Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык как иностранный. Медицинская лексика. Учебник
.pdf
5. Объясните, от каких слов образованы следующие прилагатель-
ные. Составьте предложения с выделенными словами.
Шаровидный, внутрисуставный, блоковидный, щелевидный,
со единительнотканный, полноценный, кровеносный, переднезадний.
6. Из данных слов составьте словосочетания. Употребите, где нуж
но, предлоги.
Наличие (чего?)
Ограничиваться (чем?)
Окружать (что?)
Выделять (что? куда?)
Представлять собой (что?)
Способствовать (чему?)
7. Подберите а) синонимы; б) антонимы к следующим словам.
Используйте слова для справок.
Образец: разнообразный = разный; твёрдый ≠ мягкий.
а) прочный, плотный, непостоянный, непрерывный, герметично,
сочленяться;
б) основной, передний, прозрачный, лёгкий, богатый, молодой,
тонкий, отрицательный, выпуклый, увеличиваться, замедляться, на
личие.
Слова для справок:
а) временный, сплошной, тесный, крепкий, плотно, соединяться;
б) задний, бедный, толстый, старый, тяжёлый (трудный), вогну
тый, мутный, добавочный, положительный, уменьшаться, уско
ряться, отсутствие.
три основных элемента
суставные поверхности и сино
виальная оболочка
суставная полость
липкая прозрачная синовиальная
жидкость; полость сустава
тонкая оболочка, снабженная нерв-
ными окончания и кровенос
ными сосудами
рост и разрушение кости; плот
ное прилегание суставных по-
верхностей
-
-
-
-
-
Прочитайте текст «Кости и суставы». Дайте название каж
дому абзацу текста.
Костиисуставы
I. Скелет – опора человеческого тела. Нормальная деятельность
многих внутренних органов и систем человека зависит от правильно
го развития скелета.
Более 200 костей входит в состав скелета. Большинство из них
служит местом прикрепления мышц. Кости черепа, грудной клетки и
31
-
-
таза выполняют ещё одну функцию – защищают от различных повреждений органы, расположенные внутри этих полостей.
Кость, если не считать эмали, покрывающей поверхность зубов, –
самая прочная ткань во всём организме.
Высокая прочность костной ткани обусловлена сочетанием двух
основных её свойств – твёрдости и эластичности. Эти свойства непо
стоянны, они меняются на протяжении всей жизни человека. У ребёнка скелет мягкий и податливый. С возрастом кости становятся всё
более твёрдыми и негибкими. Происходит это потому, что изменяется
соотношение двух главных химических веществ, входящих в состав
костей, – оссеина и соединений кальция.
Органическое вещество оссеин обеспечивает упругость и эластич
ность костной ткани. Известь делает кость твёрдой. Чем человек моложе, тем больше в его костях оссеина. С годами в костях постепенно увеличивается количество извести, которая делает их менее гибкими и закрепляет неправильности в развитии скелета. Если у взрослого человека известь составляет около 2/3 веса скелета, то у стариков – почти 7/8.
Поверхность всех костей покрыта особой тканью – надкостницей.
Она представляет собой тонкую оболочку, богато снабжённую нерв
ными окончаниями и кровеносными сосудами.
II. Внутренние пространства костей заполнены костным мозгом.
Он бывает двух видов: жёлтый и красный. В красном костном мозгу
образуются элементы крови. Кроме того, здесь же находятся клетки,
способствующие росту и разрушению кости. Особенно богат крас
ным костным мозгом молодой, растущий организм. Когда процессы
роста и развития резко замедляются, красный костный мозг вытесня
ется жёлтым.
Сами по себе кости не могли бы стать опорой тела, если бы они не
были соединены между собой с помощью различных суставов. Пре
рывные подвижные соединения костей называются диартрозами, или
суставами. Для них характерно наличие трёх основных элементов:
суставной капсулы, суставной полости, суставных поверхностей соединяющихся костей. Суставная капсула герметично окружает суставную полость. Капсула состоит из наружной фиброзной оболочки и
внутренней синовиальной. Синовиальная оболочка выделяет в по
лость сустава липкую прозрачную синовиальную жидкость. Эта жидкость заполняет пространство полости сустава и смазывает суставные поверхности костей.
Суставная полость представляет собой щелевидное пространство,
ограниченное суставными поверхностями и синовиальной оболоч
кой. Она герметична и содержит небольшое количество синовиальной жидкости. В суставной полости давление отрицательное, что
способствует плотному прилеганию суставных поверхностей.
-
-
-
-
-
-
-
-
32
Суставные поверхности по форме сравнивают с геометрическими
фигурами: цилиндрической, шаровидной, блоковидной и др.
В некоторых суставах встречаются добавочные приспособления,
которые дополняют суставные поверхности. К ним относятся внутри
суставные хрящи, диски, мениски, суставные губы.
ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Ответьте на следующие вопросы, опираясь на информацию
из текста.
Какова функция скелета?
Сколько костей входит в состав скелета?
Какие кости защищают внутренние органы от повреждений?
Чем обусловлена высокая прочность костной ткани?
Каковы функции оссеина и извести?
Что представляет собой надкостница?
Что образуется в красном костном мозгу?
Когда красный костный мозг замещается жёлтым?
Из каких частей состоит диартроз (сустав)? Расскажите о каж-
дой из частей.
2. Замените полную форму прилагательных и причастий краткой
и внесите в таблицу по образцу. Расставьте ударения в словах.
Прилагательные (каков, -а, -о, -ы?) Причастия (что сделано?)
-
Образец: прозрачный – прозрачен,
-а, -о, -ы
Прозрачный –
Герметичный –
Подвижный –
Тонкий –
Богатый –
Мягкий и податливый –
Упругий и эластичный –
Выпуклый и вогнутый –
Образец: снабжённый – снабжён,
-а, -о, -ы
Расположенный –
Заполненный –
Соединённый –
Ограниченный –
Обусловленный –
Окружённый –
Покрытый –
3. Вместо многоточия в данных предложениях вставьте подходя-
щие по смыслу слова в краткой форме из задания 2.
1. Синовиальная жидкость … . 2. Суставная полость герметич
но … суставной капсулой. 3. Все суставы … . 4. Надкостница
очень … и богато … нервными окончаниями и кровеносными сосудами. 5. У ребёнка скелет … и … . 6. Кости молодых людей … и … .
33
-
7. Молодой, растущий организм … красным костным мозгом.
8. Внутрен нее пространство костей … костным мозгом. 9. Суставная
поверхность одной кости … , а другая – … . 10. Поверхность всех
костей … надкостницей.
4. Закончите предложения, опираясь на информацию из текста.
1. С возрастом кости становятся (какими?) … . 2. Высокая проч
ность костной ткани обусловлена (чем?) … . 3. Кость считается (ка
кой?) … . 4. Известь делает кость (какой?) … . 5. Для суставов характерно наличие (чего?) … . 6. Капсула состоит из (чего?) … . 7. Суставная полость представляет собой (что?) … . 8. Отрицательное дав
ление в суставной полости способствует (чему?) … .
5. Запишите предложения, вставляя слова и словосочетания, данные
справа, в нужной форме.
1. 12 пар рёбер, грудные кости, грудные
грудная клетка.
позвонки и их соединения образуют …
2. Грудная кость, или грудина, составляет …
центральная часть
грудной клетки
спереди.
3. В состав … входят яремная вырезка на
грудина
верхнем крае грудины и вырезки для
ключиц и семи пар рёбер на боковых
её краях.
-
4. Костная часть и хрящ являются со
каждое ребро.
ставными частями …
5. Тело, два конца, два края и две поверх
-
ребро.
ности образуют …
6. В состав скелета входит …
7. Головка, шейка и бугорок входят в со
более 200 костей.
-
задняя часть ребра.
став …
-
-
6. От данных словосочетаний образуйте по образцу прилагатель
ные, обозначающие форму предмета.
Образец: форма бокала – бокаловидная форма.
Форма яйца – …, форма шара, похожая на конус, форма седла, по
хожая на цилиндр, форма блока, вид щели.
7. Прочитайте конструкции и найдите среди них те, которые обо
значают признак предмета (явления).
Иметь (что?); иметь (какую?) форму; иметь (какой?) запах, цвет,
вкус; иметь форму, вид (чего?); иметь (какую?) структуру; обладать
(чем?); обладать (каким?) свойством; характеризоваться (чем?); раз
личать (какие?) суставы; различать по характеру (что?).
34
-
-
-
-
8. Найдите в следующих предложениях конструкции, указанные
в задании 7.
1. Клетки характеризуются свойством отвечать на изменение усло
вий. 2. Костный мозг обладает способностью изменять свой цвет.
3. Пояса верхних и нижних конечностей имеют сложное строение.
4. Шаровидные суставы характеризуются тем, что одна из сочленяющихся в суставе костей на своей головке имеет суставную поверх
ность, напоминающую отрезок шара. 5. Суставы плоской формы обладают меньшей поверхностью, чем суставы другой формы. 6. Суставы яйцевидной формы имеют поперечную и переднезаднюю оси вращения. 7. Различают простые и сложные суставы. 8. Одноосные
суставы бывают блоковидной и цилиндрической формы. 9. Принято
различать суставы по форме суставных поверхностей. 10. В костях
детей костный мозг имеет красный цвет.
9. Прочитайте микротекст, определите его основную тему.
Суставные поверхности покрыты суставным хрящом. Суставной
хрящ гладкий, что облегчает скольжение суставных поверхностей.
Кроме того, суставной хрящ эластичен и поэтому смягчает толчки и
служит буфером. Суставные поверхности, соответствующие друг
другу, называют конгруэнтными. Во многих суставах, если суставная
поверхность одной кости выпукла (суставная головка), то поверх
ность другой кости соответствующим образом вогнута (суставная
впадина).
-
-
-
10. Скажите, как вы понимаете выражение служить буфером.
11. Отметьте в данном микротексте, предло жения, содержащие
конструкции что служит чем? и что называют чем?
12. Замените пассивные конструкции активными.
1. Суставные поверхности покрыты суставным хрящом. 2. Про
странство суставной полости заполнено суставной жидкостью.
3. Сустав ные поверхности костей смазываются суставной жидкостью. 4. Суставная поверхность герметично окружена сус тавной
капсулой. 5. Суставные поверхности, соответствующие друг другу,
называются конгруэнтными.
13. Охарактеризуйте функции суставного хряща, используя начало
предложений.
1. Суставной хрящ покрывает … . 2. Суставной хрящ облегчает … .
3. Суставной хрящ смягчает … . 4. Суставной хрящ служит … .
14. Составьте вопросный план по тексту «Кости и суставы» и про
ведите диалог-расспрос.
35
-
-
ЧАСТЬ III
БУДУЩЕМУ ВРАЧУ
ТЕМА: КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ НАСТОЯЩИЙ ВРАЧ
Слова и словосочетания:
вмешиваться – вмешаться (во что?)
вредить – навредить (кому?)
гордиться (чем? кем?)
добиваться – добиться (чего?)
избавляться – избавиться (от кого?
от чего?)
отказываться – отказаться (от чего?)
разглашать – разгласить (что?)
руководствоваться (чем?)
сочетаться (с чем?)
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Прочитайте слова, словосочетания и их объяснение. Не глядя в
текст, повторите их вслух по памяти.
Альтруизм – готовность бескорыстно действовать на пользу дру-
гим, не считаясь со своими личными интересами (доноры, волонтёры, наставники и т. д.); антоним – эгоизм.
Гиппократ – древнегреческий целитель, врач, педагог и фило-
соф. Жил в V в. до н. э. Вошёл в историю как «отец медицины».
Медицинская этика – наука, изучающая правила и нормы взаи-
модействия врача с коллегами и пациентами.
Пагубные привычки – привычки, которые могут нанести вред че-
ловеку (табакокурение, алкоголизм, наркомания, игромания и др.).
нравственная чистота
опрятный вид
пагубные привычки
физическая опрятность
чуткий человек
ясный ум
авторитет
интеллект
самоотверженность
2. Укажите состав сложных слов и объясните их значение.
Самосовершенствование, самоотверженность, добросовестный, много часовой, высококвалифицированный, милосердный, благородный,
разнообразный, чистоплотный, человеколюбие.
3. Подберите синонимы к данным словам. Используйте слова для
справок.
Истинный, чуткий, опрятный; авторитет, статус, гуманность; не
пременно, душевно, зачастую.
Слова для справок: аккуратный, внимательный, настоящий;
обязательно, часто, тепло; человеколюбие, уважение, положение.
36
-
4. Замените именные словосочетания глагольными по образцу и
запишите их в тетрадь.
Образец: чтение литературы – читать литературу.
Предъявление требования –
…, развитие культуры, совершенство-
вание знаний, проявление человеколюбия, любовь к профессии и к
людям, интерес к науке, гордость за профессию.
5. Образуйте от полной формы прилагательных краткую форму
по образцу и запишите в тетрадь.
Образец: прекрасный – прекрасен, -а, -о, -ы.
Чуткий –
…, нежный, трудолюбивый, внимательный, терпеливый,
требовательный, настойчивый.
6. Замените в данных словосочетаниях существительные одноко
ренными прилагательными по образцу и запишите в тетрадь.
Образец: трудолюбие хирурга – трудолюбивый хирург.
Гуманность человека – …, раздражительность пациента, добросо
вестность врача, гениальность учения, уверенность в действии, бескорыстие врача.
7. Просклоняйте словосочетания, дополнив данную таблицу не-
достающими формами.
Мужской род Средний род Женский род
И. п. настоящий
врач
Р. п. настоящего
врача
Д. п. … Д. п. важному
В. п. … В. п. … В. п. … В. п. …
Т. п. … Т. п. … Т. п. нравственной
П. п. о настоящем
враче
И. п. важное
качество
Р. п. … Р. п. нравственной
качеству
П. п. … П. п. … П. п. о вредных
И. п. нравственная
чистота
чистоты
Д. п. … Д. п. вредным
чистотой
Множественное
число
И. п. вредные
привычки
Р. п. …
привычкам
Т. п. …
привычках
-
-
8. Из данных слов составьте словосочетания по образцу и запиши-
те их в тетрадь. Где необходимо, используйте предлоги.
Образец: анализ (чего?) – совершённые ошибки – анализ совер
шённых ошибок.
37
быть (кем?)
выбрать (что?)
избавиться (от чего?)
думать (о чём?)
прислушиваться (к чему?)
не разглашать (что?)
окружать (кого? чем?)
9. Употребите словосочетания, данные в скобках, в нужной форме.
Где необходимо, используйте предлоги.
1. Врач должен иметь (что?) … (ясный ум, нравственная чистота,
физическая опрятность). 2. Врач должен обладать (чем?) … (важные
качества: особый склад характера, железное здоровье). 3. Врач, име
ющий культуру, отличается (от кого? чем?) … (малокультурный человек, его интеллект и общее развитие).
10. Объясните разницу в значении данных слов.
Душевный – духовный; секретный – тайный; пагубный – губи
тельный; клятва – присяга; использовать – пользоваться; употреблять – применять.
исследователь, хороший психолог,
вы сококвалифицированный спе
циалист
профессия врача
вредные привычки
пациент
свой внутренний голос
врачебная тайна
пациенты, забота и внимание
-
-
-
11. Вместо многоточия в данных предложениях вставьте подходя
щие по смыслу слова в нужной форме из задания 10.
1. Недавно у нас с подругой состоялась … беседа. В этом киоске
продаётся … литература. 2. Выборы в этой стране проводятся пу
тём … голосования. Врачам нельзя разглашать … сведения о пациентах. 3. Уже с древних времён известно о … влиянии переедания на
здоровье человека и продолжительность его жизни. Чтобы преодо
леть страх, мы должны сначала осознать его … воздействие на нашу
жизнь. 4. Мой друг постоянно … мобильным телефоном. Моя сестра
… последний шанс, чтобы сдать экзамен. 5. Во время футбольного
матча игрок … запрещённый приём. Эти продукты уже нельзя …
в пищу.
12. Объясните следующие выражения. Составьте с ними предло
жения и запишите их в тетрадь.
Работать над собой, брать ответственность на себя, прислушивать
ся к внутреннему голосу, вмешиваться в быт пациентов, вселять надежду на выздоровление.
Прочитайте текст «Каким должен быть настоящий врач». Вы
разите своё отношение к понятию «долг врача».
38
-
-
-
-
-
-
Какимдолженбытьнастоящийврач
Профессия врача – одна из самых благородных, гуманных и нужных профессий на Земле. С древнейших времён к людям, занимающимся медициной, предъявляли высокие нравственные требования.
Какими качествами должен обладать человек, который выбрал для
себя профессию врача?
Во-первых, врач должен любить людей, свою профессию. Часто
пациент бывает раздражительным, капризным, требовательным. Поэтому врач должен быть терпеливым, милосердным, внимательным и
чутким. Эти качества проявляются только тогда, когда врач любит
свою профессию, гордится ею, когда в нём сочетается любовь к про
фессии с любовью к людям.
Во-вторых, хороший врач обязан быть высококвалифицированным
специалистом. Он должен не просто помнить то, что изучено в учреж
дении высшего образования, но и совершенствовать свои знания, быть
исследователем. Ведь ни один учебник не может предусмот реть всё
разнообразие человеческих индивидуальностей. Врач должен посто
янно прислушиваться к своему внутреннему голосу: «Я знаю, что я
ничего не знаю, но я добьюсь того, чтобы знать больше».
В-третьих, настоящий врач – прежде всего труженик. Он должен
много работать над собой, применять современные методы лечения и
пользоваться новейшими открытиями. Практикой доказано, что боль
шим авторитетом пользуются те врачи, которые не только читают медицинскую литературу, но и повышают общую культуру.
В-четвёртых, настоящий врач должен окружать пациентов внима
нием и заботой. Ведь для некоторых пациентов внимание врача – это
своего рода лекарство. Добросовестный хирург, прооперировавший
утром пациента, обязательно поинтересуется его состоянием здоро
вья вечером или даже ночью. Врачебная этика обязывает врача думать о пациенте не только в служебное время. «Профессия врача –
особая профессия. Сняв халат и закрыв на ключ кабинет, он не может
оставить за дверью все заботы и сомнения, все тревоги о больном
человеке», – говорил известный хирург М. И. Коломийченко.
В-пятых, врач должен быть хорошим психологом. Он обязан всегда помнить, что своим словом, действием он может помочь пациен
ту, вселить ему надежду на выздоровление или, наоборот, навредить
пациенту. Поэтому главные принципы, которыми должен руковод
ствоваться врач, – это «не навреди!» и «помоги!».
Первейшая обязанность врача – соблюдать тайну, доверенную ему
пациентом, не разглашать её. В «Клятве Гиппократа» об этом говорит
ся так: «Что бы при лечении – а также без лечения – я ни увидел или
ни услышал касательно жизни людской из того, что не следует когдалибо разглашать, я умолчу о том, считая подобные вещи тайной».
-
-
-
-
-
-
-
-
-
39
Ни одна специальность не приносит столько моральных переживаний, как профессия врача. И это потому, что врач постоянно имеет
дело со здоровьем и даже жизнью человека. Вот почему врач не име
ет права на ошибку. Если сомневаешься, обратись к опытному доктору, посоветуйся. Некоторые врачи считают, что признаться в своих
ошибках или незнании – значит уронить свой авторитет. Однако сле
дует помнить, что анализ совершённых ошибок – это один из аспектов самосовершенствования любого человека.
Не менее важными качествами настоящего врача являются само
отверженность и смелость. Зачастую доктору приходится идти туда,
где появилась эпидемия, даже если он сам болен или в опасности его
родные. Он не имеет права отказать в помощи таким пациентам, от
которых даже может заразиться. Истинный профессионал должен
уметь быстро принимать правильное решение и не бояться брать от
ветственность на себя.
Кроме того, врач должен быть выдержанным, уверенным в себе
человеком, в любых ситуациях сохранять внутреннее спокойствие,
которое передаётся пациенту и помогает ему выздороветь.
И конечно же, врач должен одинаково душевно относиться ко
всем пациентам независимо от их социального статуса, вероиспове
дания и тяжести заболевания. Ещё Гиппократ писал, что «врач по
отношению к больному должен быть отцом, к выздоравливающему –
хранителем, а к здоровому – другом. Необходимо исходить из прин
ципа: врач для больного, а не наоборот».
Нельзя считать, что врач нужен людям только как лечащий врач.
Он должен вмешиваться в быт своих пациентов, давать рекомендации,
как исправить образ жизни, чтобы избавиться от вредных привычек.
Помимо душевных и моральных качеств, хороший врач должен
обладать ещё и железным здоровьем. Ведь только сильные и вынос
ливые люди могут работать сутками напролёт, дежуря по ночам, проводя многочасовые операции.
Конечно же, надо обязательно сказать несколько слов и о внешнем
виде врача. По мнению Гиппократа, врач должен быть чистоплотным,
ходить в аккуратной одежде, так как всё это вызывает доверие пациентов. Известный русский писатель и доктор А. П. Чехов также
считал, что «врачу необходимо иметь ясный ум, нравственную чистоту и физическую опрятность».
Всем известно, что врачом, конечно же, может быть далеко не каж
дый человек. Чтобы стать хорошим врачом, необходимо обладать особым складом характера. Это непременно должен быть человек, всем
сердцем преданный своему делу; человек, который осознаёт всю важ
ность и серьёзность этой профессии; человек, который согласен свою
жизнь посвятить спасению людей и постоянно учиться, совершенствуя
свои знания. Настоящий врач должен быть обязательно Человеком с
большой буквы!
-
-
-
-
-
-
-
-
-
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]