Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Просодия современного англоязычного устного дискурса социокультурный аспект. Монография
.pdf
http://az.lib.ru/s/stanislawskij_k_s/text_0020.shtml (дата обращения: 27.07. 2009).
Станиславский К.С. Работа актера над собой. Часть II. [Электронный
ресурс] // Проект «Собрание классики» библиотеки Мошкова, 2004. URL:
http://az.lib.ru/s/stanislawskij_k_s/text_0050.shtml (дата обращения: 29.07. 2009).
Ступакова Е.Н. Национально-культурная специфика взаимодействия
просодических и невербальных средств в реализации лекционного текста (на
материале британских и американских лекций): автореферат дис. ... кандидата
филологических наук. М., 2002. 16 с.
Ушаков В.В. Реализация прагматической функции просодии в английских
проповедях: автореферат дис….кандидата филологических наук. М., 2009. 16 с.
Фрейдина Е.Л. Публичная речь и ее просодия. М.: «Прометей» МПГУ,
2005. 191 с.
Чечель С.В. Просодический аспект социальной вариативности языка: дис.
… кандидата филологических наук. Пятигорск, 1999. 150 с.
Швейцер А.Д. К проблеме социальной дифференциации языка // Вопросы
языкознания. М., 1982, № 5. С. 39-48.
Шевченко Т.И. Социальная дифференциация английского произношения.
М.: Высшая школа, 1990. 142 с.
Blommaert, J. Discourse: a critical introduction. Cambridge University Press,
2005. 299 p.
Bradford, B. Intonation in Context. Cambridge University Press, 1988. 72 p.
Brazil, D. The Communicative Value of Intonation in English. Cambridge,
1997. 188 p.
Coupland, N. Style: language variation and identity. Cambridge University
Press, 2007. 209 p.
Cruttenden, A. Intonation. Cambridge University Press, 1986. 201 p.
Crystal, D. Prosodic and paralinguistic correlates of social categories // E.
Ardener (ed.) Social anthropology and language. London: Tavistock Publications,
1971, p. 185-206.
121
Crystal, D. How language works. Penguin books, 2006. 500 p.
Ferguson, C. A. Dialect, Register, and Genre: Working Assumptions About
Conventionalization. // Biber D., Finegan E. Sociolinguistic perspectives on register.
Oxford University Press US, 1994. P. 15-30.
Kozloff, S. Overhearing film dialogue. University of California Press, 2000.
323 p.
Ladd, D.R. Intonational Phonology. Cambridge, 1996. 334 p.
Laver, J. Principles of phonetics. Cambridge University Press, 1994. 707 p.
Spolsky, B. Sociolinguistics. Oxford University Press, 1998. 128 p.
Wardhaugh, R. An Introduction to Sociolinguistics. John Wiley and Sons,
2009. 450 p.
Wells, J.C. English Intonation. An Introduction. Cambridge, 2006. 276 p.
Ends. Pearson Education Limited, 2000. 162 p.
122
ГЛАВА 4. ПРОСОДИЯ КАК ФАКТОР РЕГУЛЯЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
УЧАСТНИКОВ ГРУППОВОГО ОБЩЕНИЯ
Введение
В данной главе представлены результаты экспериментальнофонетического исследования, направленного на выявление роли просодии в
реализации взаимодействия участников группового общения на примере
полилога-дискуссии.
Исследование полилогического дискурса представляет большой интерес,
поскольку многостороннее общение определяется потребностями современной
жизни и выступает как способ организации совместной деятельности и
взаимоотношений включенных в нее людей. Полилог в настоящее время
является распространенной формой общения, особенно в ситуациях,
предполагающих выработку решений (в деловом общении, массовой
коммуникации, в педагогическом общении) и реализуется в многообразных
формах (дружеская беседа, деловые переговоры, дискуссия, форум и другие).
Несмотря на возрастающий интерес ученых к полилогу как к
самостоятельной форме общения, в фокусе внимания исследователей чаще
всего оказывались письменные тексты, которые изучались преимущественно в
коммуникативно-прагматическом и структурно-содержательном аспекте, а
просодические особенности несмоделированного группового общения не
получили достаточного освещения в лингвистической литературе.
Важно подчеркнуть, что полилог, групповое общение, представляет собой
устный речевой дискурс. Представляется, что именно просодия играет
существенную роль в реализации взаимодействия участников группового
общения. Очевидно, для того чтобы установить особенности
функционирования языковых средств в полилоге как сложном виде дискурса,
необходимо учитывать его коммуникативно-прагматическую специфику,
социальные и психологические характеристики его участников, динамику их
взаимодействия и другие факторы.
123
4.1. Полилог как форма общения
В современных лингвистических исследованиях существует два подхода к
определению коммуникативного статуса данного вида общения: полилог
рассматривают как один из видов диалогического общения или как
самостоятельную форму коммуникации.
В настоящее время наметилась тенденция проводить различия между
двусторонней и многосторонней формой коммуникации. Представляется, что
полилогическая форма общения обладает целым рядом отличительных
особенностей и может рассматриваться как самостоятельная форма речи.
Наблюдения исследователей (Э.Б. Яковлевой, С.Л. Кругловой и др.)
позволяют утверждать, что увеличение числа коммуникантов значительно
изменяет коммуникативно-структурные характеристики многостороннего
общения: в полилогическом общении реализуется широкий спектр
коммуникативных ролей и несколько смысловых позиций; полилог
характеризуется коллективно-индивидуальной обращенностью и
непредсказуемостью реплик; в полилоге выделяются несколько типов адресации
высказывания и обозначения адресата, отмечается прием двойной адресации.
В контексте данного исследования, направленного на выявление роли
просодических средств в обеспечении речевого взаимодействия между
участниками группового общения, вышеперечисленные характеристики
представляются особо значимыми. В данной работе полилогическое общение
рассматривается как групповое взаимодействие, направленное на выработку
решения. Такого рода коммуникация описывается как групповая – group
discussion, то есть взаимодействие трех или более коммуникантов, целью
которого является принятие решения в результате его многостороннего
обсуждения всеми участниками.
4.1.1. Особенности речевого взаимодействия в групповом общении
Групповое взаимодействие представляет собой сложное коммуникативное
образование и изучается с позиции целого ряда научных дисциплин –
124
психологии, социологии, теории коммуникации в малых группах, лингвистике.
Эти научные разработки формируют теоретическую базу для изучения и
осмысления лингвистических особенностей полилогического общения.
Как известно, просодическое оформление речи в значительной степени
определяется экстралигвистическим контекстом. Для того чтобы описать
просодию столь сложного коммуникативного явления, как полилог, необходимо
рассмотреть совокупность экстралингвистических факторов, представленных в
теории регуляции общения М.Я.Блоха [Блох 2008]: целевое содержание речи,
личностный статус говорящего и личностный статус слушающего, свойства
канала связи (условия общения), пресуппозиция и постсуппозиция..
Одной из специфических особенностей взаимодействия в группах
является стремление к точной постановке целей, что позволяет участникам
эффективно выстраивать стратегии и тактики, с тем, чтобы повысить качество
принимаемых решений. В связи с тем, что каждый коммуникант вступает в
интеракцию со своими индивидуальными целями, протекание дискурса и его
исход зависит от индивидуальных особенностей участников дискурса.
В исследованиях полилогического общения фактор «личностный статус
участников дискурса» описывают с учетом психологических, статусных,
ролевых, личностных характеристик.
Психологические характеристики личности существенно влияют на
характер речевого поведения участников группового общения. В зависимости
от типа установки предлагается следующая типология коммуникантов –
установка на сотрудничество и кооперацию предполагает конформный стиль
поведения; установка на невмешательство в развитие ситуации общения –
пассивно-конформный тип коммуниканта; установка на конфликт и
конфронтацию – конфликтный тип коммуниканта [Жданова].
Ролевая структура группы является важной характеристикой группового
общения. Участники дискурса могут играть разные коммуникативные роли и
имеют собственное представление и ожидания в отношении «игры» других
партнеров. В групповых отношениях важным аспектом является защита и
125
развитие своего социального ранга, поэтому полилогическое взаимодействие
имеет соревновательный характер.
Адресация в полилоге может носить достаточно сложный характер. В
групповом общении присутствует более одного слушающего и все они
одновременно являются активными участниками общения. Все участники
выступают как адресанты и адресаты и обладают определенной степенью
готовности к смене ролей, т.е. захвату коммуникативной инициативы.
Для успеха коммуникации необходим общий когнитивный фонд, то есть
общий пресуппозиционный фонд, без которого эффективность совместной
деятельности снижается, затрудняется или совсем прекращается. В групповом
общении данные факторы выступают в непосредственном взаимодействии в
связи с тем, что говорящий и слушающий постоянно меняются ролями, а также
в связи с наличием нескольких слушающих.
4.1.2. Просодический аспект полилога в современных фонетических
исследованиях
Изучение особенностей просодической реализации полилога
предполагает «динамический» подход к анализу устного речевого дискурса. В
рамках данного подхода в фокусе исследования проблема выбора
просодических средств участниками группового общения в определенном
коммуникативном контексте.
В последнее время в фонетических исследованиях большое внимание
уделяется описанию дискурсивной функции интонации. В работах
дискурсивного направления фонетические явления изучаются в
непосредственной связи с контекстом, иными словами, в фокусе исследований
находится контекстное значение интонации (V. Yngve, D. Brazil, A. Cruttenden,
С.С.Хромов, E. Couper-Kuhlen и др.). Авторы подчеркивают чрезвычайно
важную роль просодии для понимания процесса взаимодействия
коммуникантов и смысла, заложенного в реплики участников речевого
общения. Включение в сферу анализа просодических характеристик речи
126
коммуникантов помогает обогатить понимание процесса интеракции.
Одним из актуальных направлений современных исследований
естественной звучащей речи является так называемый конверсационный
анализ, или анализ разговора [Sacks, Schegloff, Jefferson 1974].
Конверсационный анализ занимается описанием структурных и
последовательных моделей интеракции, как институционального, так и
спонтанного общения. Суть подхода к описанию естественного общения
основывается на изучении производства и интерпретации порядка, структуры
разговорного взаимодействия, ориентированного на самих участников.
Предметом изучения являются мена ролей, реплики-стимулы (adjacency pairs),
максимы общения и различные функции максим. Объектом исследования
являются также правила, которые регулируют вступление в разговор, окончание
разговора, удержание, захват и передачу инициативы.
В современных исследованиях звучащей речи отмечается необходимость
учитывать коммуникативно-структурные характеристики дискурса [Wichmann
2000]. К числу коммуникативно-структурных характеристик полилога можно
отнести его интерактивный характер, двух- и многостороннюю направленность,
мену ролей, способы поддержания обратной связи (backchanneling).
Просодия является важнейшим источником информации для
прогнозирования приближения момента смены роли (МСР), предугадывания
хода высказывания говорящего, сигнализирует о предстоящем завершении
реплики или, наоборот, о том, что высказывание будет продолжено.
Характер мены ролей зависит от тональности общения
(кооперативность/конфликность общения). В кооперативном типе полилога
преобладают гладкие переходы, или гладкая мена ролей. Гладкая смена
протекает без длительных пауз и наложений, отмечается наличие
грамматической границы. В конфликтном типе полилога преобладает негладкий
тип мены ролей (non-smooth transition). К ним относятся перебивание партнеров
и наложение реплик.
Социально-статусные и социально-ролевые характеристики участников
127
дискурса, а также тональность общения оказывают существенное влияние на
характер поддержания обратной связи в полилоге (backchanneling).
Целью нашего исследования является рассмотрение роли просодических
средств в реализации взаимодействия коммуникантов на материале полилогадискуссии в сфере неформального делового общения с учетом динамики
дискурса, локального коммуникативного контекста и структурносодержательных особенностей всего полилога.
4.2. Материал и методы исследования
Проведенное исследование было направлено на выявлении и описании
просодических средств, обеспечивающих эффективное взаимодействие
участников группового общения.
Экспериментальный материал данного исследования составили записи
современного британского группового общения, направленного на решение
конкретной задачи (decision making interaction) на материале видеопередачи
Британской телевещательной корпорации (BBC One) за период с 2005 по 2011
г.г. Общее время звучания составило 72 часа. В ходе анализа были отобраны
видеозаписи 18 несмоделированных полилогов, вошедших в узкий корпус
исследования (общее время звучания составило 2 часа). Были составлены
транскрипты звучащих текстов. В полилогах принимали участие от трех до
восьми коммуникантов, как мужчины, так и женщины, средний возраст
участников – 25-35 лет.
В соответствии с поставленной целью и задачами в работе использован
комплексный метод исследования, включающий прагмалингвистический,
фонетический (аудиторский и электроакустический анализ), а также анализ
взаимодействия просодических и лексико-грамматических средств с
последующей лингвистической интерпретацией результатов.
Цель аудиторского анализа заключалась в слуховой интерпретации
просодических характеристик исследуемых сегментов текстов. В качестве
аудиторов были приглашены специалисты в области фонетики английского
языка, имеющие большой опыт аудирования. Аудиторам был предоставлен
128
видеоматериал полилогов-дискуссий.
Электроакустический анализ был проведен с целью подкрепить и
проиллюстрировать результаты аудиторского анализа. На основании
результатов аудиторского анализа был составлен узкий корпус звучащего
материала продолжительностью звучания 20 минут. Узкий корпус составили
отрывки полилогического общения, в которых наиболее ярко проявляются
закономерности просодического оформления речи лидеров и остальных
участников общения. Для этапа электроакустического анализа видеоматериал
был конвертирован из формата видео .AV I в формат аудио .WAV с помощью
приложения «Free Video Converter», таким образом, аудиоматериал был
«вырезан» из аудиодорожек телепередачи и зрительный канал информации
отключался. Электроакустический анализ был проведен на персональном
компьютере с использованием программ Speech Analyzer (v.3.0.1) и Praat (v.5.1).
В исследовании устанавливается зависимость выбора просодических
средств от социально-ролевых и психологических характеристик участников
группового взаимодействия. В ходе исследования выявлены кооперативные и
конфликтные дискурсивные тактики и реализующие их просодические
средства, характерные для речи лидеров и участников различных типов.
Представлено описание просодических особенностей полилогов
кооперативного и конфликтного типов.
4.3. Результаты исследования
4.3.1. Структурные и коммуникативно-прагматические характеристики
полилога-дискуссии
Полилоги, вошедшие в корпус исследования, представляют собой
образцы общения коммуникантов в малой группе, участники которой
объединены одной общей целью и находятся в тесном взаимодействии друг с
другом.
Для того чтобы описать особенности просодической реализации
полилога-дискуссии учитывался ряд коммуникативно-прагматических
факторов, таких как характер взаимоотношения коммуникантов, степень
129
активности лидера, коммуникативные стратегии участников дискурса.
В результате проведенного анализа из корпуса исследования были
выделены два типа полилога по характеру взаимоотношений коммуникантов –
конфликтный и кооперативный. Необходимо отметить, что не всегда можно
четко разграничить данные типы. Многие полилоги имеют смешанный характер
и в зависимости от обстоятельств могут совмещать фрагменты двух типов.
В кооперативном общении говорящие склонны свести к минимуму
периоды одновременного говорения, тогда как в конфликтных полилогах и в
полилогах с высокой степенью личной вовлеченности (high personal
involvement) эти периоды могут достигать высокой частотности. Наложение
речевых ходов может составлять речевой отрезок протяженностью от
нескольких слогов до целых реплик, в зависимости от стиля протекания
полилога. Важную роль здесь играют индивидуальные речевые привычки,
представления коммуникантов о вежливости и такте, уровень культуры
общения.
Представляется, что только непосредственный контекст может служить
объективным критерием для точного определения характера полилога. В случае
с наложениями и перебивами следует учитывать локальный речевой контекст.
Одной из главных особенностей группового взаимодействия является
стремление к достижению взаимопонимания и согласия между общающимися.
Однако даже во взаимодействии, построенном на самых теплых
взаимоотношениях, у какой-либо из сторон всегда есть индивидуальная цель,
желание «сохранить лицо» и занять «высокую» позицию. Другими словами, в
групповой интеракции всегда, даже в случае максимального сотрудничества,
имеется место для конкурентности и наблюдается стремление повысить свой
авторитет.
Важным аспектом группового общения является характер
взаимоотношений коммуникантов с учетом их психологических личностных
характеристик, которые оказывают влияние на характер речевого поведения
человека. Следует отметить, что психологические характеристики личности в
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]