Тема 1.6 «Проблема деятельности»

Лекция 8, 9. Проблема деятельности в психологии

План лекции:

1. Понятие деятельности, ее функции и свойства.

2. Виды деятельности.

3. Структурные компоненты деятельности.

Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчётности
1.	Групповая	Групповое решение творческих задач Моделирование фрагментов поведения человека	Выступление руководителя группы

Семинар 7. «Структурные компоненты деятельности»

Основные вопросы:

1. Теория самоактуализации А. Маслоу.

2. Классификация мотивационной сферы деятельности.

Задание по аудиторной самостоятельной работе:

1. Зарисовать «пирамиду Маслоу», записать в тетрадь характеристики основных потребностей.

2. Составить таблицу основных теоретических положений.

3. Смоделировать фрагменты поведения человека и выявить в нем структурные компоненты деятельности.

Литература:

Грановская, Р.М. Психология в примерах [Текст] / Р.М. Грановская. – СПб.: Речь, 2002.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Срок сдачи	Форма отчётности
1.	Общая	Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекций.	Рубежная аттестация	Представление на проверку письменной работы
2.	По выбору студента	Самонаблюдение	Семинар по теме	Выступление с сообщением, ответы на вопросы

Вопросы и задания для самостоятельного изучения

1. Составление тематического глоссария.

2. Проведение самонаблюдения и составление отчета на выявление структурных компонентов в деятельности студента (на его выбор).

Форма текущего контроля: устный опрос, устные выступления – психологическая интерпретация поведения и деятельности

Материалы текущего контроля

Примерные вопросы и задания для устного опроса:

1. В чем отличие деятельности человека от приспособительного поведения животных?

2. Как соотносятся сознание и деятельность? Подберите примеры, иллюстрирующие их единство и различие.

3. Как соотносятся внешняя и внутренняя деятельность?

4. В чем суть экстериоризации и интериоризации действий?

5. Какие объективные и субъективные факторы влияют на продуктивность навыков, как и почему?

6. Какие навыки необходимо сформировать у учащихся в процессе обучения? Как следует организовать обучение по выработке навыков?

Тема 1.7 «Сенсорно-перцептивные процессы» Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчётности
1.	Групповая	Групповое решение творческих задач Моделирование фрагментов поведения человека	Выступление руководителя группы

Семинар 8. «Ощущения и восприятие»

Основные вопросы:

1. Понятие об ощущениях, классификация.

2. Закономерности ощущений.

3. Понятие о восприятии, классификация, свойства.

4. Модальности восприятия.

5. Иллюзии восприятия.

Задание по аудиторной самостоятельной работе:

1. Составить таблицу «Закономерности ощущений», подобрав конкретные примеры из жизни, демонстрирующие проявление каждой закономерности.

2. В предложенных ситуациях определить, какие свойства восприятия проявляются.

Литература:

Психология ощущений и восприятия [Текст]: учебное пособие для вузов / под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо, 2001.