Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология современной женщины. И умная, и красивая, и счастливая
.pdf
241
Глава 15
Женская доля или женское счастье?
Природа сказала женщине: «Будь
прекрасной, если можешь, Мудрой,
если хочешь, Но благоразумной ты
должна быть непременно!»
Итак, неловкость в сложных ситуациях общения — явление вполне поддающееся коррекции. Из застен
чивости вырастают подобно тому, как ребенок вырастает из своей детской одежды, которая стала
ему мала. Разница лишь в том, что от своих детских установок без их осознания не избавиться!
Детское отношение к себе и другим неадекватно взрослой жизни и поэтому ведет ко множе
ству разочарований, конфликтов, недоразумений и личных катастроф. Короче говоря, ко всем тем
неприятностям, которые мы называем «тяжелой женской долей». Неадекватные во взрослой жиз
ни установки самовосприятия и восприятия, обусловленные прошлым опытом, проявляются в раз
личных формах защитного поведения.
Далеко идущие последствия неадекватности
Даша: Отчего возникает ощущение неадекватности? Я все время думаю: «Что со
мной не так?»
Алена: Ощущение своей неадекватности связано с формированием комплекса за
щитных реакций. Болезненная реакция на свою неловкость, свою «неправильность»
может стать менее выраженной, утихнуть. Но ее причины попрежнему остаются в
сфере Внесознательного. Комплексы придают нашим поступкам весьма карикатурный
вид. В редакции газет и журналов часто приходят довольно любопытные письма с
просьбами помочь избавиться от застенчивости и неловкости. Все эти письма пример
но следующего содержания:
Пьер Бомарше
Меня зовут Светлана. Мне 15 лет. Мне никак не удается встретить настоящего парня, ко
торый бы меня понял и полюбил. Я встречалась с несколькими молодыми людьми, но наше
знакомство быстро прекращалось. Я боялась признаться в том, что не умею целоваться и как
положено обниматься.
Сама я красивая, с хорошей фигурой, умею привлекательно одеваться. По моему внешне
му виду даже не скажешь, что мне всего лишь 15 лет и что я ничего не понимаю в сексе. Даже
наоборот, с первого взгляда кажется, что я все знаю и уже все испытала, так как очень вульгарно
выгляжу, особенно когда сильно накрашусь. Поэтому парни считают, что мне лет 1819, и иног
да даже принимают за девицу легкого поведения.
Однако после того, как я познакомлюсь с молодым человеком и дело доходит до объятий и
поцелуев, очень теряюсь и ухожу. В таких ситуациях чувствую себя в полной растерянности. По
чему я ухожу? Сказать парню, что ничего не умею, мне стыдно. Да и вообще, некоторые сме
ются надо мной, когда я говорю, что ничего не понимаю в сексе. Вы же знаете, какие сейчас
парни пошли.
Вот поэтому вас очень прошу от всех таких же девчонок, как и я, чтобы вы нам, глупень
ким, ничего не понимающим в «этом деле», помогли. Расскажите подробно, как вести себя с
парнем, который пригласил тебя к себе домой. Как с ним целоваться, обниматься. Расскажи
те, пожалуйста, подробнее о поцелуях — куда девать губы, зубы... Я просто цепенею от страха
перед поцелуями...
С уважением. Светлана.
242
Часть вторая. Личностное развитие и психология изменений
Рита: Только ли представители женского пола выглядят столь карикатурно?
Алена: Было бы ошибкой считать, что только женщины приходят в замешательство
от своей неспособности налаживать взаимоотношения с окружающими. Не только
юные женщины, но и мужчины страдают от своего смущения ничуть не меньше. Вот
мужское письмо, удивительно похожее на письмо Светланы:
«Мне уже 21 год, но я никак не найду подходящей девушки. Надоело быть одному, я очень
хочу с кемнибудь познакомиться. Но мне очень стыдно первому подойти к понравившейся де
вушке и заговорить с ней. Ведь я еще ни разу не целовался. Конечно, это смешно, но я ничего
не могу c собой поделать! Я боюсь даже подойти близко к женщине. Мечтаю, что когданибудь
найдется добрая девушка. Вдруг и вправду, как в сказке, это сбудется? Но это только мечта.
Может, поможете своим советом?
Извините за такое сумбурное письмо. Мне довольно трудно выражать свои чувства.
Геннадий».
Женская самоидентификация
Алена: В различные периоды жизни и у разных людей застенчивость может проявляться
поразному, но заметнее и острее всего она проявляется в подростковом возрасте.
Юлия: Кто более застенчив — девушки или юноши? Мне всегда казалось, что только
я смущаюсь. Следов смущения у ребят не замечала.
Алена: Более застенчивыми в подростковый период оказываются девушки. Именно
в этот переходный период происходят самые существенные изменения во внешности.
Многие девушки воспринимают физиологические изменения в теле в качестве «по
стыдных», «нежелательных», «искажающих привлекательность». Процесс женской са
моидентификации на этом этапе оказывает огромное влияние на самооценку молодой
женщины. Именно в этот переходный период формируется либо адекватный женский
имидж, либо появляются на свет искаженные женские образы, уже известные нам
Простушки, Вульгарные Особы, Душечки и Пацанки...
Ольга: Почему именно в этом возрасте появляются на свет эти непривлекательные
женские образы?
Алена: В подростковом возрасте у девушек увеличивается потребность быть попу
лярными благодаря своей женской привлекательности, но у них еще нет четкого пред
ставления о том, что именно делает женский образ столь притягательным, в чем имен
но заключается суть роли Настоящей женщины. Они не знают, в чем заключен секрет
приятной собеседницы. Зачастую девушки не разграничивают сексуальную притяга
тельность и внешнюю привлекательность. Опрометчиво путают роль сексуально дос
тупной особы с ролью приятной собеседницы.
Мужская самоидентификация
Юлия: Что можно сказать о молодых людях мужского пола?
Алена: Молодые мужчины оказываются в растерянности на пороге взрослости и
страдают от своей застенчивости фактически в той же степени, что и женщины. Ис
следования Филиппа Зимбардо показывают, что среди студентов университетов зас
тенчивых юношей даже несколько больше, чем девушек. В зависимости от культурных
различий, соотношение может меняться в ту или иную сторону.
Галина: Чего опасаются в общении мужчины? В отличие от женской инициативы в
общении, знакомстве, мужская инициатива поощрялась всегда, во все времена!
Алена: В растерянности юношей так же, как и у девушек, отражается их страх оказать
ся несостоятельными в своей взрослой роли. Юноши точно так же, как и девушки, бо
ятся оказаться «не на высоте». Подростки мужского пола тоже имеют весьма отдален
ное представление о роли Настоящего мужчины. Состоятельность, компетентность в
общении молодые мужчины так же легкомысленно, как и девушки, зачастую путают с
компетентностью в сексе.
Глава 15. Женская доля или женское счастье?
Нелли: Как разобраться в своей адекватности и неадекватности?
Алена: Обучаясь различать разные уровни общения, осваивая весь репертуар чело
веческих взаимоотношений. Репертуар взаимоотношений между полами отнюдь не ог
раничивается сексуальными отношениями. И уж точно, с освоения сексуальных вза
имоотношений не начинается.
Что объединяет авторов этих писем? В чем причина их затруднений? В неумении
«целоваться и обниматься», в «незнании сексуальной техники», в «отсутствии опыта
интимных отношений»? В том, что «пошли такие парни» или «не встречается добрая
девушка»? Скорее всего, проблема кроется в другом — в путанице уровней взаимоот
ношений. Так часто происходит, когда причина и следствие меняются местами, а ре
альный источник затруднений выпадает из поля зрения. Не только подростки, авторы
писем — Светлана и Геннадий, но и многие взрослые люди умудряются путать уров
ни взаимоотношений. От невинного знакомства до сексуальных взаимоотношений —
огромное расстояние. Тем более, что близкие отношения могут не носить сексуального
характера. Совсем не обязательно взаимоотношения между полами строятся на сексе.
243
Биологические и социальные роли
Зоя: Секс всегда предполагается...
Алена: Это далеко не так! Сексуальные роли не исчерпывают даже сотой доли вза
имоотношений между полами. Однако мы сплошь и рядом наблюдаем отождествление
сексуальных ролей с ролями в обыденном, не подразумевающем секс, общении. По
вседневное общение — дружеское, профессиональное — не имеют с сексом ничего об
щего! Когда мы легкомысленно сводим широчайший репертуар человеческих взаимо
отношений к биологически узкому, предопределенному репертуару взаимоотношения
полов, то невольно оказываемся в весьма затруднительных ситуациях. Путаница био
логических и социальных ролей ведет не только к неадекватному общению, но и к не
адекватности жизни в целом!
Рита: Как эта путаница проявляется в жизни?
Алена: Женщины, оказавшиеся в плену ложного представления о взаимоотношени
ях полов, в прямом смысле слова впадают в ступор от мимолетного взгляда мужчин,
вздрагивают от невинного комплимента и судорожно начинают думать: «Что ему от
меня надо? Я не хочу иметь с этим мужчиной никаких сексуальных отношений». Или
же поступают еще более легкомысленно — сводят любую форму общения к сексу, от
носятся к интимным отношениям так, словно секс является одной из разновидностей
рукопожатия...
Антонина: Как ведут себя мужчины, попавшие под влияние стереотипного пред
ставления о взаимоотношениях полов?
Алена: Мужчины, попавшие во власть ложных стереотипов, «лезут из кожи вон»,
доказывая: «Я настоящий мужчина, поэтому должен правдами и неправдами закончить
любые отношения с женщинами постельной сценой. Чтобы ни в коем случае не по
думали, что я — не «Настоящий мужчина»!» Такие мужчины доказывают, что поведе
ние «истинного мужчины» обусловлено биологическими законами. Они наивно пола
гают, что психологическая роль, образ Настоящего Мужчины и биологическая роль
«особи мужского пола», то есть «самца», являются синонимами.
К сожалению, предрассудки занимают почетное место в установках на взаимоотно
шения между полами. Путаница в ролевых представлениях является реальным препят
ствием к установлению оптимальных взаимоотношений между мужчинами и женщи
нами в современном обществе. Запутавшись в уровнях отношений, легко подменить
цель налаживания общения и поиска достойного уважения партнера целью достиже
ния сексуальных отношений.
Ольга: Что происходит в этом случае?
Алена: В этом случае цель поиска «хорошей девушки» приобретает вид поиска «де
вушки, легко доступной в сексуальном отношении», а поиск «хорошего парня» обора
чивается поиском «того, кто научит целоваться и обниматься как следует», того, «кто
244
научит взрослой жизни». Применительно к интимным отношениям, эти стереотипы
могут иметь далеко идущие неприятные последствия. Риск так и не встретить «хоро
шую девчонку» — у юношей. Нежелательную беременность, сопровождающуюся не
рвным потрясением, — у девушек. Глубокое разочарование в любви, друг в друге и …
нередко венерические заболевания у обоих.
Часть вторая. Личностное развитие и психология изменений
Разочарования в любви
Удовольствие может основываться на иллюзии, но
счастье покоится только на реальности.
Совместно с сексологом Ольгой Лосевой и психологом Александром Либиным мы
исследовали причины, по которым девушки в возрасте от 14 до 18 лет вступали в ин
тимные отношения. В поле нашего внимания попали и девушки, которые по тем или
иным обстоятельствам проходили лечение в кожновенерологическом диспансере.
Галина: Почему изучалось поведение девушек именно этого возраста?
Алена: Мы остановились на изучении подростков, поскольку в переходном возра
сте происходят наибольшие изменения:
Никола Шамфор
•Биологические, а именно — стремительное изменение внешности, появление незнакомых
физиологических ощущений.
•Психологические — в виде обостренной чувствительности в отношениях с другими, эмо
циональной неустойчивости, повышенного внимания к своим реальным и мнимым недо
статкам, стремления к самоопределению, потребности в освоении нового.
•Социальные изменения связаны с неопределенным статусом подростков. Недаром этот
возраст получил название «переходного». Юноши и девушки оказываются в промежуточ
ном положении между детством и взрослостью. Будучи «уже не детьми», но «еще не
взрослыми», подростки чувствуют себя крайне неуверенно во взрослом мире. Мир детства
подростков уже не удовлетворяет, а мир взрослых пока еще недоступен, непонятен.
Анна: Что показали результаты исследования девушек, оказавшихся в диспансере,
и девушек из контрольной группы?
Алена: Исследования показали, что среди заболевших девушек почти в три раза
больше тех, кто в раннем возрасте имел слабую эмоциональную связь с матерью. Отцы
принимали эмоциональное участие в воспитании дочерей лишь в одной четверти слу
чаев в обеих группах девушек.
Ни для кого не является секретом, что родители стремятся быть в глазах детей ав
торитетами, стремятся стать для них образцом для подражания. Тем не менее резуль
таты опроса показали, что роль родителей как положительной модели взаимоотноше
ний между мужчинами и женщинами для девушек обеих групп оказалась крайне
низкой. Менее четверти опрошенных считали отношения родителей друг к другу или
к другим членам семьи положительным примером для подражания. Ожидания роди
телей — быть для детей образцом для подражания — явно потерпели фиаско!
Отношение к сексу
Юлия: Как девушки обеих групп относились к сексу?
Алена: Большинство опрошенных считают половую жизнь с любимым человеком до
брака вполне нормальным явлением. Возраст от 15 до 18 лет был назван в качестве пе
риода начала сексуальных отношений. Особенности сексуального поведения заболев
ших девушек заключаются в более раннем начале половой жизни. Большинство из них
вступили в интимные отношения в возрасте до 16 лет. Первым партнером у них неред
ко был малознакомый человек. Среди обстоятельств первой близости значительно
чаще отмечены случаи насилия и алкогольного опьянения. В этой группе число поло
вых партнеров оказалось намного выше. В то же время их сверстницы отмечали, что
первым половым партнером был чаще всего жених, любимый или друг.
Глава 15. Женская доля или женское счастье?
Рита: Как сами девушки отзываются о случаях нежелательной беременности или
нежелательной сексуальной связи?
Алена: Все девушки указывали на случаи сексуальных связей, беременности и вене
рических заболеваний в школе. Интересно отметить, что в то время как большинство
сверстников относились к беременной или заболевшей с сочувствием или, по крайней
мере, безразлично, то подавляющее большинство учителей относилось к ним с презре
нием и возмущением. Для попавшего в беду подростка исключалась возможность по
лучить квалифицированный совет, реальную помощь. Девушки были лишены элемен
тарного понимания со стороны взрослых. Можно себе только представить, какой
огромный груз отрицательных эмоций приходится нести на себе юной матери! Сколь
ко негативных переживаний испытывает девушка, заразившаяся тем или иным вене
рическим заболеванием!
Антонина: Как девушки отзываются о браке и супружеской верности?
Алена: Три четверти девушек ориентированы на брак, причем верность в браке они
считают обязательным условием его сохранения. Около сорока процентов опрошен
ных считают, что тот, кто до брака легко изменяет своему партнеру, не может быть
верным мужем или верной женой. В то же время большинство девушек выразили свою
готовность простить неверность мужа, если таковая случится.
На родительство ориентированы все девушки, за редким исключением. Причем
большая часть опрошенных предпочли бы родить сразу, если бы оказались перед вы
бором: «Родить ребенка сейчас или никогда?» Только пятнадцать процентов девушек
хотели бы воспитывать своих будущих детей так же, как их воспитывали родители.
Большинство хотели бы предоставлять своим будущим детям больше самостоятельно
сти и учить доброте во взаимоотношениях. Наиболее важными моментами семейной
жизни девушки считают поддержание душевного равновесия каждого члена семьи, ос
вобождение от стрессов, получение эмоциональной поддержки и выражение таковой.
245
Психологические предпосылки неудачного сексуального опыта
Социальный статус девушек в обеих группах и их ценностные ориентации не пред
ставляют собой какойто явной противоположности.
Галина: В чем же проявились различия?
Алена: Различия обнаружились в их психологических особенностях. Девушки с не
удачным опытом сексуальной близости имеют заниженную самооценку, обладают более
низким саморуководством, не умеют выражать свои эмоции адекватным образом. Они
с большей критичностью относятся к себе, озабочены своими недостатками. Испыты
вая потребность, как и их сверстницы, в общении со взрослыми, они охотнее общают
ся с «чужими» взрослыми, чем с родными и близкими. Не находя у последних поддер
жки, эмоционального тепла, они легко вступают в интимные отношения с целью
«ощутить себя нужной и желанной». Таким образом, своей сексуальной доступностью
девушки стремятся компенсировать недостающее тепло в отношениях с близкими.
Ольга: Есть ли еще какое различие?
Алена: Кроме того, этих девушек отличают следующие личностные особенности:
•слишком доверительное отношение к информации, полученной от других людей, особен
но тех , которых они считают для себя авторитетами; эта группа оказалась невероятно
зависимой от мнения со стороны;
•тенденция соглашаться на не устраивающую их роль ради сохранения отношений;
•готовность пойти на многие жертвы ради того, чтобы избежать напряженности в близ
ких отношениях.
Ирина: Как это понять?
Алена: Девушки легко уступают настоятельным требованиям партнера, подчиняют
ся его воле, только бы не вызвать его неодобрения, возмущения, гнева и прочих нега
246
тивных эмоций. Сказать сексуальному партнеру «нет» оказалось для них самой боль
шой психологической проблемой.
Юлия: В чем проявляется зависимость девушек от мнения окружающих?
Алена: Девушки болезненно переживают отвержение, не умеют принять «нет» в
свой адрес. Попав в неприятную ситуацию, отличаются более идеалистичными пред
ставлениями о будущих взаимоотношениях с партнером. Они склонны считать свои
проблемы результатом чужих ошибок.
Одним словом, изза своей нереалистичности девушки оказались не готовыми к
неожиданностям, следовательно, более зависимыми от случайных обстоятельств.
Ольга: Что они говорят о причине вступления в сексуальные отношения?
Алена: Говоря о причине вступления в сексуальные отношения, они чаще говорят «так
получилось…», «я не могла отказать…», «я уступила давлению партнера…» и так далее.
Антонина: Что характерно для их сверстниц?
Алена: Для их сверстниц характерно более выраженное стремление к самостоятель
ности в поступках и выборах. Девушки этой группы признают, что только собственные
промахи мешают им достичь желаемых целей. Общественное мнение не служит для
них «регулятором» поведения. Принимая важное для себя решение, они ориентируют
ся на себя, свои желания. Они умеют сказать «нет» и отстоять свои интересы в ситуа
ции эмоционального давления.
Вера: Уметь сказать «нет» для подростков очень важно! Без развитых навыков общения
подростки легко попадают в весьма щекотливые ситуации... Впрочем, взрослые тоже!
Часть вторая. Личностное развитие и психология изменений
Мотивы вступления в интимные отношения
Алена: Когда мы говорим об интимной сфере, возникает вопрос о мотивах вступ
ления в сексуальные отношения, в частности:
•Осознаваемы эти мотивы или нет?
•Истинные ли чувства ведут к созданию интимных отношений?
•Адекватны ли поступки желаниям?
•Не являются ли интимные отношения компенсацией какихто иных потребностей?
Галина: Даже взрослым людям разобраться в мотивах интимных отношений неве
роятно сложно. Что же тогда говорить о подростках…
Алена: Это, действительно, так. В результате исследования были выявлены следую
щие ложные установки на сексуальные отношения и связанные с ними мотивы вступ
ления в интимную связь, наиболее типичные для подростков:
•сексуальная близость воспринимается как способ познания чегото нового, удовлетворе
ния любознательности, в том числе и в сфере интимности;
•близость может выступать как средство личного самоутверждения, когда основной дви
жущей силой является потребность проверить или доказать самой себе и окружающим
свою привлекательность. Для девушек понятия «нравиться» и «удовлетворять сексуаль
ные интересы других» – синонимы.
•интимные отношения оказываются способом компенсации душевного тепла, замены не
достающих или недоступных форм общения;
•сексуальная доступность может быть попыткой компенсировать бедность эмоциональ
ной жизни, неадекватным способом снижения напряженности во взаимоотношениях;
•с помощью «новой формы общения» подростки пытаются заглушить незнакомые до сих
пор новые телесные импульсы;
•половая близость может являться разновидностью общения, своеобразной формой взаи
модействия с другими людьми. В таком случае потребность во взаимопонимании, как го
ворят сами подростки, «потребность в том, чтобы тебя понимали», ошибочно отожде
ствляется с сексуальной потребностью.
Глава 15. Женская доля или женское счастье?
247
•секс также может служить «доступным» способом ухода от одиночества.
Выводы напрашиваются сами собой! Подростки зачастую упускают из виду, что ис
тинная интимность предполагает высокую степень избирательности в выборе сексуаль
ного партнера… Именно ее обычно имеют в виду, говоря о желаемых сексуальных от
ношениях, об истинной любви.
Мотивы вынужденной сексуальной близости
В случае вынужденной интимной близости отношения могут обернуться для девуш
ки крайне нежелательными последствиями, а иногда и жизненной трагедией.
Юлия: Каковы мотивы вынужденной сексуальной близости?
Алена: К мотивам вынужденной сексуальной близости относятся:
•уступка давлению со стороны партнера,
•страх одиночества,
•замена других форм общения изза отсутствия навыков общения,
•компенсация ощущения своей неадекватности,
•снятие напряжения в общении, заглаживание негативных эмоций,
•страх отвержения,
•стремление добиться популярности за счет секса,
•стремление почувствовать себя «настоящей взрослой»,
•следование поведению знакомых, подруг.
Антонина: Какие факторы, подталкивающие девушек к нежелательному сексу, ока
зываются самыми распространенными?
Алена: Отсутствие способности отстаивать собственные интересы, следование нега
тивному сценарию, подражание групповым «авторитетам», плохая информированность
о возможных последствиях половой близости являются наиболее распространенными
факторами, подталкивающими девушек к нежелательному сексу. Как показывают ис
следования, первая половая близость планируется лишь в редких случаях. В основном,
сексуальные отношения возникают неожиданно, под влиянием давления партнера или
неблагоприятной ситуации.
Опасный рубеж между взрослостью и детством
Ирина: Сексуальные отношения позволяют почувствовать себя более взрослой, уверен
ной в себе... Интимность является как бы рубежом между взрослой жизнью и детством!
Алена: Это ложное и весьма опасное заблуждение! Но, к сожалению, весьма распро
страненное как среди девушек, так и юношей... Начало сексуальных отношений дале
ко не всегда приносит желанное чувство взрослости, уверенности в себе.
Ирина: Почему?
Алена: Нежелательная или ранняя сексуальная близость может привести к увеличе
нию подросткового стресса, к нарастанию фрустрации. Отсутствие внимания и под
держки со стороны взрослых близких людей, возникновение непредвиденных послед
ствий ставит девушку в крайне затруднительное положение. В этом случае говорить об
уверенности в себе не приходится!
Наоборот, многие девушки, оказавшиеся, вследствие нежелательных сексуальных
отношений, перед лицом новых жизненных трудностей, говорят о своей несостоятель
ности, о потере самоуважения, о чувстве вины и разочарования, о глубокой душевной
боли, о невыносимом чувстве одиночества... Так что иллюзии по поводу взросления
без сексуальной избирательности обходятся молодым женщинам довольно дорого!
Цена такого «взросления» непомерно высока!
Антонина: Что влияет на стиль сексуального поведения?
Алена: На формирование стиля сексуального поведения влияет множество факто
ров, среди которых основными являются:
248
Часть вторая. Личностное развитие и психология изменений
•Вопервых, индивидуальнопсихологические особенности, включающие тип характера, жизнен
ный опыт, сформировавшиеся стратегии совладания со сложными жизненными ситуациями.
•Вовторых, телесная конституция и тип темперамента, являющиеся устойчивыми пси
хофизиологическими свойствами, определяющими диапазон, интенсивность и другие ха
рактеристики индивидуальных сексуальных потребностей.
•Втретьих, стандарты и нормы, принятые в той группе, на которую девушка ориенти
руется как на авторитетную.
•Вчетвертых, сложившаяся система ценностей, установок и идеалов.
•Впятых, сформировавшееся представление о «типичных» взаимоотношениях между полами.
Нелли: Что имеется в виду под последним пунктом?
Алена: Сложившийся сценарий отношений между мужчинами и женщинами.
Формирование сценария близких взаимоотношений
Родительская семья, сложившийся в ней эмоциональный климат, отношения детей
с родителями, в первую очередь с матерью, особенности взаимоотношений самих ро
дителей друг к другу играют в формировании сценария взаимоотношений между по
лами огромную роль.
Рита: Каким образом взаимоотношения родителей влияют на стиль сексуальных
взаимоотношений самих девочек?
Алена: Если между родителями существуют доверительные отношения, когда не
жность и уважение друг к другу являются продолжением их любви, девушка воспри
нимает интимность в качестве одной из форм глубоких взаимоотношений между лю
бящими людьми. Она понимает, что такие интимные отношения строятся прежде
всего на уважении и самоуважении, на глубоких чувствах. Секс в доверительных отно
шениях базируется на искренней любви. Именно тема любви будет составлять суть
сценария взаимооотношений между полами у подростков, взрослеющих в атмосфере
родительской любви.
Разумеется, в семье, где отношения между родителями крайне напряжены и неадек
ватны, интимность также становится чемто вроде способа манипуляции, компенса
ции истинных взаимоотношений, искренних чувств. Здесь нет и речи о самоуважении
и уважении, связанных с интимностью! Как в этом случае подростки будут относить
ся к сексуальной близости?
Ольга: Скорее всего, так же, как и родители, как к чемуто постыдному, вынужден
ному...
Алена: Наверное, именно так все и случится! До тех пор, пока подростки действи
тельно повзрослеют и смогут сделать собственные выводы о сексуальных взаимоотно
шениях, они руководствуются сценариями поведения, освоенными в детстве и юнос
ти. У них складывается довольно искаженная картина о «принятых взаимоотношениях
между мужчинами и женщинами», в том числе о «принятых интимных взаимоотноше
ниях». Руководствуясь тем или иным сценарием взаимоотношений, подростки начи
нают освоение взрослого мира.
Нелли: Что плохого в том, что в своей жизни подростки могут опереться на чейто
жизненный опыт?
Алена: Не обязательно этот сценарий будет удачным! И уж совсем не обязательно
руководствоваться подростковыми представлениями о взаимоотношениях полов в те
чение всей своей сознательной жизни!
Нелли: Почему?
Алена: Сценарий может оказаться не оченьто удачным! И уж точно, сценарий бу
дет чужим! Воплощать в жизнь чужой сценарий довольно легкомысленно! Да и стоит
ли?! Тем не менее не учитывать наличия сценария в анализе своего сегодняшнего по
ведения — легкомысленно вдвойне!
Ирина: С чего же начинается настоящая взрослость?
Глава 15. Женская доля или женское счастье?
249
Алена: С пересмотра своих сценариев! С определения успешных ориентиров для са
моруководства! Сложившийся ранее сексуальный сценарий является всего лишь одним
из многих детских и подростковых сценариев поведения.
Любовь, взрослость и секс — не одно и то же
Нелли: Влияние существующих в общественном сознании табу на секс проявляет
ся в нашей жизни довольно необычным способом — день и ночь «свободная любовь»
по телевидению, на киноэкране, в литературе... Не мудрено растеряться! Взрослые
люди сплошь и рядом оказываются в сетях любовных перипетий, запутавшись в сво
их отношениях. Что же тогда говорить о подростках? Они оказываются в тупике...
Алена: Это действительно так! Любовные и сексуальные взаимоотношения — весь
ма сложное явление в человеческой жизни! Здесь легко растеряться, запутаться! В шко
лах тема секса тоже приобрела огромную популярность. Вот письмо от четырнадцати
летней Изабель из Ярославля:
Вопрос, который я хочу задать, очень важен для меня и моего друга. Я и Виталий знакомы
около полугода. Отношения между нами очень хорошие, дружеские. Не скажу, что я влюблена в
Виталия, просто ему симпатизирую. Помоему, и у Виталия точно такое же отношение ко мне.
До недавнего времени у нас все складывалось хорошо. Мы вместе ходили в кино, вместе были в
компаниях. Однако недавно Виталий предложил мне сексуальную близость. Я стала отговаривать
его, приводя различные доводы, но он не хочет меня слушать. Виталий говорит: «Интимные от
ношения — это то, к чему девушка и юноша должны стремиться, и бояться здесь нечего».
Теперь я не знаю, как мне поступить. Я не уверена, что стремлюсь к сексу в наших отношениях
с Виталием. Но я боюсь, что наши отношения прекратятся, если откажу Виталию в интимности.
Ответьте, пожалуйста, возможна ли близость между 14летней девушкой и 16летним пар
нем? В каком возрасте можно начинать сексуальную жизнь? Не вредны ли такие связи для обо
их? Может быть, ответ послужит разумным доводом для Виталия, чтобы отложить близость до
лучших времен.
Заранее благодарна вам. Изабель.
Галина: Секс в таком юном возрасте? По тону письма Изабель не скажешь, что она
готова к интимным отношениям или желает их... Если интимные отношения между
нею и Виталием возникнут, то явно под давлением страха Изабель потерять друга. Та
кой мотив начала половой жизни отнюдь не назовешь истинной любовью...
Секс в отношениях влюбленных
Алена: Секс естественен и важен в отношениях влюбленных! Но как быть, когда
речь идет о столь юном возрасте? Каковы мотивы создания сексуальных отношений у
каждого из подростков? Желателен ли секс для Изабель и Виталия? Уместен ли?
Вера: Скорее всего, нет!
Алена: Проанализируем ситуацию Изабель.
Во*первых, половая близость с несовершеннолетней девушкой может оказаться не
только личным делом Изабель и Виталия. Если их близкие отношения станут извест
ны родителям Изабель, то дело может закончиться довольно плачевно... Сексуальные
отношения с несовершеннолетней чреваты для Виталия судом и уголовной ответствен
ностью. Причем предварительное взаимное согласие обоих на «взрослый секс» отнюдь
не служит смягчающим обстоятельством. Виталий берет на себя ответственность за ин
тимные сношения с лицом, не достигшим половой зрелости. Наказание — до трех лет
лишения свободы...
Во*вторых, медицина категорически против ранних сексуальных отношений. На Руси
ранний брак является нетрадиционным. И дело не только в традициях! Организм жи
тельницы наших широт в данном возрасте физиологически не готов к сексу. А беремен
250
ность? Опасность ее в этом возрасте трудно переоценить. Ведь выносить и родить жи
вого здорового ребенка в 14 лет практически не под силу. Что, если Изабель окажется
беременной? Вряд ли она информирована о способах контрацепции. Для взрослой жен
щины выбор способа контрацепции не так уж прост! В 14 лет девочка, как правило, уже
способна к деторождению, но гормональное состояние юного организма претерпевает
бурное развитие, продолжается рост и формирование внутренних органов. Интимные
отношения является весьма нежелательным вмешательством в этот процесс.
В*третьих, ни физически, ни эмоционально девочкаподросток еще не может ощу
тить всю полноту сексуальных отношений. У нее еще не сформирована природная по
требность в сексе.
Ирина: Многие девушки начинают сексуальную жизнь в раннем возрасте...
Алена: Но по каким причинам они вступают в сексуальные отношения? В этом возра
сте девочки чаще идут на половую связь из любопытства или боязни обидеть партнера, не
умения отказать, но почти никогда — по зову души. Девушки еще не понимают негатив
ных последствий своей поспешной «взрослой жизни». Они не понимают, что неудачный
сексуальный дебют может наложить негативный отпечаток на всю последующую жизнь.
В*четвертых, больше всего настораживают отношения Изабель и Виталия. Оба ис
пытывают друг к другу лишь симпатию. Между ними нет настоящего сильного чувства.
О величайшем даре любви, которым является интимная близость между влюбленны
ми, говорится обыденно, можно сказать, прагматически. Нет между этими подростка
ми и взаимоуважения.
Ольга: Из чего это видно?
Алена: Виталий настаивает на своем вопреки желанию Изабель. Переживания, до
воды Изабель его мало интересуют. Одним словом, в отношениях Изабель и Виталия
не чувствуется глубокого эмоционального влечения.
Рита: Это чувствуется по тону письма!
Алена: А ведь о близких взаимоотношениях говорит девушка, для которой только
только открывается мир любви, романтики, грез...
Часть вторая. Личностное развитие и психология изменений
Пора любви, романтики и грез...
Даша: Когда начинается пора любви и романтических грез? Как изменяется пред
ставление о взаимоотношениях между полами с возрастом?
Алена: Наше отношение к противоположному полу по мере взросления проходит
несколько стадий:
•Период 713 лет является порой детской влюбленности, платонического влечения к про
тивоположному полу.
Помните, как мальчишки дергали нас за косички, дразнили, подсматривали за де
вочками в раздевалках...
Марина: Этот период в моей жизни был не оченьто интересным... Мальчишки,
чтобы привлечь внимание девочек, творили всякие детские глупости, придумывали
нам нелицеприятные клички, подкладывали кнопки. Меня один мальчик из класса до
водил до слез своими дразнилками. Только когда мы уже были в классе десятом, он
признался мне, что я ему ужасно нравилась. Можете себе такое представить?!
Вера: А у меня этот период вызывает больше приятных воспоминаний! Я дружила с
одним соседским мальчиком. Мы обменивались книгами, ходили друг к другу в гости.
Я к нему относилась как к своей самой лучшей подружке. Мы играли с ним в куклы, го
товили вместе еду. Было весело делать шалаш, разводить костер и печь картошку...
Нелли: Чем характеризуется период детской влюбленности?
Алена: Период платонического влечения к лицам противоположного пола характе
ризуется желанием понять: «Кто они — другие? Чем отличаются от нас?» В этом воз
расте хочется нравиться другому полу, привлечь к себе внимание, кокетничать, вызы
вать у противоположного пола интерес, вместе общаться.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]