Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчётности
1.	Общая	Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы	Представление конспекта на проверку

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Срок сдачи	Форма отчётности
1.	Общая	Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекций	Рубежная аттестация	Предоставление на проверку таблицы

Вопросы и задания для самостоятельного изучения

Составление таблицы: Сравнительные характеристики теорий психического развития.

Форма текущего контроля: устный опрос

Материалы текущего контроля

Примерные вопросы и задания для устного опроса:

1. Докажите, что наследственные особенности, врожденные свойства организма являются предпосылками психического развития.

2. Какие этапы психического развития были открыты К. Бюлером?

3. Какие методы объективного исследования процесса развития психики были разработаны в начале ХХ в.?

Тема 2.3 «Проблема возрастной периодизации психического развития»

Лекция 3,4. Теории периодизации онтогенетического развития

План лекции:

1. Психоаналитические теории детского развития (З.Фрейд, А.Фрейд, Д.Винникот).

2. Эпигенетическая теория развития личности Э.Эриксона.

3. Генетическая эпистемология Ж.Пиаже.

4. Культурно-историческая концепция развития психики человека Л.С.Выготского.

5. Деятельностный подход к периодизации возрастного развития (Д.Б. Эльконин).

Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчётности
1	Групповая	Групповая дискуссия	Устный отчет группы

Семинар 2. «Закономерности психического развития личности в онтогенезе»

Основные вопросы:

1. Общая характеристика возраста, его место среди других возрастов.

2. Социальная ситуация развития.

3. Ведущая деятельность.

4. Возрастные новообразования.

Задание по аудиторной самостоятельной работе:

1. Высказать свое мнение по поводу современного состояния социокультурной периодизации детства.

2. В микрогруппах попробовать определить понятие «культурный возраст».

Литература:

Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов [Текст] / К.Н. Поливанова. – М.: Академия, 2000.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Срок сдачи	Форма отчётности
1.	Общая	Работа с научной литературой	Рубежная аттестация	Предоставление на проверку аннотации

Вопросы и задания для самостоятельного изучения

1. Аннотация книги: Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2000.

Форма текущего контроля: устный опрос

Материалы текущего контроля

Примерные вопросы и задания для устного опроса:

1. Перечислите и объясните основные характеристики возраста в культурно-исторической теории.

2. Перечислите и объясните основные характеристики возраста в культурно-исторической теории.

3. Каково господствующее в западной психологии отношение к регулярности онтогенеза?

4. Охарактеризуйте особенности поведения взрослых при кризисах детского возраста.

5. Какие основные изменения происходят во время кризиса?