- •Социальная философия
- •Социальная философия в контексте обществознания
- •3. Классический и постклассический образ социальной реальности
- •4. Понятие интерсубъективности
- •Литература
- •Социально-гуманитарные науки как тип знания и познавательной деятельности
- •1. Формирование наук социально-гуманитарного типа.
- •2. Гуманитарное знание как проблема
- •3. Сходство и различие естествознания и обществознания
- •4. Специфика философско-методологического анализа текста как основы гуманитарного знания
- •5. Пространство, время, хронотоп в гуманитарном знании
- •6. Проблема истинности социо-гуманитарного знания
- •Литература
- •Наука как социальный институт
- •1. Формирование науки как социального института.
- •2. Дисциплинарная структура науки.
- •3 Характеристика научных коллективов.
- •4. Особенности личности ученого.
- •Философия права
- •1. Предмет и задачи философии права.
- •2. Философия права в системе наук
- •3. Механизм формирования и развития философии права
- •Литература
- •Право в контексте философского дискурса
- •1. Происхождение права
- •2. Философские концепции права
- •3. Право как феномен культуры
- •Литература
- •Философия культуры
- •1. Что такое философия культуры?
- •2. Феномен культуры
- •3. Проблема генезиса культуры
- •4. Культ и культура
- •5. Природа и культура
- •6. Культура и цивилизация
- •7. Культура и история
- •8. Проблема типологии культур
- •9. Культура и контркультура
- •10. Кризис культуры
- •11. Проблема равноправия культур
- •Литература
- •Сфера эстетическИх ценносТей
- •1. Эволюция эстетических идей
- •2. Эстетические категории
- •3. Эстетическая деятельность. Творчество.
- •4. Разнообразие форм художественного творчества
- •Литература
- •Сфера нравственнЫх ценносТей
- •1. Развитие этических представлений
- •2. Современные этические концепции
- •2.1. Этика ненасилия
- •2.2. Этика благоговения перед жизнью
- •Литература
- •Проблемы современной цивилизации в свете философской теории
- •Литература
- •Современное информационное общество
- •1. Природа информационного общества
- •2. Человек в современном обществе
- •Социальные последствия информатизации общества
- •Литература
- •Литература
3. Эстетическая деятельность. Творчество.
Практической сферой реализации эстетических представлений является эстетическая деятельность. Первоначально элементы эстетической деятельности были тесно переплетены с бытовой, обрядовой, культовой сферами. Собственно эстетическая задача существовала наряду с утилитарной. Постепенно, в процессе освоения человеком предметного мира, природы, осознания самого себя в качестве субъекта деятельности, эстетическое восприятие и оценка приобретали самостоятельную ценность. Воссоздание природной красоты и предметов, обладающих чисто эстетическими свойствами, положило начало искусству, которое играет ведущую роль в общекультурном развитии.
Творческое отношение может быть присуще любой форме человеческой деятельности - материально-производственной, организационной, политической, научной, педагогической и др. Но в сфере эстетической деятельности творчество является средством достижения поставленной цели. Успеху в творческой деятельности способствует талант - художественная одаренность, явно выраженные способности. Однако наличие таланта само по себе еще не обеспечивает успеха, так как способности должны быть развиты и реализованы, что требует приложения усилий, целеустремленности, работоспособности.
Творчество - это отказ от стереотипов восприятия и выражения, открытие новых сторон уже известного и освоенного материала, это постоянный поиск тем, идей, аспектов, средств их реализации в искусстве. Творческая деятельность, как и всякая другая, имеет ряд компонентов: цель (замысел), средство реализации цели и результат (художественное произведение).
В самом общем виде цель творчества можно определить как стремление к реализации потребности самовыражения и к эстетическому освоению мира. Применительно к каждому отдельному акту творчества цель конкретизируется в замысле автора. Замысел предшествует творческому процессу, но на практике первоначальный замысел в процессе его реализации часто существенно изменяется, корректируется. Многие писатели "жалуются" на то, что герои их произведений как бы выходят из-под авторского повиновения и сами "ведут" за собой автора и повествование, диктуя логику и общую тенденцию развития событий. Иногда произведение, задуманное как повесть, разрастается в роман, музыкальная тема воплощается в симфонию, оперу или хореографическое произведение, графический набросок - в панорамное живописное полотно. Процесс реализации замысла является для художника одновременно и наиболее интересным, и наиболее трудным, мучительным. "Цель творчества - самоотдача" (Б. Пастернак). Человек творческий - это человек, отдающий, дарящий себя другим.
Потребность в самовыражении свойственна каждому. Способ самовыражения детерминирован уровнем общекультурного развития, степенью одаренности (или просто наличием способностей и склонностей), развитием эмоциональной и интеллектуальной потенций. Самой многофанной сферой реализации личности является творчество, в том числе художественное, имеющее своим результатом произведение искусства. Художественное творчество включает в себя деятельность, связанную с образным осмыслением и созданием мира и происходящую на двух уровнях: профессиональном и непрофессиональном (подобное разделение носит, в известной мере, условный характер, ибо критерии здесь часто представляются спорными: произведения, созданные профессиональными художниками, порой далеки от совершенства, тогда как работы "дилетантов" часто радуют оригинальностью и мастерством).
Так или иначе, искусство является для художника (художник понимается здесь в самом широком смысле слова, т.е. как создатель, автор, творец) средством самовыражения, самореализации, общения, нравственного удовлетворения, самоутверждения.