Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Развитие картины социального мира умственно отсталых лиц подростково-юношеского возраста. Монография
.pdf
1.2. Представление обучающихся о семейной жизни и воспитании детей
15. Планирование семьи, в том числе коммуникативные действия, направленные на выяснение позиции партнера относительно его намерения рожать и воспитывать детей, например:
(2,52 %).
16. Добрачная беременность, вынашивание ребенка в браке, охрана репродуктивного здоровья, например:
(2,52 %).
17. Нежелание иметь детей в браке, прерывание нежелательной беременности, например:
идр. (2,52 %).
18. Проблемы со здоровьем членов семьи, например:
идр. (1,8 %).
19. Родительский запрет на брак, несогласие родителей одного
из партнеров с брачным выбором сына (дочери), например: -
41
Глава 1. Исследование представлений о семейной жизни и воспитании детей
(1,8 %).
20. Проблемы получения общего и профессионального обра-
зования, например: -
идр. (1,8 %).
21. Неудовлетворительная оплата труда, задержка выплаты зар-
платы (1,46 %).
22. Общая оценка характера проблем, констатация неудачи
попыток создания семьи, например:
(1,08 %).
23. Откладывание обзаведения семьей и детьми в связи с под-
готовкой, например:
(1,08 %).
24. Проблема заботы (неуточненного характера), выполнение
бытовых обязанностей, например: -
(1,08 %).
25. Фактическое совместное проживание без регистрации от-
ношений, например:
(0,72 %).
26. Зависимое поведение члена семьи (0,72 %).
27. Раннее создание семьи (0,36 %).
28. Нежелание принять неродных детей избранника (0,36 %).
29. Материальное обеспечение родителей (0,36 %).
30. Страх создания семьи, предстоящих трудностей, измен, например:
(0,36 %).
42
1.2. Представление обучающихся о семейной жизни и воспитании детей
31. Отсутствие помощи родителей молодоженов (0,36 %).
32. Зависимость от помощи родителей (0,36 %).
33. Получение материнского капитала (0,36 %).
Таким образом, УО респонденты связывают реализацию намерения создать семью с поиском будущего избранника и построением
отношений с ним. Одновременно с этим они осознают важность создания бытовой инфраструктуры будущей семьи, решение проблем
с работой, жильем и финансами. Главный вектор планирования будущей семьи определен в целом верно, однако осознание данных
проблем свойственно менее, чем половине респондентов. Ни одна
из перечисленных проблем не входит в ядро представлений о проблемах создания семьи и не разделяется каждым опрошенным. Ряд
важных проблем создания семьи актуализирован настолько редко,
что этот факт требует особого внимания в коррекционно-развивающей работе. Речь идет о проблеме осмысления требований к выбору будущего избранника и взаимоотношениям с ним, а также о проблеме планирования семьи. Закономерно, что на этом фоне этап
реализации намерения создать семью был ассоциирован частью
респондентов с проблемами добрачной беременности, прерывания
нежелательной беременности, неспособности родить здорового ребенка и рождения детей, в том числе нездоровых. Логично отнести
эти проблемы к этапу собственно семейной жизни.
В целом из 33 проблем создания семьи только 23 в полном
смысле слова являются таковыми. Данный факт свидетельствует
о недостаточной точности и дифференцированности соответствующих представлений. В этом контексте требует особого внимания
выстраивание хронологической последовательности и причинно-следственных связей в возникновении и решении названных
проблем, а также обогащение их содержательного наполнения.
В связи с последней задачей обратим внимание на слабую осведомленность УО респондентов в психологии ухаживания, весьма
приблизительные представления о содержании общения в этот период. Об этом свидетельствуют крайне редкие упоминания о том,
что объединяет пару психологически; отсутствие суждений о том,
как проверяются отношения, в чем выражается их прочность и на-
43
Глава 1. Исследование представлений о семейной жизни и воспитании детей
дежность; стереотипные характеристики этапа ухаживания. Не менее остро стоит проблема односложного представления об отношениях в уже состоявшейся паре — доминирует убеждение в том,
что это преимущественно или Понимание
возникновения значительного количества противоречий в отношениях пары не актуализирует адаптивных конструктов вроде
Заметим также, что обсуждение проблем само-
го романтического периода в жизни человека потребовало от УО
респондентов актуализации концептов -
Уточнение их значения — перспективная задача исследований социальных представлений в данной
предметной области.
Перейдем к рассмотрению формулировок проблем, возникаю-
щих в .
Констатация отсутствия или незнания проблем имела место
в двух суждениях: -
(0,67 %). Неадекватные ответы составили 0,67 % всего массива
суждений.
Всего было сформулировано 30 проблем. Учитывая, что для
периода создания семьи УО респонденты назвали только 23 проблемы, специфичные именно для этого периода, возрастание количества проблем с 23 до 30 свидетельствует о росте дифференцированности соответствующего представления, что находится в прямой зависимости от содержания дискурса подготовки ко взрослой
(семейной) жизни и соответствующих дискурсивных практик, доступных УО респондентам.
Перечислим сформулированные проблемы в порядке убывания процентной доли высказываний о них и проиллюстрируем их
примерами. Дискурс, характеризующий проблемы в отношениях
44
1.2. Представление обучающихся о семейной жизни и воспитании детей
супругов и детско-родительских отношениях, представим наиболее полно, так как этот материал ценный для обнаружения имплицитных (неявных) концептов и концепций УО респондентов в данных предметных областях.
Итак, УО респонденты назвали следующие проблемы семей-
ной жизни:
1. Ссоры семейные, споры, взаимное недоверие, избиение, на-
пример: -
идр. (17,11 %).
2. Финансовые проблемы, разногласия по вопросам расходования денег, необходимость накопления и экономии денежных
средств, например:
и др. (9,73 %).
3. Родительские заботы о детях: воспитание детей, детское
здоровье, детская инвалидность, разногласия по вопросам воспитания, присмотр за детьми в отсутствие одного из родителей, переживания за детей, например:
и др. (9,06 %).
4. Проблемы на работе, небрежное отношение к работе, работа
как источник финансов семьи, условие удовлетворения потребностей членов семьи, например:
45
Глава 1. Исследование представлений о семейной жизни и воспитании детей
идр. (8,72 %).
5. Проблемы в отношениях супругов: нежеланная беременность, ревность, переживание в связи с вынужденными расставаниями, измена, страдания; влияние характера супругов на стиль
отношений; противоречия по вопросам профессиональной самореализации, например:
и др. (7,05 %).
6. Проблемы детско-родительских отношений: утрата родительского авторитета, непослушание, проблемное поведение де-
46
1.2. Представление обучающихся о семейной жизни и воспитании детей
тей в семье; отношение к ребенку, родителям и семье как к помехе;
демонстрация родителями плохого примера поведения; проблема
подкрепления поведения (наказания и поощрения); запреты на отношения дочери с молодым человеком; переживания за собственных родителей:
(6,71 %).
7. Бытовые проблемы: ремонт, износ имущества, например:
идр. (6,04 %).
8. Проблема заботы супругов друг о друге или ее отсутствия;
проведение досуга (походы по магазинам, семейное общение, проживание счастливых минут, распитие спиртных напитков), огра-
47
Глава 1. Исследование представлений о семейной жизни и воспитании детей
ничение возможностей, например:
идр. (4,36 %).
9. Финансовые обязательства, оплата услуг интернет-провай-
деров, ЖКХ, образовательных услуг, например:
идр.
(4,03 %).
10. Проблемы ребенка (детей) в детском саду, школе (прогулы, ложь, неуспеваемость, проблемы с поведением); нервно-психическое расстройство у ребенка дошкольного возраста, проблема
общения со сверстниками; проблема коммуникации с воспитателем детского сада, например:
идр. (4,03 %).
11. Развод и его последствия (разделение имущества, родительских прав на детей), например: -
48
1.2. Представление обучающихся о семейной жизни и воспитании детей
идр. (3,02 %).
12. Невыполнение бытовых обязанностей, помощь в быту, ее
отсутствие, например:
и др.(2,35 %).
13. Проблема передвижения и сопровождения детей, внуков;
покупка машины (2,01 %).
14. Несчастные случаи: стать жертвой преступления (кражи),
пережить горе, смерть ребенка, близкого, травмы и т. п. (1,68 %).
15. Жилищная проблема и способы ее решения: покупка, получение, найм жилья (1,68 %).
16. Вредные привычки, зависимое поведение членов семьи:
(1,34 %).
17. Отношения с родственниками: отсутствие общения, ссоры, общение с семьей взрослого ребенка, протест против ухода
повзрослевшего ребенка из родительской семьи, например: -
и др. (1,34 %).
18. Частые отъезды, командировки супруга, отлучки из дома
(1,34 %).
19. Отношения супругов с друзьями:
(1,34 %).
20. Заботы о детях бабушек и дедушек (1,01 %).
21. Проблемы многодетной семьи: -
(0,67 %).
49
Глава 1. Исследование представлений о семейной жизни и воспитании детей
22. Оформление документов (загранпаспортов) (0,67 %).
23. Покупка вещей (0,67 %).
24. Нежелание партнера вступать в законный брак (0,67 %).
25. Неприязнь, несогласие родителей одного из партнеров
с брачным выбором сына (дочери):
(0,34 %).
26. Старение и смерть: -
(0,34 %).
27. Определение отцовства (генетический тест): -
(0,34 %).
28. Неполная семья: (0,34 %).
29. Питание членов семьи: (0,34 %).
30. Неспособность родить здорового ребенка:
(0,34 %).
Сравним изменения, произошедшие в проблематизации двух
анализируемых периодов жизни.
На этапе семейной жизни сохранили актуальность девять
проблем, названных УО респондентами для периода создания семьи, — проблемы семейных ссор, финансовые, заботы о детях,
проблемы на работе, проблемы в отношениях супругов, бытовые,
жилищные, зависимое поведение, неспособность родить здорового ребенка (кроме рождения совместных детей).
Остальные проблемы названы впервые, стало быть рассматриваются УО респондентами как специфичные для семейной жизни
«со стажем» — это проблемы детско-родительских отношений, заботы супругов друг о друге и проведения досуга, финансовые обязательства, проблемы обучения детей в образовательных организациях, развод и его последствия, невыполнение бытовых обязанностей, проблема передвижения, несчастные случаи, отношения
с родственниками и повзрослевшими детьми, отъезды, отношения
с друзьями, проблемы многодетных и неполных семей, заботы
прародителей о детях, нежелание партнера вступать в законный
брак и др. Так как наиболее часто была названа проблема семейных ссор (51), можно считать ее включенной в ядро коллективного
представления УО респондентов о семейной жизни. Периферия
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]