Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Просодия современного англоязычного устного дискурса социокультурный аспект. Монография
.pdf
другом, поскольку в некоторых ситуациях невозможно следовать двум
коммуникативным правилам одновременно. Так, принимая комплименты в
собственный адрес, мы нарушаем максиму скромности, но соблюдаем максиму
согласия. Тем не менее, это не означает, что данные постулаты неверны. Нужно
помнить, что ситуация вежливого общения, как и ситуация речевого этикета
является асимметричной. Не всегда возможно проявление вежливости в
ответных речевых действиях, иначе разговор может зайти в тупик, и перейти в
ситуацию, когда два человека не могут пройти в дверь, стараясь каждый
пропустить вперед другого.
Максимы вежливости представляют собой стратегии употребления и
интерпретации вежливых высказываний в рамках абсолютной вежливости.
Абсолютная вежливость – это система оценки степени вежливости
высказываний вне зависимости от конкретной ситуации. Относительная же
вежливость представляет собой ту норму поведения, которая ожидается от
человека в данном обществе в определенной ситуации.
Следует отметить, что в разных культурах предпочтение отдается различным
принципам вежливости. Так, по мнению Лича, в англоязычной культуре
(особенно в британской) предпочтение отдается максиме такта, так как в языке
имеется большое количество косвенных тактик. У представителей другой
культуры и носителей другого языка это создает впечатление, что британцы
исключительно вежливы, а может, даже неискренни, когда просят других об
одолжении. В некоторых восточных культурах (например, в китайской и
японской) соблюдение максимы скромности ценится больше, чем в западных
культурах. В средиземноморских странах предпочтение отдается максиме
великодушия, а соблюдение максимы скромности расценивается не так высоко.
Таким образом, данные максимы вежливости, отражая основные принципы
человеческого общения, являются более-менее универсальными, но их
употребление в разных социокультурных моделях будет отличаться.
Представляется, что принцип вежливости Лича – это подход к изучению
вежливости, отличный от традиционного ситуативно-тематического. Как уже
51
отмечалось, максимы представляют собой прагматические категории. Данный
подход позволяет рассмотреть вежливое взаимодействие собеседников (и как
результат, создание доброжелательной тональности общения) безотносительно
к ситуации общения, в обобщенном виде. Также теория максим дает
возможность проследить смену речевых стратегий вежливости и динамику их
развития в диалогическом общении независимо от темы беседы.
Однако данная теория носит достаточно формальный характер, поскольку
описывает речеповеденческие модели и лишь поверхностно касается языковых
средств выражения вежливости.
Очевидно, что максимы, будучи прагматическими категориями, реализуются в
системе единиц, являющихся единицами вежливости и способными
поддерживать общение в вежливом ключе. Каждая максима реализуется
определенным набором единиц. Данные единицы отражают принципы максим
на языковом уровне и, предположительно, обладают семами вежливости. Набор
данных единиц является специфическим для каждого языка, хотя отбираются
эти единицы по универсальным правилам, т.е. по постулатам максим. Четкая
классификация принципов вежливости облегчает задачу по определению и
описанию этих единиц. Это ещё одна причина, по которой принцип был выбран
для изучения языковых средств реализации вежливости в данном исследовании.
Представляется, что изучение просодического оформления единиц максим
вежливости позволит получить обобщенную картину интонационных средств,
используемых для поддержания канала связи и создания доброжелательной
тональности общения. Это даст возможность описать интонационное поле
вежливости в британской лингвокультуре.
Несмотря на то, что просодические характеристики единиц контакта изучены
хорошо, до сих пор не существует обобщенной классификации просодических
единиц, направленных на обеспечение вежливого взаимодействия в процессе
общения. Существующие исследования связаны с описанием просодического
оформления отдельных единиц контакта или единиц речевого этикета. В
работах, посвященных исследованию коммуникативных стратегий и тактик
52
вежливости, делаются незначительные замечания по интонационному
оформлению отдельных лексико-грамматических единиц [Brown, Levinson
1987; Leech 1983]. Однако данные замечания не отображают полную картину
стратегий вежливости в плане просодии.
Представляется, что просодические средства вежливости играют очень
важную роль в обеспечении адекватной тональности и, соответственно,
эффективного взаимодействия в рамках межличностного общения. Это
зачастую отмечается самими носителями языка. В некоторых случаях
неправильный выбор интонационной единицы может привести к нарушению
принципов вежливости, к образованию лакун и даже к серьёзному
коммуникативному срыву. Как отмечают некоторые авторы (в частности,
Gumperz 1982), отдельные интонационные ошибки, особенно в речи
иностранцев, хорошо владеющих английским языком, зачастую создают у
носителей языка неправильное представление о говорящем, как о человеке
грубом, слишком прямолинейном, заносчивом, поскольку расценивают его
ошибочный выбор интонационной структуры как заранее запланированный.
Осуществление адекватного взаимодействия в процессе общения, во-первых,
невозможно без поддержания верного эмоционально-модального ключа, и
именно интонация позволяет передать все самые тонкие оттенки
эмоционального настроя собеседников и их отношение к ситуации общения.
Поэтому несоблюдение или неправильное употребление тех или иных
просодических параметров может вести к неправильной оценке эмоциональномодального настроя собеседника, его эмоциональной реакции на стратегии
партнера и в результате к коммуникативному провалу. Реализация данной
функции становится особенно важной в рамках вежливого общения.
Несоблюдение интонационных параметров может также отражаться на
восприятии коммуникативных стратегий собеседника. Так, подмена одного
ядерного тона другим превращает вежливый вопрос в грубое приказание. В
этом реализуется ещё одна функция интонации – функция различения
коммуникативных типов предложения. Необходимо помнить, что интонация
53
является важным способом структурирования информации в предложении,
поэтому неверно расставленные интонационные акценты могут также стать
причиной неудачной коммуникации.
Изучение интонационных особенностей диалогического общения в последнее
время приобретает новый угол рассмотрения. В рамках исследования
межкультурной коммуникации важным становится вопрос интерференции,
поскольку партнеры по коммуникации, вступая в контакт, несут с собой
различные представления о вежливом поведении, а также о лексикограмматических и интонационных способах выражения вежливости.
Исследователи интерференции в области интонации занимались в основном
рассмотрением фонетического акцента и причин его возникновения
[Вишневская 1985; Фомиченко 1996]. Говоря о фонетических способах
реализации вежливости, представляется необходимым обнаружить возможные
области интерференции у русских инофонов с целью снятия возможных
коммуникативных барьеров и обеспечения общения в вежливой тональности на
английском языке.
Известно, что интерференция на уровне интонации наиболее устойчива и
труднее всего поддается устранению, и выбор верной интонационной модели
всегда представляет определенную трудность. Знание интонационных
особенностей поля вежливости в английском языке будет способствовать
адекватному отбору интонационных единиц и поможет избежать
коммуникативной неудачи.
2.2. Материал и методы исследования
В ходе исследования использовался комплексный метод, включающий
функциональный, лексико-грамматический, и аудиторский анализ
экспериментального материала, что позволило наиболее подробно рассмотреть
способы реализации вежливости на разных языковых уровнях, а также на
речеповеденческом уровне.
Лексико-грамматический анализ заключался в выделении лексико-
54
грамматических средств реализации максим вежливости. Функциональный
анализ был направлен на исследование данных средств с точки зрения
осуществления ими функции контакта, а также на рассмотрение динамики
развития тактик вежливости в диалогическом общении. В ходе аудиторского
анализа были выделены просодические средства, реализующие принципы
вежливости.
Целью исследования являлась категоризация единиц максим вежливости,
определение особенностей их просодического оформления в английском языке,
а в результате в выявлении просодических средств, направленных на
формирование вежливого общения.
В качестве объекта данного исследования был выбран разговорно-бытовой
спонтанный диалог, поскольку в спонтанном диалогическом общении наиболее
ярко и естественно проявляются стереотипизированные национальнокультурные черты.
Звучащий материал основной части исследования представлен звучащими
неподготовленными диалогическими текстами. Для достижения наибольшей
естественности информантам предлагалось обыграть предложенную
разговорно-бытовую ситуацию или обсудить предложенную тему.
В качестве информантов выступали носители английского языка, мужчины и
женщины, преподаватели из университетов Англии. Поскольку целью
исследования не являлось определение интонационных отличий в речи
носителей языка, связанных с социальными, половыми и возрастными
признаками, то единственным требованием, предъявляемым к информантам,
было наличие «Educated Pronunciation» или «Near RP». Все информанты
обладают приблизительно одинаковым социальным статусом, и характер
взаимоотношений между ними может быть определен как неформальный.
Всего в эксперименте участвовало 17 человек в возрасте от 20 до 45 лет.
Широкий экспериментальный корпус был представлен 25 разговорно-
бытовыми диалогами общей продолжительностью 90 минут. В узкий
экспериментальный корпус, предназначенный для аудиторского анализа, были
55
отобраны 14 разговорно-бытовых диалогов общей продолжительностью 70
минут.
До начала аудиторского анализа проводилась работа по расшифровке пленок и
выполнению печатных сценариев данных диалогических текстов. При монтаже
для аудирования из этого материала были отобраны 27 диалогических блоков,
содержащих единицы вежливости и отвечающих задачам эксперимента.
Звучание отрывков для эксперимента колеблется в пределах 50сек.-3мин. Были
выполнены печатные варианты сценариев этих диалогических блоков,
произведена их нумерация (№1-№27) в соответствии с порядком записи на
пленке. В печатном варианте диалогических блоков были выделены
(подчеркнуты) лексико-грамматические единицы, реализующие максимы
вежливости (ЕМВ), для привлечения внимания аудитора именно к этим
единицам и их произнесению.
Поскольку задачи исследования требовали интонационной разметки текстов,
то в соответствии с этим была выбрана аудиторская методика проведения этой
части исследования. В качестве аудиторов выступали аудиторы-эксперты –
преподаватели фонетики английского языка, имеющие опыт аудиторского
анализа текстов с точки зрения просодии. В задачи аудиторов-экспертов
входило прослушивание отобранных для аудирования отрывков, просодическая
разметка выделенных участков текста и общие наблюдения за средствами
создания положительной тональности общения. Следует отметить, что разметка
текстов осуществлялась в соответствии с системой нотации, принятой на
кафедре фонетики английского языка МПГУ.
56
2.3. Результаты исследования
2.3.1. Лексико-грамматические единицы, реализующие максимы
вежливости
В ходе исследования были выявлены лексико-грамматические единицы,
реализующие максимы вежливости, в соответствии с классификацией,
предложенной Дж.Личем. Анализ частотности употребления данных единиц
показал, что
наиболее частотными являются ЕМВ (единицы максим
вежливости) максимы такта – 39,54%. ЕМВ максимы такта составляют около
трети от совокупного количества ЕМВ всех максим. Следовательно, ЕМВ
максимы такта являются приоритетными по сравнению с ЕМВ остальных
максим. Далее следуют ЕМВ максим согласия и одобрения – соответственно
32,56% и 22,48%. Это указывает на то, что соблюдение коммуникативных
принципов максим согласия и одобрения также необходимо для обеспечения
доброжелательной тональности общения в английской культуре. ЕМВ максимы
великодушия не являются столь же употребительными – 7,75%. Этот факт
позволяет ставить вопрос о том, насколько ценится в беседе соблюдение
коммуникативных принципов, выражаемых данной максимой. Употребление
ЕМВ неполного согласия составляет 5,43%. Однако, стоит отметить, что
неполное согласие не выделяется в отдельную максиму, оно относится к
максиме согласия. Поэтому, представляется, что принцип неполного согласия
также является очень важным при реализации принципов вежливости. Следует
отметить отсутствие единиц максим скромности и симпатии. Это можно
объяснить тематикой исследуемых диалогов. С другой стороны, это
свидетельствует о том, что принципы, заключенные в этих максимах, не
являются ведущими. Таким образом, ведущими коммуникативными
принципами в вежливом межличностном общении оказываются принципы
такта, согласия и одобрения.
Также полученные данные ещё раз подтверждают,
что лексико-грамматические единицы, реализующие максиму такта, являются
наиболее свойственными британской культуре.
Это также подтверждается степенью участия ЕМВ в обеспечении контакта.
57
Так ЕМВ максимы такта обеспечивают установление, поддержание и
завершение контакта, единицы максимы великодушия выполняют
контактоустанавливающую и контактозавершающую функцию, а единицы
максим согласия и одобрения – контактоподдерживающую и
контактозавершающую функцию. Единицам же неполного согласия в основном
свойственна функция поддержания контакта.
В процессе исследования были выявлены основные значения, передаваемые
лексико-грамматическими единицами, реализующими тактики вежливости, а
также лексический и грамматический инструментарий данных единиц.
1. ЕМВ максимы такта передают следующие основные значения:
1) выражение различных оттенков модальности и степени вероятности
действия;
I might like to go to the cinema. I think you should come.
We could actually see those
street artists. I wonder would it be possible to try and combine them?
2) рассмотрение желаемого действия как нереального, условного, при этом
соблюдение данных условий зачастую зависит от собеседника, также как и
принятие решения о возможном совершении данного действия;
Would you like to come and join us? Alyson…erm…if you know the coast too
well…it seems the weather is absolutely marvellous. I was going to take my family to
Aberystwyth. Where would you like to go Jane? We could go to the Fringe Festival,
couldn’t we?
3) скрытое выражение собственных интересов с попыткой не навязывать
собственное мнение собеседнику и не нарушать его тактику;
Perhaps we’d meet at the airport and there decide where to start. I suppose it’s a
question of whether one can concentrate on the…
4) выражение отношения говорящего к предлагаемому действию,
окрашенное оттенком нерешительности.
I don’t know what to suggest really. I’m not sure really.
Лексико-грамматическими единицами, реализующими основные значения
58
данной максимы (т.е. необременение собеседника, предоставление ему большой
свободы выбора, уважительное отношение к его тактике и точке зрения),
являются модальные глаголы, наречия с оттенком неуверенности, такие как
perhaps, possibly, probably,употребление глагола-сказуемого в сослагательном
наклонении, вопросительные предложения разных типов, употребление в
качестве подлежащего неопределенного местоимения «one» или местоимения
2-го лица единственного числа «you» в абстрагированном значении,
употребление вопросительно-побудительных конструкций, разделительных
вопросов. Также возможны лексические повторы, создающие впечатление
запинок или заминок в речи говорящего. При этом наиболее частотным
является одновременное сочетание двух и более лексико-грамматических
средств в рамках одной единицы для передачи сразу нескольких значений
максимы.
2. Единицы максимы великодушия выражают следующие значения:
1) волеизъявление, исходящего от 1-го лица единственного числа;
I was going to invite you to…er…to a wonderful holiday in Disneyland. Come into
that car with me.
2) убеждение собеседника в необременительности действия для говорящего;
And really it’s no problem.
I can’t possibly put you to much trouble.
3) описание действия как приятного для говорящего.
It’ll be a joy to drive you.
Основными лексико-грамматическими единицами данной максимы являются
побудительные конструкции, отрицательные грамматические конструкции,
употребление лексических единиц, обладающих отрицательной эмоциональной
окраской, в сочетании с отрицательными конструкциями, а также лексические
единицы с положительной эмоциональной окраской, связанные с описанием
данного действия.
3. Основное значение, передаваемое единицами максимы согласия – это
выражение согласия с точкой зрения, мнением собеседника. Поэтому
основными лексико-грамматическими единицами данной максимы выступают:
59
• лексические единицы, выражающие согласие: «yes», «true», «right», «that’s
right», «that’s true», «all right»;
• шумы, имеющие название «social noises», «conversation lubricants»:
Um,
uhm, oh.
• повествовательные предложения, выражающие согласие и имеющие в
качестве подлежащего местоимение «I».
Yeah, I can see it.
4. Основная же цель единиц максимы одобрения – выразить положительное
отношение к мнению собеседника, к его мировоззрению и мировосприятию.
Основными единицами данной максимы являются прилагательные с
положительной эмоциональной окраской такие как: nice, fine, good, lovely,
agreeable, kind, fantastic. Эти прилагательные могут сопровождаться наречиями,
усиливающими их значение: really, very, absolutely.
Yeah, really, really good. The clothes are really very, very cheap.
Необходимо также отметить, что отличительной чертой ЕМВ максимы
одобрения является наличие подхватов. Говорящий подхватывает слова
собеседника, одобряя его мнение и одновременно соглашаясь с ним, так как в
этом случае ЕМВ максимы одобрения сочетаются с ЕМВ максимы согласия:
A: Yes, they were very agreеable.
B: Agreeable and very nice.
A: And then the blinies.
B: Oh, they were lovely (yes). They were fantastic.
2.3.2. Просодические характеристики единиц, реализующих максимы
вежливости
На основе результатов аудиторского анализа были установлены следующие
особенности просодического оформления отрезков текста, содержащих ЕМВ.
Наиболее информативными представляются наблюдения об особенностях
тонального компонента просодии в данных диалогах. Наиболее частотным
является оформление коммуникативных центров понижением тона различной
высоты падения, в основном низким и средним понижением тона. Эти ядерные
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]