Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Просодия современного англоязычного устного дискурса социокультурный аспект. Монография
.pdf
тона конкретного диктора и максимальное значение силы звукового давления в
пределах выбранного отрезка. В результате были получены значения средней
ЧОТ интонационной группы в относительных единицах и значение силы
звукового давления в относительных единицах.
Полученные в ходе электроакустического анализа объективные данные
позволили подкрепить и проиллюстрировать результаты аудиторского анализа.
1.3. Результаты исследования
1.3.1. Просодические средства реализации дискурсивных стратегий
оратора
Избранный нами подход к исследованию текстовой просодии предполагает,
что особенности просодического строя академической публичной речи
рассматриваются с учетом социокультурного контекста. В соответствии с этим
анализ просодии публичной речи проводился таким образом, чтобы отразить
интеракционную динамику звучащего текста и включить в сферу рассмотрения
не только инвариантные, но и вариативные просодические характеристики.
Изучение просодии академической публичной речи с точки зрения ее роли в
реализации дискурсивных стратегий оратора позволяет показать в ходе
исследования зависимость просодического строя текста от динамики
риторического дискурса.
Понятие «стратегия» широко используется в исследованиях разных
направлений, посвященных анализу дискурса. Т.А.ван Дейк, который ввел это
понятие в широкий научный обиход, рассматривал «стратегию» как «свойство
когнитивных планов» и подчеркивал, что в отличие от правил и принципов
стратегия отличается «гибкостью» [Ван Дейк, 1989:283]. Важным в контексте
настоящей работы представляется выдвинутое ван Дейком положение о том,
что стратегии реализуют коммуникативные цели в процессе социальнообусловленного речевого взаимодействия и «имеют отношение к «выбору»,
позволяющему человеку достичь этих целей» [там же: 272]. В свою очередь
выбор тех или иных стратегий основан на анализе коммуникативной ситуации и
прогнозировании ее результата. В контексте нашего исследования следует
21
отметить, что выбор стратегий обусловлен не только непосредственной
ситуацией общения, но и социокультурным контекстом.
Применительно к риторическому дискурсу стратегия (дискурсивная) – это
совокупность запланированных ходов, способствующих оптимальной
реализации замысла оратора в процессе его взаимодействия с аудиторией.
В академическом публичном выступлении можно выделить две основные
группы стратегий: стратегии, реализующие главную цель оратора, состоящую в
передаче знаний, и стратегии, обеспечивающие эффективное взаимодействие
участников риторического дискурса. Отметим, что в динамике дискурса, в ходе
активного взаимодействия оратора и аудитории эти стратегии тесно
переплетаются.
Рассмотрим участие просодических средств в реализации стратегий,
направленных на передачу информации. В ходе исследования были выявлены
интонационные техники, придающие сообщению высокую информационную
насыщенность и обеспечивающие его риторическая ориентированность.
В академической публичной речи широко используется пословное
акцентирование. Такой способ просодической организации высказывания
вообще типичен для речи учителя, преподавателя. Как правило, пословное
акцентирование используется в высказываниях, содержащих новую
информацию, которую оратор реализует как особенно важную в контексте всего
выступления. По мнению С.В.Кодзасова, «пословное акцентирование
составляющей (иногда целой фразы) связано с ее высоким информационным
рангом в глазах говорящего, либо служит средством риторического давления на
слушающего» [Кодзасов, 1999:201]. Данная техника часто отмечается в
высказываниях, которые занимают доминантное положение (позицию тезиса).
It is a
In the
e\xists||
↘
genuinely 'popular \genre||
↘
written 'language of the \world|| the →English of \print| ↘standard 'English
↘
standard 'written \English|||
22
В последнем из приведенных примеров высокая информационная
насыщенность высказывания обеспечивается пословным акцентированием в
сочетании с замедлением скорости речи и увеличением длительности
синтаксических пауз, а также с повтором, придающим высказыванию особую
ритмичность.
К числу интонационных техник, повышающих прагматический потенциал
высказывание, относится резкое изменение темпа и увеличение длительности
пауз.
Nearly half occur once|||Always|||.
Prose|||is supposed to be the simplest thing||.
Увеличение длительности пауз между фразами и интонационными группами
используется в тех случаях, когда оратор сообщает важную информацию,
которая, кроме того, является неожиданной для слушателей. Длительный
приостановка фонации создает эффект предвкушения.
Отмечается также прерывание шкалы с резким повышением тонального
уровня (accidental rise).
Personally| I’ve always taught literature the ↑old way||.
Резкое повышение тонального уровня на слове “old” указывает на особую
семантическую значимость данной лекической единицы в рамках информации,
передаваемой в высказывании.
Типичной для академической публичной речи является выдвижение в
позицию широкого фокуса целых высказываний, которые содержат важную
информацию. Этому может сопутствовать контрастное просодическое
оформление (по одному или нескольким параметрам) данных высказываний на
фоне последующих или предшествующих, в которых содержится пояснение
или иллюстрация.
The government cut taxes||. They reduced taxes||. They reduced the amount of tax
they were collecting||.
Первые два высказывания выделены на фоне предыдущих и последующих по
23
тону, темпу и громкости. Предыдущие и последующие высказывания
реализованы как Low Key information: низкий уровень, узкий диапазон,
быстрый темп, сниженная громкость. По контрасту авсказывание, просодически
оформленное как High Key information приобретает особую выделенность.
Перенос фразового ударения с конечно-фокусной в маркированную (узкофокусную) позицию относится к числу наиболее распространенных
интонационных техник. Как правило, данная интонационная техника
используется при сообщении фактических или численных данных.
Five hundred million| is probably more than you need, actually||
В то же время описанные выше национально-специфические особенности
британской лингвокультуры проявляются в особом стиле коммуникативного
поведения оратора. Представляется, что именно в сфере взаимодействия
оратора и аудитории наиболее ярко проявляются социокультурные особенности
британского риторического дискурса. В результате наряду с интонационными
техниками, оптимизирующими передачу информации, в корпусе исследования
были отмечены и интонационные техники, реализующие смягчение
категоричности высказывания.
Так, выражаемые оратором оценки носят менее категоричный и
«эмоциональный» характер, излагаемые мнения несколько более
субъективированы, чем в речи представителей других культур. Подобная
коммуникативная неимпозитивность может, в частности, достигаться
присутствием в речи маркеров речевого отгораживания.
But in a sort of
one language ǁ
\
→
About
28 % of our converˈsation is made up of these ˈlexical \bundles ǀ sort of →pre-
ˈfabricated ˈchunks of
weaker sense of multi>lingual ǀ perhaps you can →look at varieties of
\
languages if you˳ like ǁ
\
Как правило, дискурсивные маркеры реализуются на низком тональном
уровне и характеризуются просодической непроминантностью. Отметим, что
единицы метареферентного уровня (в том числе дискурсивные маркеры) могут
быть интонационно сглажены, затушеваны в тех случаях, когда оратор
24
намеренно подчеркивает их «избыточность» по отношению к собственно
информативному компоненту текста. С помощью интонации оратор показывает,
что он дает комментарий «в скобках». В таких случаях метакоммуникативная
единица или единица контакта реализуется как Low Key information
[B.Bradford, D.Brazil], что проявляется, прежде всего, в заметном снижении
тонального уровня.
And the question is now what happens to a language| when it comes to be used
in that kind of way| and the first thing that happens| and this is not always a palatable
point| be prepared to be upset||| The first thing that happens|
В приведенной выше диктеме две интонационные группы оформлены
подобным образом. Первая (this is not always a palatable point) представляет
собой дополнительный комментарий к сказанному, который может быть
извлечен из текста без изменения его смысла, вторая (be prepared to be upset) –
является прямым обращением к слушателям. В обоих случаях отмечается
значительное снижение тонального уровня по сравнению с предыдущими и
последующей интонационной группой.
К числу особенностей коммуникативного поведения оратора, отражающихся
на просодическом уровне, можно отнести и общую ироническую тональность
дискурса.
В современной британской публичной речи ирония чаще всего используется
в примерах из личного опыта оратора, иллюстративных и гипотетических
примерах, апелляциях к аудитории. Представляется, что правомерно говорить
не только об иронии как риторическом тропе, но и об иронии как
стилистической окрашенности текста, отражающей ироническое отношение к
действительности.
Возникает вопрос: как соотносится характерное для британских ораторов
ироничное отношение к себе, к миру, а иногда и к обсуждаемой проблеме с
теми качествами, которыми риторика традиционно наделяет эффективного
оратора-лектора: компетентность, уверенность, высокий профессиональный
уровень. Не снижает ли ирония образ оратора, не противоречит ли она нормам
25
эффективного взаимодействия оратора и аудитории? Представляется, что такого
противоречия не возникает. Напротив, ирония, если она правильно
воспринимается аудиторией, способствует повышению авторитета оратора. Вопервых, поскольку ирония построена на отрицании, слушатели склонны
наделять оратора теми качествами, которые он как бы отрицает, т.е. она имеет
обратное действие. Во-вторых, британская ирония воспринимается аудиторией
(даже при межкультурной коммуникации) как национально-специфическая
характеристика риторической культуры. В-третьих, такая манера публичной
речи способствует поддержанию коммуникативного контакта: оратор
подчеркивает свое коммуникативное равенство с аудиторией и показывает, что
он следует правилам коммуникативного кодекса (в частности, соблюдает
максиму скромности). Намеренно «снижая» свой образ, оратор демонстрирует,
что его многое объединяет со слушателями, при этом ирония одновременно
реализует персонализацию и идентификацию.
Своеобразие реализации иронии в публичной речи состоит в том, что
ироническое звучание могут иметь не только отдельные высказывания, но и
достаточно длинные отрезки текста. Речь идет об особой «иронической
окрашенности» текстовых единиц. Важным в контексте изучения
интонационного аспекта иронии, представляется то, что «иронически
окрашенные» единицы воспринимаются как отличные от нейтральных, и что
сверхсегментные средства могут создавать эту окрашенность как во
взаимодействии со средствами других языковых уровней, так и самостоятельно.
Ирония предполагает скрытую насмешку, лукавство. Во многих случаях
иронический эффект создается за счет явного преувеличения (гиперболы). В
лекции о Кембриджском университете оратор рассказывает о том, как
отдельные колледжи университета рекламируют себя будущим студентам. Он
приводит пример из личного опыта, описывая собственное выступление на «дне
открытых дверей»:
And in fact| I’ve just been speaking at various open days in my college| trying to
persuade all sorts of people that they shouldn’t go to King’s college| or they shouldn’t
26
go to Trinity college| because, in fact they are not very nice places|and that our
college| has the nicest rooms| and the nicest food| and the best library| and| the best
sports fields| and all that sort of thing|||.
Очевидно, что оратор преувеличивает и лукавит. Скорее всего, речь шла о
достоинствах его колледжа, но вряд ли о недостатках других. Индикатором
«лукавства» является интонация. В данном случае ироническая окрашенность
создается целым комплексом просодических средств. Первые две
интонационные группы воспринимаются как нейтральные. В третьей и
четвертой резко расширяется диапазон, увеличивается скорость произнесения,
используется скользящая шкала в сочетании с высокими нисходящими
терминальными тонами, увеличивается громкость, скорость речи еще больше
увеличивается в пятой интонационной группе, диапазон сужается. В последних
интонационных группах темп замедляется, используются четыре
интонационных повтора при перечислении (высокая шкала в сочетании с
низким восходящим терминальным тоном). В результате внутри высказывания
отмечается контраст по диапазону, темпу, громкости, с одной стороны, и
рекуррентность просодических структур, с другой. При другом интонационном
оформлении, высказывание звучало бы вполне прямолинейно и означало бы,
что оратор действительно убежден в том, что все остальные колледжи гораздо
хуже того, в котором он преподает.
Следует отметить, что в тех случаях, когда ирония выходит за рамки
высказывания и реализуется в более крупных текстовых единицах, можно
говорить лишь о некоторых общих тенденциях в их просодическом
оформлении, поскольку виды интонационной реализации весьма
разнообразны. Общая тенденция состоит в том, что, как правило,
просодическое оформление отрезков текста, содержащих иронию,
контрастирует на фоне окружения (либо по тону, громкости и темпу, либо
по одному из этих параметров). Этот контраст может создаваться за счет
некоторой просодической утрированности (пословное акцентирование,
скользящая шкала, перцептивно яркие терминальные тоны, просодический
27
повтор, расширение тонального диапазона, выраженное изменение темпа
или громкости). В то же время, в некоторых случаях иронические
высказывания приобретают характер попутного комментария и реализуются
как Low Key Information (снижение тонального уровня, сужение диапазона,
увеличение скорости речи, снижение громкости). Подобным образом
реализована, например, последняя интонационная группа в следующем
примере:
Royal Ascot gets features in all newspapers| because ladies go to Royal Ascot as
much to show off their hats| as to look at the horses| in fact horses are incidental to
the exercise|||
Контраст может создаваться и за счет намеренной смены стилизации. При
переходе к «разговорной тональности» наблюдается некоторое сужение
диапазона, понижение уровня громкости, увеличение темпа речи.
Сокращается длина межпаузальных групп, возникают паузы хезитации.
Используются преимущественно средний ровный и низкий нисходящий
терминальные тоны, часто нефинальные. Подобное просодическое
оформление является индикатором открытого, дружелюбного общения
между оратором и слушателями, что придает ироническим замечаниям
оттенок добродушной насмешки. Имеет значение и паралингвистическое
сопровождение иронии: «улыбка в голосе», «расслабленный голос»
свидетельствуют о мягкости иронии, в то время как «напряженный голос» и
подчеркнутая «серьезность» создают эффект жесткости и ирония
приобретает едкий, саркастический характер.
Данные, полученные в ходе нашего исследования показывают, что в
динамике дискурса сложно разграничить просодические сигналы, связанные с
установкой на информирование, передачу знаний, обучение и просодические
сигналы взаимодействия участников дискурса. Представляется что это
обусловлено двумя факторами. Первый фактор — это специфика самого
риторического дискурса, для которого эффективность непосредственно связана
с успешностью взаимодействия. Второй фактор — социокультурные
28
особенности британского речевого общения. Таким образом, стремление
оратора к оптимизации взаимодействия со слушателями реализуется в выборе
таких стратегий и просодических средств, которые являются уместными в
рамках британской риторической традиции.
В академической публичной речи стратегии сближения реализуются целым
рядом интонационных техник: просодическое выделение текстовых единиц с
эмоционально-модальной и оценочной нагрузкой; просодическое выделение
метакоммуникативных единиц; выделение наречий в начале высказывания
нисходяще-восходящим тоном; снижение тонального уровня в единицах
контакта и метакоммуникации; использование элементов «разговорности»
(неравномерность членения речевого потока с преобладанием коротких
межпаузальных групп, присутствие значительного количества пауз хезитации,
преобладание таких терминальных тонов, как средний и низкий нисходящие,
средний ровный, низкий восходящий).
В целом в современной британской публичной речи отмечается чередование
риторических стратегий давления и сотрудничества. На просодическом уровне
это проявляется в том, что перцептивно яркие интонационные структуры
сменяются сглаженными контурами, что придает динамику риторическому
дискурсу и во многом определяет его своеобразие.
Следует признать, что вариативность просодии публичной речи во многом
определяется и влиянием индивидуального стиля оратора, который весьма
значим в риторическом дискурсе. Некоторые отклонения от стереотипа,
дивергенция, т. е. подчеркивание коммуникативных отличий, являются по
существу способом реализации творческого аспекта и, в конечном итоге,
способом оптимизации воздействия.
Тем не менее, обобщая наблюдения полученные в ходе исследования, можно
выделить некоторые тенденции в просодическом оформлении дискурса,
которые связаны с влиянием социокультурного контекста и проявляются в
особой тональности современной академической публичной речи.
29
1.3.2. Просодические маркеры коммуникативной тональности
Тональность общения, коммуникативный феномен, который является
связующим звеном между звучащим текстом и социокультурным контекстом.
Тональность (tenor of discourse) рассматривается как фактор, который отражает
характер отношений участников коммуникации (равноправие или
подчиненность, степень знакомства, общность интересов и т.д.). Именно
коммуникативная тональность позволяет оценить, как социально-статусные и
социально-ролевые характеристики участников дискурса и их
взаимоотношения реализуются в языке.
Представляется, что значение тональности как явления прагматикодискурсивного плана состоит в том, что именно в тональности наиболее ярко
проявляются самые тонкие нюансы контекста. При этом важно подчеркнуть ее
двусторонний характер: тональность формируется и говорящим, и слушающим.
Взаимоотношения коммуникантов, отношение говорящего к сообщению, его/ее
установки отражаются в строе и языке сообщения и воспринимаются
адресатом. Тональность реализует определенный настрой на восприятие
сообщения как нейтрального или эмоционального, конфликтного или
кооперативного, серьезного или шутливого, доброжелательного или
агрессивного и т. д.
Следует подчеркнуть, что тональность общения отражает не только нюансы
непосредственной ситуации (локального контекста), но и специфику
социокультурного контекста. Так, национально-специфические особенности
британской лингвокультуры, к которым традиционно относят сдержанность,
недоговоренность, дистантность, вежливость, ироничность, проявляются в
предпочтении определенных коммуникативных стратегий и языковых средств
и, в конечном итоге, в формировании определенной коммуникативной
тональности.
Таким образом, тональность представляет собой сложный коммуникативный
феномен, оказывающий влияние на стиль дискурса, его протекание и результат.
Тональность реализуется на всех уровнях языка. Кроме того, маркерами
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]