- •Перспективный план на сентябрь 2012 г. Утренняя гимнастика с 3 по 14 сентября Комплекс №1 «воробушки» е.Железнова
- •Перспективный план на сентябрь 2012 г. Утренняя гимнастика с 17 по 28 сентября Комплекс №2 «Музыкальный магазин» е.Железнова
- •1 Неделя с 3 по 7 сентября Тема: «Здравствуй, детский сад»
- •2 Неделя с 10 по 14 сентября Тема: «Краски осени!»
- •3 Неделя с 17 по 21 сентября Тема: «Фрукты - овощи!»
- •4 Неделя с 24 по 28 сентября Тема: «Домашние и дикие животные»
- •Перспективный план на октябрь 2012 г. Утренняя гимнастика с 1 по 12 октября Комплекс №3 «мячики» е.Железнова
- •Перспективный план на октябрь 2012 г. Утренняя гимнастика с 15 по 26 октября Комплекс №4 «Поездка в лес» е.Железнова
- •1 Неделя с 1 по 5 октября Тема: «Моё тело»
- •2 Неделя с 8 по 12 октября Тема: «Семья (профессии родственников)»
- •3 Неделя с 15 по 19 октября Тема: «Дом»
- •4 Неделя с 22 по 26 октября Тема: «Город»
- •Перспективный план на ноябрь 2012 г. Утренняя гимнастика с 29 октября по 9 ноября Комплекс №5 «Цирк» е.Железнова
- •Перспективный план на ноябрь 2012 г. Утренняя гимнастика с 12 по 23 ноября Комплекс №6 «Лыжи» е.Железнова
- •1 Неделя с 29 октября по 2 ноября Тема: «Транспорт»
- •2 Неделя с 5 по 9 ноября Тема: «Мониторинг»
- •3 Неделя с 12 по 16 сентября Тема: «Мониторинг»
- •4 Неделя с 19 по 23 ноября Тема: «Кто как готовится к зиме?»
- •5 Неделя с 26 по30 ноября Тема: «Повторение»
- •Перспективный план на декабрь 2012 г. Утренняя гимнастика с 3 по 14 декабря Комплекс №7 «Снег» е.Железнова
- •Перспективный план на декабрь 2012 г. Утренняя гимнастика с 17 по 28 декабря Комплекс №8 «Часы» е.Железнова
- •1 Неделя с 3 по 7 декабря Тема: «Здравствуй зима – зима (приметы зимы)»
- •2 Неделя с 10 по 14 декабря Тема: «Город мастеров»
- •3 Неделя с 17 по 21 декабря Тема: «Новогодний калейдоскоп (развлечения, праздники, досуги)»
- •4 Неделя с 24 по 28 сентября Тема: «Новогодний калейдоскоп (развлечения, праздники, досуги»
- •Перспективный план на январь 2013 г. Утренняя гимнастика с 9 по 18 января Комплекс №7 «Снег» е.Железнова
- •Перспективный план на январь 2013 г. Утренняя гимнастика с 21 января по 1 февраля Комплекс №8 «Часы» е.Железнова
- •2 Неделя с 9 по 11января Тема: «Здравствуй, Зимушка – Зима!»
- •3 Неделя с 14 по 18 января Тема: «Сезонные изменения (животные и птицы)»
- •4 Неделя с 21 по 25 января Тема: «Быть здоровыми хотим!»
- •5 Неделя с 28 января по1февраля Тема: «Повторение»
- •Перспективный план на февраль 2013 г. Утренняя гимнастика с 4 по 8 февраля Комплекс №9 «» е.Железнова
- •Перспективный план на февраль 2013 г. Утренняя гимнастика с 18 февраля по 1 марта Комплекс №10 «» е.Железнова
- •1 Неделя с 4 по 8 февраля Тема: «»
- •2 Неделя с 11 по 15 февраля Тема: «Азбука безопасности»
- •3 Неделя с 18 по 22 февраля Тема: «Защитники отечества»
- •4 Неделя с 25 февраля по1марта Тема: «Миром правит доброта (эмоции)»
- •Уровень нервно-психического развития детей (начало года)
- •Показатели нервно-психического развития детей 2-4 лет
- •Диагностика детей с 1 года 3 мес. До 3 лет Игры и действия с предметами
- •Речевое развитие
- •Сенсорное развитие
- •Анализ динамики развития детей
- •Качественно-количественная оценка психического развития детей раннего возраста (группы развития)
- •Карта нервно-психического развития ребенка
- •Карта нервно-психического развития ребенка
- •Табель закаливания детей группы № 5 на месяц
- •Карта нервно-психического развития детей группы №5 (январь)
- •Карта нервно-психического развития детей группы №5 (январь)
Сенсорное развитие
|
возраст |
Форма |
Величина |
Цвет |
|
1 год 3 мес. |
|
Ориентируется в двух контрастных величинах предметов с разнице в 3 см |
|
|
1 год 6 мес. |
Ориентируется в четырех контрастных формах: шар, куб, кирпич, пирамида (в 3 см) |
|
|
|
1 год 9 мес. |
|
Ориентируется в трех контрастных величинах с разницей в 3 см |
|
|
2 года |
|
|
Ориентируется в 3-4 соновных цветах (подбор к образцу однородных парных предметов – варежка) |
|
2 года 6 мес. |
Ориентируется в шести контрастных формах: шар, куб, кирпич, пирамида, цилиндр, конус (подбор к образцу) |
|
Ориентируется в четырех контрастных цветах (подбор к образцу разнообразных предметов) |
|
3 года |
Использование геометрических фигур в своей деятельности (путем наложения, подбор к образцу) |
|
Называет четыре цвета |
Анализ динамики развития детей
|
Уровень развития |
Количество (проценты) | |||||
|
I квартал |
II квартал |
III квартал | ||||
|
сентябрь |
ноябрь |
декабрь |
февраль |
март |
май | |
|
Всего детей
|
|
|
|
|
|
|
|
I группа
|
|
|
|
|
|
|
|
II группа
|
|
|
|
|
|
|
|
III группа
|
|
|
|
|
|
|
|
IV группа
|
|
|
|
|
|
|
|
V группа
|
|
|
|
|
|
|
|
Ухудшили развитие
|
|
|
|
|
|
|
|
Улучшили развитие
|
|
|
|
|
|
|
|
Отсутствие динамики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Качественно-количественная оценка психического развития детей раннего возраста (группы развития)
|
1 группа |
2 группа |
3 группа |
4 группа |
5 группа |
|
1.Дети с опережением в развитии: а) на 2 эпикризных срока; б) на 1 эпикризный срок; 2.Дети с нормальным развитием |
Дети с задержкой в развитии на 1 эпикризный срок: а) I степень: задержка 1-2 показателей; б) II степень: задержка 3-4 показателей; в) III степень: задержка 5-7 показателей. |
Дети с задержкой в развитии на 2 эпикризных срока: а) I степень: задержка 1-2 показателей; б) II степень: задержка 3-4 показателей; в) III степень: задержка 5-7 показателей. |
Дети с задержкой в развитии на 3 эпикризных срока: а) I степень: задержка 1-2 показателей; б) II степень: задержка 3-4 показателей; в) III степень: задержка 5-7 показателей. |
Дети с задержкой в развитии на 4 эпикризных срока: а) I степень: задержка 1-2 показателей; б) II степень: задержка 3-4 показателей; в) III степень: задержка 5-7 показателей. |
|
Дисгармоничное развитие. Часть показателей выше на 1 эпикризный срок, часть на 2 эпикризных срока. |
Негармоничное развитие. Часть показателей ниже на 1 эпикризный срок, часть выше на 1 эпикризный срок. |
Дисгармоничное развитие. Часть показателей ниже на 1 эпикризный срок, часть выше на 2 эпикризных срока |
Дисгармоничное развитие. Часть показателей ниже на 1, часть на 2, часть на 3 эпикризных срока |
Дисгармоничное развитие. Часть показателей ниже на 1, часть выше на 2, часть на 3, часть на 4 эпикризных срока |