Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теоретико-методологические основы социального профессионального образования. Монография
.pdf
221
М.В.Григорович, Л.В.Абдалина // Вестник Тамбовского университета.
Серия: Гуманитарные науки. – 2011. – № 7 (99). – С. 99-102.
58. Григорьев, С.И. Концептуальные основы социального
образования в современном российском обществе / С.И.Григорьев,
Л.Г.Гуслякова. – Барнаул, 2002. – 57 с.
59. Григорьев, С.И. Теоретико-методологические основы
качества социального образования и культуры социологического
мышления в современной России / С.И.Григорьев. – Барнаул, АРНЦ
СО РАО, 2001. – 55 с.
60. Григорьев, С.И. Стандарт многоуровневой подготовки
социальных педагогов и социальных работников как основа качества
подготовки кадров для учреждений социальной сферы / С.И.
Григорьев, Л.Г.Гуслякова, Л.К.Синцова. – Барнаул: Азбука, 2001. –
116 с.
61. Гуслякова, Л.Г. Глобальные риски и современная
социальная работа / Л.Г.Гуслякова // Ученые записки Российского
государственного социального университета. – 2010. – № 7. – С. 71-73.
62. Данакин, Н.С. Теоретические и методические основы
разработки технологий социального управления: дисс. … д-ра
социол.наук / Н.С.Данакин. – М., 1994. – 284 с.
63. Даурова, Х.М. Система образования объединенной
Германии / Х.М.Даурова. – Майкоп, 2002. – 31 с.
64. Демин, В.А. Профессиональная компетентность
специалиста: понятие и виды / В.А.Демин // Стандарты и мониторинг
в образовании. – 2000. – № 4. – С.34-42.
65. Деркач, А.А. Методолого-прикладные основы акмеоло-
гических исследований / А.А.Деркач. – М.: Изд-во РАГС, 1999. – 309с.
66. Долженко, О.В. Очерки по философии образования /
О.В.Долженко. – М.: ПРОМО-Медиа, 1995. – 432 с.
67. Долженко, О.В. Современные методы и технология
обучения в техническом вузе: методическое пособие / О.В.Долженко,
В.Л.Шатуновский. – М.: Высшая школа, 1990. – 191 с.
68. Долматова, Н.В. История становления, состояние и задачи
профессиональной подготовки специалистов по социальной работе:
монография / Н.В.Долматова. – М., 2004. – 130 с.
69. Донских, О.А. Дело о стандартах / О.А.Донских // Высшее
образование в России. – 2015. – № 6. – С. 36-42.
70. Дополнительное профессиональное образование: сборник
программ / науч. ред. А.А.Симонова. – Екатеринбург, 2013. – 120 с.
222
71. Доэл, М. Обучение практике социальной работы:
Международный взгляд и перспективы / М.Доэл, С.Шардлоу; пер. с
англ. Ю.Б. Шапиро. – М.: Владос, 1997. – 245 с.
72. Егорова, С.В. Сущность социального образования /
С.В.Егорова // Ученые записки Российского государственного
социального университета. – 2009. – № 11. – С. 56-59.
73. Жуков, В.И. Модернизация современного отечественного
социального образования: концептуально-теоретические основы /
В.И.Жуков. – М.: Издательство РГСУ, 2007. – 72 с.
74. Жуков, В.И. Отечественное социальное образование на
рубеже веков. Доклад на Первом научно–педагогическом социальном
конгрессе 6–7 июня 2001 г. / В.И.Жуков. – М.: Изд-во МГСУ, 2001. – 80 с.
75. Жуков, В.И. Российское образование: истоки, традиции,
проблемы / В.И.Жуков. – М.: Союз, 2001. – 844 с.
76. Жуков, В.И. Социальное образование в контексте развития
мировой цивилизации / В.И.Жуков // Социальная работа. Ученые
записки российского государственного социального университета.
Вестник Учебно-методического объединения вузов России по
образованию в области социальной работы. – М.: Издательство РГСУ.
– 2007. – № 4. – С 5-22.
77. Забродин, Ю.М. Профессиональные стандарты работников
социальной сферы, имеющие межведомственный характер – их роль в
повышении качества профессионального труда / Ю.М.Забродин //
Психологическая наука и образование. – 2016. – № 1 (21). – C. 119-129.
78. Зарубежный и отечественный опыт социальной работы:
учебно-методическое пособие. – М.: Социально-технологический
институт, 1999. – 272 с.
79. Зеер, Э.Ф. Концепция профессионального развития
человека в системе непрерывного образования / Э.Ф.Зеер //
Педагогическое образование в России. – 2012. – № 5. – C. 122-127.
80. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма
результата образования / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня.
– 2003. – № 5. – С. 34-42.
81. Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как
результативно-целевая основа компетентностного подхода в
образовании. Авторская версия / И.А. Зимняя. – М.:
Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов,
2004. – 42 с.
223
82. Зинченко, В.П. О целях и ценностях образования /
В.П.Зинченко // Педагогика. – 1997. – № 5. – С. 3-17.
83. Змеев, С.И. Андрагогика: основы теории, истории и
технологии обучения взрослых / С.И.Змеев. – М.: ПЕР СЭ, 2007. – 272
с.
84. Змеев, С.И. Основы андрагогики: учебное пособие для
вузов / С.И.Змеев. – М.: Флинта-Наука, 1999. – 152 с.
85. Ибрагимов, Г.И. Компетентностный подход в
профессиональном образовании // Г.И. Ибрагимов // Образовательные
технологии и общество. – 2007. – № 3 (10). – С. 361-365.
86. Иванов, В.Г. Проектирование содержания
профессионально–педагогической подготовки преподавателя высшей
технической школы / В.Г.Иванов. – Казань: Карпол, 1997. – 258с.
87. Игошев, Б.М. Культурологическая модель социального
образования / Б.М.Игошев, А.Н.Галагузов // Педагогическое
образование в России. – 2011. – № 2. – С. 15-20.
88. Ильинская, Я.А. Непрерывное образование как социально-
педагогическая проблема / Я.А. Ильинская // Теория и практика
общественного развития. – 2015. – №1. – С. 99-103.
89. История российских социальных служб. Хронограф / Под
общ. ред. В.И. Жукова, Г.Н. Кареловой. – М.: МГСУ, 2001. – 196 с.
90. История социального образования в России // История
социальной работы / под ред. B.И. Жукова. – М., 2011. – С. 246-276.
91. Каган, М.С. Системный подход и гуманитарное знание /
М.С.Каган. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1991. – 383 с.
92. Каган, М.С. Человеческая деятельность / М.С.Каган. – М.:
Политиздат, 1974. – 328 с.
93. Кагерманьян, B.C. Влияние развития науки, техники,
экономики и культуры на содержание высшего профессионального
образования / B.C.Кагерманьян, М.Г.Гарунов. – М.: НИИВО, 1996. –
43 с.
94. Кант, И. Антропология: собр. соч. / И.Кант; под ред.
Э.Кассирера. – Берлин, 1912-1922. – Т. 8.
95. Катели, Е.И. Использование современных
видеотехнологий в учебном процессе / Е.И.Катели // Новые
социальные технологии. Пермь, 2004. – C. 137-139.
96. Кедров, Б.М. Классификация наук. Прогноз К. Маркса о
науке будущего / Б.М.Кедров. – М.: Мысль, 1985. – 543 с.
224
97. Кижикина, В.В. Эволюция системы социальной защиты
населения в России (сравнение со странами Европы) / В.В.Кижикина //
Вестник Томского государственного университета. Экономика. – 2013.
– № 3 (23). – C.80-94.
98. Кинелев, В.Г. Образование и цивилизация / В.Г.Кинелев //
Высшее образование в России. – 1996. – №3. – С. 4-12.
99. Кирсанов, А.А. Методологические проблемы создания
прогностической модели специалиста / А.А.Кирсанов. – Казань: Издво КГТУ, 2000. – 228 с.
100. Климов, Е.А. Психология профессионального
самоопределения / Е.А.Климов. – Ростов-н/Д.: Феникс, 1996. – 509 с.
101. Ковалёва, А.С. Особенности профессиональной
подготовки социальных работников к работе с мигрантами в рамках
первого цикла обучения в университетах Швеции / А.С.Ковалёва //
Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. – 2016. – № 3-4. –
С.52-61.
102. Колесникова, И.А. Концептосфера непрерывного
образования: логика и методология изучения / И.А.Колесникова //
Непрерывное образование: XXI век. – 2016. – Выпуск 3 (15). –
DOI:10.15393/j5.art.2016.3210.
103. Колесов, В.В. Мир человека в русской ментальности /
В.В.Колесов // Отчуждение человека в перспективе глобализации
мира; под ред. Б.В. Маркова, Ю.Н. Солонина, В.В. Парцвания. Выпуск
I. – С.-Пб: «Петрополис», 2001. – С. 87-99.
104. Кондратьев В.В. Фундаментализация профессионального
образования специалиста в технологическом университете /
В.В.Кондратьев. – Казань: КГТУ, 2000. – 323 с.
105. Кремнева, Т.Л. Подготовка социальных работников в
Великобритании / Т.Л.Кремнева // Сибирский педагогический журнал.
– 2005. – № 4. – C. 122-131.
106. Куприянов, Б.В. Теория социальной работы: учебно-
методическое пособие / Б.В.Куприянов. – Кострома: КГУ, 2005. – 124с.
107. Куприянов, Р.В. Система профессионального образования
социальных работников: историко-педагогический анализ и перспективы
развития / Р.В.Куприянов. – Казань: Изд-во КНИТУ, 2014. – 132 с.
108. Куприянов, Р.В. Функциональный подход к анализу
многоуровневой системы подготовки социальных работников /
Р.В.Куприянов // Вестник Тамбовского университета. Серия:
Гуманитарные науки. – 2015. – № 8 (148). – С. 212-220.
225
109. Курашов, В.И. Философия: Познание мира и феномены
технологии / В.И.Курашов. – Казань: КГТУ, 2001. – 327 с.
110. Куриленко, Л.В. Сущность профессиональной
деятельности специалистов социальной работы на современном этапе
развития общества / Л.В.Куриленко, В.Н.Стрельникова // Вестник
Самарского государственного университета. – 2014. – Выпуск № 9
(120). – С.213-216.
111. Кусжанова, А.Ж. Исторические типы образования /
А.Ж.Кусжанова // Теоретический журнал CREDO. – 1998. – №12.
112. Лапшина, С.А. Дополнительное профессиональное
образование специалистов социальной сферы: сущность и содержание
/ С.А.Лапшина // Педагогическое образование в России. – 2014. – № 1.
– C. 176-180.
113. Ларионова, И.А. Тенденции социального образования и
профессиональной подготовки специалистов социальной сферы /
И.А.Ларионова // Вестник социально-гуманитарного образования и
науки. – 2011. – №2. – С. 100-120.
114. Легенчук, Д.В. Преемственность содержания среднего и
высшего профессионального образования / Д.В.Легенчук // Вестник
Челябинского государственного педагогического университета. –
2009. – № 7. – С. 96-104.
115. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность /
А.Н.Леонтьев; 2-е изд. – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.
116. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические
произведения: в 2-х т. / А.Н.Леонтьев. – М., 1983. – Т.2.– 320 с.
117. Лернер, А.И. Дидактические основы методов обучения /
А.И.Лернер. – М.: Педагогика, 1981. – 186 с.
118. Лестер, М. Саламон. Организационная революция / М.
Саламон Лестер // Курьер ЮНЕСКО. – 2001. – № 6. – С. 44-45.
119. Ломакина, Т.Ю. Диверсификация как принцип
непрерывного образования / Т.Ю. Ломакина // Образование через всю
жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. –
2003. – Том 2. – С. 170-174.
120. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические
проблемы психологии / Б.Ф.Ломов. – М.: Наука, 1984. – 439 с.
121. Мангер, Т.Э. Диверсификация системы непрерывного
образования в социокультурной сфере: дис.д-ра пед. наук / Т.Э.
Мангер. –Тамбов, 2008. – 423 с.
226
122. Манхейм, К. Диагноз нашего времени / К.Манхейм. – М.:
Юрист, 1994. – 704 с.
123. Мардахаев, Л.В. Содержательно-дидактическая модель
высшего социального образования педагогической ориентации /
Л.В.Мардахаев // Социальная работа: теория, технология, образование.
– 1997. – № 1. – С. 30-37.
124. Маркова, А.К. Психология профессионализма /
А.К.Маркова. – М., 1966. – 31 с.
125. Маркушевич, А.И. Совершенствование образования в
условиях научно-технической революции / А.И.Маркушевич //
Проблемы социалистической педагогики. – М.: Педагогика, 1973. – С. 206-
241.
126. Мартынов, В.Г. Теория производства полуфабрикатов в
приложении к высшему профессиональному образованию /
В.Г.Мартынов, В.Н.Кошелев, B.С.Шейнбаум // Инженерное
образование. – 2012. – № 11. – С. 96-101.
127. Материалы Международного симпозиума ЮНЕСКО
«Фундаментальное (естественнонаучное и гуманитарное)
университетское образование» // Высшее образование в России. –
1994. – №4. – С. 3-10.
128. Машукова, Н.Д. Формирование профессиональных
стандартов и их сопряженность с образовательными стандартами /
Н.Д.Машукова. – М.: ИПР СПО, 2003. – С. 49-64.
129. Мудрик, А.В. Социальная педагогика: учеб. для студ.
пед. вузов / А.В.Мудрик; под ред. В.А.Сластенина. – 5-е изд., доп. –
М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 200 с.
130. Мухаметзянова, Ф.Ш. Подготовка специалиста
социальной сферы в регионе: теоретико-методологический аспект /
Ф.Ш. Мухаметзянова. – Казань: ИСПО РАО, 2000. – 171 с.
131. Недосека, Л.А. Развитие субъектности студентов в
процессе обучения иностранному языку: дис.канд. пед. наук /
Л.А.Недосека. – Ростов-на-Дону, 2005. – 192 с.
132. Никитенко, В.Н. Непрерывность и преемственность
общепедагогической подготовки учителя: автореф. дис. … докт. пед.
наук / В.Н.Никитенко. – М., 1991. – 56 с.
133. Никитин, В.А. Начала социальной педагогики /
В.А.Никитин. – М.: Флинта, 1999. – 69 с.
227
134. Никитин, В.А. Некоторые проблемы разработки
концептуальных основ теории социальной работы: сборник научных
статей / В.А.Никитин. – М.: АНО СПО СОТИС, 2008. – 144 с.
135. Никитин, В.А. Социальная работа: проблемы теории и
подготовки специалистов / В.А.Никитин. – М.: Московский
психолого-социальный институт, 2002. – 236 с.
136. Никитин, В.А. Из истории становления образования в
области социальной работы в России / В.А. Никитин // Вестник УМО
вузов России по образованию в области социальной работы. – 2012. –
№ 2. – С. 16-21.
137. Никитин, В.А. К вопросу о содержании и критериях
эффективности высшего социального образования / В.А. Никитин //
Социальная работа: теория, технология, образование. – М.: МГСУ,
1997. – Вып. 1. – С. 18-23.
138. Новиков, П.Н. Опережающее профессиональное
образование. Взгляд на проблему / П.Н.Новиков // Профессиональное
образование. – 1996. – №1. – С. 4-6.
139. Новиков, П.Н. Теоретические основы опережающего
профессионального образования: дисс…. д-ра пед.наук / П.Н.Новиков.
– М., 1997. – 375 с.
140. Новиков, П.Н. Профессиональные стандарты: проблемы
и перспективы развития / П.Н.Новиков, О.Ф.Селиверстова,
Т.Р.Новикова // Вестник Федерального государственного
образовательного учреждения высшего профессионального
образования «Московский государственный агроинженерный
университет им. В.П. Горячкина». – 2014.– № 1. – С. 7-11.
141. Обучение практике социальной работы: международный
взгляд и перспективы / под ред. М.Доэла и С.Шардлоу. – М.: Аспект
Пресс, 1997. – 223 с.
142. Обучение социальной работе. Преемственность и инновации
/ Под ред. Ш. Рамон и Р. Сарри. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 157с.
143. Общедоступный словарь по психологии, социологии и
социальной работе. – Барнаул, 1991. – 94 с.
144. Омаров, А.М. Руководитель. Размышления о стиле
управления / А.М.Омаров. – М.: Политиздат, 1987. – 365 с.
145. Павленок, П.Д. Содержание и приоритеты высшего
социального образования с ориентацией на социальную работу /
П.Д.Павленок // Социальная работа: теория, технология, образование.
– 1997. – №1. – С.22-23.
228
146. Партнерство университетов и бизнеса: опыт США:
информационно-аналитические материалы / сост. И.Г.Куфтырев,
М.И.Рыхтик // Программа «Эврика». – Нижний Новгород, 2011. – 20 с.
147. Пейн, М. Социальная работа: современная теория: учебное
пособие / М.Пейн. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 400 с.
148. Пейсахов, Н.М. Практическая психология (научные
основы) / Н.М.Пейсахов, М.Н.Шевцов. – Казань: Изд-во Казанского
университета, 1991. – 122 с.
149. Перегудов, Ф.И. Системная деятельность и образование /
Ф.И.Перегудов // Качество высшего образования. – Хельсинки, 1990. – 253 с.
150. Пидкасистый, П.И. Психолого-дидактический
справочник преподавателя высшей школы / П.И.Пидкасистый,
Л.М.Фридман, М.Г.Гарунов. – М.: Педагогическое общество России,
1999. – 354 с.
151. Пищулина, Т.В. Становление студента вуза как субъекта
непрерывного профессионального образования: автореф. дис. ... д-ра
пед. наук / Т.В. Пищулина. – Челябинск, 2012. – 48 с.
152. Полевая, Н.М. Профессиональная подготовка в вузе
специалистов по социальной работе на основе интегративного подхода /
Н.М.Полевая, А.В.Лейфа. – Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2013. – 192 с.
153. Постановление Госкомтруда СССР от 23 апреля 1991
года № 92 «О дополнении квалификационного справочника
должностей руководителей, специалистов и служащих и об
установлении должностных окладов специалистов по социальной
работе» // Бюллетень Госкомтруда СССР". – 1991. – №9.
154. Починок, Н.Б. Социальная работа и подготовка кадров в
условиях новой социальной реальности. / Н.Б. Починок // Социальная
работа. – 2016. – №7. – С. 52-54.
155. Приказ Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 22 октября 2013 г. N 571н г. Москва «Об
утверждении профессионального стандарта «Специалист по
социальной работе» // Российская газета. – Федеральный выпуск
№6261 (285). – 18 декабря 2013 г.
156. Приказ Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. N 683н г. Москва «Об
утверждении профессионального стандарта «Специалист по работе с
семьей» // Российская газета. – Федеральный выпуск №6278 (6). – 15
января 2014 г.
229
157. Приказ Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. N 682н г. Москва «Об
утверждении профессионального стандарта «Психолог в социальной
сфере» // Российская газета. – Федеральный выпуск №6278 (6). – 15
января 2014 г.
158. Приказ Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. N 680н г. Москва «Об
утверждении профессионального стандарта «Специалист органа опеки
и попечительства в отношении несовершеннолетних» // Российская
газета. – Федеральный выпуск №6281 (9). – 17 января 2014 г.
159. Приказ Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. N 678н г. Москва «Об
утверждении профессионального стандарта «Руководитель
организации социального обслуживания» // Российская газета. –
Федеральный выпуск №6293 (21). – 31 января 2014 г.
160. Приказ Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 28 октября 2015 г. N 785н г. Москва «Об
утверждении профессионального стандарта «Специалист по
организации назначения и выплаты пенсии» // www.pravo.gov.ru.:12
ноября 2015 г.
161. Приказ Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 28 октября 2015 г. N 787н г. Москва «Об
утверждении профессионального стандарта «Специалист по
организации и установлению выплат социального характера» //
www.pravo.gov.ru: 12.11.2015 г.].
162. Приказ Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. N 681н г. Москва «Об
утверждении профессионального стандарта «Специалист по
реабилитационной работе в социальной сфере» // Российская газета. –
Федеральный выпуск №6267 (291). – 25 декабря 2013 г.
163. Приказ Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным профессиональным программам»:
http://www.kdelo.ru/qa/142042-qqkss8-kakie-trebovaniya-k-kvalifikatsiispetsialista-po-sotsialnoy-rabote.
164. Распоряжение Правительства Российской Федерации «О
концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2006–
2010 годы» от 3 сентября 2005 г. № 1340-р. // Собрание законодательства
Российской Федерации от 12 сентября 2005 г. – № 37. – Ст. 3752.
230
165. Рахлевская, Л.К. Теория и практика человековедческого
цикла в структуре педагогического образования: дисс. … д-ра
пед.наук / Л.К.Рахлевская. – Ярославль, 1998. – 451 с.
166. Романов, П. Разработка профессиональных стандартов в
социальной работе: перспективы и вызовы / П.Романов, Е.ЯрскаяСмирнова // SPERO. Социальная политика: экспертиза, рекомендации,
обзоры. – 2013. – № 18. – С. 37-56.
167. Ромм, Т.А. Историко-методологический анализ
становления и развития теоретических представлений о социальном
воспитании: автореф. дис. . д-ра. пед. наук / Т.А.Ромм. – М., 2007. –
370 с.
168. Ромм, Т.А. Социальное воспитание: эволюция
теоретических образов: монография / Т.А.Ромм. – Новосибирск:
Наука, 2007. – 380 с.
169. Ромм, Т.А. Социальное воспитание в
постиндустриальную эпоху /Т.А. Ромм // Вестник Православного
Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4:
Педагогика. Психология. – 2009. – №14. – С. 17-26.
170. Руковишников, В.А. ФГОС ВО: «3+» или все-таки «2-»? /
В.А.Руковишников // Проблемы качества графической подготовки
студентов в техническом вузе: традиции и инновации. – Пермь:
Пермский национальный исследовательский политехнический
университет, 2015. – С. 245-255.
171. Савинова, Л.Ф. Проектирование современной системы
профессиональной переподготовки педагога: дис. … д-ра. пед. наук /
Л.Ф.Савинова. – Волгоград, 2003. – 381 с.
172. Савченко, И.В. Механизмы реализации концепции LLL:
опыт Великобритании / И.В.Савченко // Концепт. – 2015. – № 09
(сентябрь). – ART 15306. – 0,4 п.л. – URL: http://ekoncept.ru/2015/15306. htm.–ISSN 2304-120X.
173. Самсоненко, Л.В. Социальное образование как
социокультурный феномен в контексте интеграции личности в
общество / Л.В. Самсоненко // Известия Российского
государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. –
2008. – №85. – С. 80-86.
174. Сельченок, А. Профессиональный стандарт специалиста
по социальной работе как ресурс культурной легитимации профессии /
А.Сельченок // Журнал исследований социальной политики. – 2015. –
№ 1. – Том 13. – С. 164-173.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]