психологии. – 2003. - №6.

2. Слободчиков, В.И. Очерки психологии образования [Текст] / В.И. Слободчиков. – Биробиджан: Изд-во БГПИ, 2003.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Срок сдачи	Форма отчётности
1.	Общая	Работа с научно-популярной литературой и конспектом лекций	Рубежная аттестация	Предоставление на проверку тезисов

Вопросы и задания для самостоятельного изучения

Составление тезисов на тему: Роль личности учителя в формировании личности ученика.

Форма текущего контроля: устный опрос

Материалы текущего контроля

Примерные вопросы и задания для устного опроса:

1. Каковы основные компоненты педагогической деятельности и их психологическое содержание?

2. Какие требования предъявляются к личности учителя?

3. Каковы основные иды педагогических способностей?

4. Почему для воспитания коллектива учащихся необходим педагогический коллектив?

Тема 4.7 «Педагогическое общение» Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчётности
1.	Групповая	Ролевые и деловые игры	Обсуждение заявленной проблемы

Семинар 28. «Конфликты в системе отношений «учитель – ученик»

Основные вопросы:

1. Основные виды конфликтов в системе образования.

2. Причины и процедуры их определения.

3. Модели и схема возникновения и протекания конфликтов в системе образования.

4. Способы предупреждения.

Задание по аудиторной самостоятельной работе:

1. Упражнение «Слушать чувства» (Т. Гордон).

2. Отработка приема «Я – высказывание».

3. Диагностика на степень осознания сильных и слабых сторон своей личности (В.Г. Маралов).

4. Упражнение «Все равно ты молодец, что…»

Семинар 29. «Решение конфликтных педагогических ситуаций»

Литература: Пахальян, В.Э. Личностно-ориентированное консультирование в образовании [Текст] / В.Э. Пахальян. – М.: ПЕРСЭ, 2003.