- •Лекция 1
- •2. Становление и развитие политологии
- •3. Методы и функции политологии
- •Лекция 2
- •2. Политические учения средневековья
- •3. Политическая мысль в период Возрождения
- •4. Развитие политического знания в Новое время
- •5. Основные направления и школы политической мысли XIX-XX вв.
- •Лекция 3
- •2. Многообразие подходов к определению политики
- •3. Структура и функции политики
- •4. Политика и мораль
- •Лекция 4
- •2. Структура властного отношения
- •Структура властного отношения: «политологический ромб»
- •3. Ресурсы, основания и функции власти
- •4. Основные концепции политической власти
- •Классификация концепций политической власти
- •5. Легитимность и легитимация власти
- •Лекция 5
- •2. Модели политической системы и ее функции
- •Механизм функционирования политической системы
- •3. Типология политических систем
- •4. Понятие и характеристика основных типов политических режимов
- •Типы политических режимов
- •Лекция 6
- •2. Трактовки демократии. Современные модели демократии
- •Ценностный подход
- •Процедурный подход
- •3. Гражданское общество и правовое государство как атрибуты демократической политической системы
- •Лекция 7
- •2. Теории происхождения государства
- •3. Понятие «форма государства» и его составляющие
- •4. Институт главы государства
- •5. Законодательная власть
- •6. Исполнительная власть. Роль административно-бюрократического аппарата
- •7. Местные органы управления и самоуправления
- •Лекция 8
- •2. Типология и функции общественных организаций и движений
- •3. Группы интересов: понятие, структура, функции, типы
- •4. Типология групп интересов
- •5. Лоббизм. Типология лоббизма
- •Лекция 9
- •2. Происхождение партий
- •3. Функции партий в политической системе общества
- •4. Типология политических партий
- •5. Типология партийных систем
- •6. Политические партии Республики Беларусь
- •Лекция 10
- •2. Понятие и классификация субъектов политического процесса
- •3. Политическое поведение. Политическое участи. Политические действия
- •Лекция 11
- •2. Сущность и функции политической элиты
- •3. Типология элит
- •4. Структура правящей элиты
- •5. Теории политического лидерства
- •6. Типология лидерства
- •Лекция 12
- •2. Избирательные системы. Этапы избирательной кампании в Республике Беларусь
- •3. Электоральное поведение
- •Лекция 13
- •2. Понятие средств массовой информации
- •3. Функции сми
- •4. Особенности политического влияния сми
- •Лекция 14
- •2. Типология модернизации
- •3.Особенности и противоречия политической модернизации
- •4. Понятие социального конфликта. Специфика политических конфликтов
- •5. Причины и источники политических конфликтов
- •6. Управление конфликтами. Разрешение конфликтов
- •Лекция 15
- •2. Структура и функции политической идеологии
- •3. Основные идеологические течения в современном мире
- •Лекция 16
- •2. Типы политической культуры
- •3. Специфика политической культуры Республики Беларусь
- •4. Политическая социализация
- •Лекция 17
- •2. Теоретические исследования международных политических процессов
- •3. Структура и виды международных отношений. Основные международные организации
- •4. Внешняя политика государств. Специфика внешней политики Республики Беларусь
- •Лекция 18
- •2. Постклассические геополитические модели
- •3. Теория глобализации
4. Политическая социализация
Политическая социализация - это усвоение человеком требований, культурных ценностей и ориентиров общества, формирование свойств и умений, позволяющих адаптироваться к политической системе и выполнять в ней определенные функции. Политическая социализация - процесс усвоения культурных ценностей, политических ориентации, форм политического поведения, приемлемых для данного общества.
Человек не только усваивает те или иные ориентиры, ценности, нормы, но и утрачивает некоторые из них. К внешним факторам, влияющим на выбор человеком определенных ценностей, относятся семья, система образования, средства массовой информации, церковь, политические институты, события (голод, революции, репрессии властей и т.д.). Они могут серьезно влиять на систему убеждений и верований человека.
В традиционных обществах сильно влияние семьи, церкви. В современных государствах более авторитетными являются образовательные структуры, СМИ, государственные институты, которые стремятся поддерживать доминирующие стандарты политической игры. Вместе с тем в обществе возникают многообразные состязательные потоки информации, влияющие на процесс социализации. Индивид формирует свои взгляды, предпочтения на пересечении этих конкурирующих приоритетов, толкований политических ценностей, поведенческих стандартов.
Модели социализации предложил американский политолог P.M. Мерельман.
• Системная модель означает формирование позитивного отношения к власти, правовому порядку, традиционным институтам. Агентами социализации выступают школа, семья, ближайшее окружение.
• Плюралистическая модель предполагает формирование высокого уровня гражданской активности. Граждане являются членами различных групп и могут их менять в зависимости от степени реализации интересов. Роль агентов социализации играют школа, родители, СМИ, партии, группы интересов.
• Гегемонистская модель формирует культуру, враждебно настроенную против любой социальной и политической системы, кроме «своей». Агентами такой модели социализации выступают СМИ.
• Конфликтная модель предполагает формирование лояльности лишь к определенной социальной группе и готовность поддержать се в борьбе против других групп.
Характер и уровень политической социализации не остаются неизменными на протяжении всей жизни человека. Принято выделять ее первичный и вторичный этапы.
Первичная социализация означает усвоение политического опыта (обычно с 3-5 лет), восприятие политических категорий, формирование личностного отношения к явлениям политической жизни. На восприятие ребенком политической жизни, политических персоналий (президент, полицейский) большое влияние оказывают родители. Ребенок адаптируется к нормам политической культуры, еще не понимая их сущности и значения.
Вторичная политическая социализация характеризуется тем, что человек, освоивший нормы культуры, способен противостоять групповому давлению, пересматривать идеологические позиции, переоценивать культурные нормы и традиции. Главную роль тут играет ресоциализация (обратная социализация). Человек адаптируется, приспосабливается к сложившейся политической системе, даже к тем переменам, смысла которых он не понимает, вместе с тем он стремится к значимым для него стандартам и ценностям.
Процесс политической социализации включает следующие
этапы:
• политизация, когда у детей под влиянием родителей формируются первые представления о мире политики;
• персонализация, когда восприятие власти персонифицируется. Образцами власти становятся президент, полицейский;
• идеализация, когда формируется устойчивое эмоциональное отношение к политической системе; важнейшим политическим фигурам приписываются определенные качества, и на этой основе возникают устойчивые эмоциональные отношения к политической системе;
• институциональный этап, когда закладываются представления об институтах власти; происходит переход от персонифицированного восприятия политики к абстрактному.
В 11-13 лет идет стремительное формирование политических представлений, в 16-18 лет этот процесс приостанавливается. Если для 11-летнего подростка характерно сугубо персонифицированное восприятие политики, то в 18-25 лет активно усваивается социальный и политический опыт. В 25-28 лет идет вторичная социализация - оценка усвоенного опыта, самокоррекция.
В каждой политической системе процесс социализации имеет свои особенности. Например, в постсоветских странах после смены политического режима оказалась дискредитирована прежняя система ценностей, а новые ценности не стали доминирующими в массовом сознании. Встают проблемы выбора ценностей, прежде всего тех, которые стали бы общими для различных социальных групп. Необходимо формирование институтов социализации, которые бы заполнили вакуум после разрушения старых. Новые модели политического поведения формируются достаточно медленно.
Таким образом, политическая культура и социализация включают многообразные компоненты. Они определяют качественную сторону политической системы, эффективность ее деятельности. Цель политической социализации - формирование гражданственности, развитой политической культуры. На формирование политической культуры личности и общества оказывают влияние многие факторы: история страны, национальные особенности, хозяйственно-географические условия, менталитет, традиции народа.
Показатель высокой политической культуры - конструктивизм в политических воззрениях и действиях. Политическая культура в широком смысле включает политические взгляды и убеждения, политические знания и умения, опыт участия в политических действиях; а в узком смысле слова означает принятие законности существующей формы правления, исполнение норм политического поведения.