Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Проектное образование организационные проблемы в условиях необходимости перехода к шестому технологическому укладу. Коллективная монография
.pdf
№
п/п
Исследование тепловых свойств
графеносодержащих пленок, а
также разработка технологии их
4.
применения для отвода тепла,
выделяющегося при работе СВЧ
полупроводниковых приборов на
основе GaN
Разработка технологии и создание
экспериментальной установки для
переработки отвалов Завитинского
5.
литиево-бериллиевого месторождения с получением сподуменового
концентрата, калийных удобрений
и карбоната лития
Разработка технологий получения
эпитаксиальных широкодиапа-
6.
зонных гетероструктур для нового
поколения СВЧ и/или силовых
приборов
Разработка кластерной технологии
планаризации поверхности диэлектрических материалов (сапфир,
7.
кварцевое стекло) для создания
нового поколения приборов и
устройств для различных отраслей
промышленности
Разработка аналитической системы на основе суспензионных
8.
микрочипов для высокопроизводительного выявления биомаркеров
онкозаболеваний
Разработка технологии изготовления мощных полупроводниковых
9.
лазеров с улучшенными характе-
ристиками на основе полупровод-
Название проекта
Некоторые
концептуальные
положения
Ш. Рассеком
и Дж. Вайдлну. Еще
в СССР изучение проблем образования исходило из учета опыта
осуществления реформ
образования, проводимых за рубежом.
Модернизации образования (как правило,
говорилось об этих
процессах без увязки
с прорывными технологиями и быстрым
ростом их количества)
в западных странах и
возможности использования иностранного
опыта в те далёкие
годы были посвящены
работы Ю.И. Березиной, Б.Г. Вульфсона, З.А. Мальковой,
H.A. Сахарова.
Центральным концептуальным положением
развития ОВС на текущее столетие будем считать следующее (первое
концептуальное положение): «Современная
образовательно-воспитательная сфера (ОВС)
формируется, исходя из
требований производственно-маркетинговой
сферы (ПМС), и транс-
71
№
п/п
никовых наногетероструктур
для технологических применений
и диодной накачки
Исследование и разработка импульсных нейтронных генераторов для реализации технологий
10.
атомной энергетики, безопасного
обращения с радиоактивными отходами и отработавшим ядерным
топливом
Разработка и исследование активных слоев на основе полимеров и
11.
полупроводниковых нанокристал-
лов для эффективных светодиодов
Разработка экспериментального
образца регенерируемого нанопроволочного биосенсора для реги-
12.
страции маркеров социально-зна-
чимых заболеваний в сыворотке
крови
Эффективная технология комплексной переработки апатитовых
13.
руд с извлечением редкоземельных
металлов и радионуклидов
Исследование и разработка ин-
новационной энергосберегающей
14.
криомагнитной системы на основе
высокотемпературного сверхпроводника MgB2
Разработка гибридной технологии
водоподготовки, в том числе при
15.
ликвидации последствий чрезвы-
чайных ситуаций
Название проекта
Некоторые
концептуальные
положения
формируется в целом
первоначально в проектную систему, а затем
в проектно-праксиологическую систему
образования (ППСО),
причём ППСО имеет иерархическую структуру
с выделением уровней
и созданием на каждом
уровне своего категориального представления
о качестве функционирования, расширения
и обновления».
Вторая центральная
концепция развития
ОВС: «На текущее столетие на комплексные взаимоувязанные системы
оценки и обеспечение
качества образования
доминирующее влияние
будет оказывать обновляющая система оценки
качества образования,
которая строится на учете всего многообразия
прорывных технологий
во всех сферах жизни социума (личности)».
Третье центральное концептуальное положение
развития ОВС: «Технологическое развитие
72
№
п/п
Разработка библиотек сложнофункциональных блоков СВЧ
диапазона на основе отечественной
16.
КМОП КНИ технологии уровня
0,18 мкм и выше для создания
перспективных изделий микроэлектроники СВЧ диапазона
Разработка нового дозиметрического метода и технических
средств для исследования влияния
17.
СВЧ электромагнитного излучения (ЭМИ) на психофизиологические показатели и состояние
человека
Поддержка и развитие уникальной
научной установки «Экспериментальный комплекс НЕВОД» для
18.
исследования природных объ-
ектов, процессов, явлений, в том
числе астрофизических
Разработка новых нанозондов для
молекулярной визуализации с
помощью конъюгатов квантовых
19.
точек, флуоресцирующих в инфра-
красной области спектра, и однодоменных антител
Разработка экспериментального метода высокоразрешающего
многопараметрического корреля-
20.
ционного анализа оптических и
морфологических свойств в объеме
наноматериалов
Разработка технологии и экспериментального образца аппаратно-
21.
программного комплекса для
Название проекта
Некоторые
концептуальные
положения
в любой сфере деятельности человека (социума) имеет в своей
основе фундаментальные циклические процессы, которые требуют
ориентировать организацию формирования
инноваций на достижение оптимальных
структур продвижения
прорывных технологий
в образовательно-воспитательной сфере».
Четвертая центральная
концепция развития
ОВС: «В настоящее
время возникла необходимость изменить
систему взаимодействия
сформированных ранее
образовательных подходов, что должно заключаться в необходимости
не столько критиковать
существующие подходы и отказываться от
имеющихся наработок,
сколько использовать
методологию, которая
предполагает интеграцию существующих и
нарождающихся образовательных подходов».
Пятая центральная концепция развития ОВС:
«Развитие Человечества
73
№
п/п
потокового шифрования и расшифрования интерфейса Ethernet 100G
Гибридные 2D-структуры графен
квантовые точки с контролируе-
22.
мыми оптическими и фотоэлектрическими свойствами и их применение в фотовольтаике
Интегральная компьютерная
инженерия, характеризация и
23.
валидация полупроводниковых
коллоидных нанокристаллов с
улучшенными свойствами
Разработка технологий и компо-
24.
нентов интегральной сверхвысокочастотной радиофотоники
Разработка и изготовление комплекса установок для материаловедческих испытаний облученных
25.
материалов и элементов конструк-
ций перспективных ядерных реакторов в условиях горячих камер
Название проекта
Некоторые
концептуальные
положения
привело к созданию
критической массы
прорывных технологий
(критичность связана с
тем, что многие технологии остаются в стороне
от ОВС), что требует от
организации образования качественно новых
технологий, которые
должны обеспечить
устранение рисков от
экспоненциального
роста знаний (главный
закон становления
цивилизации знания и
риска)»
Государственные программы
«Многофункциональные стимул-чувствительные микрокапсулы и нанокристаллы для ранней диагностики эффективного
лечения рака легкого и рака груди» (Государственное задание
№ 16.1034.2017/ПЧ).
Отзывы студентов о Национальном исследовательском ядерном университете «МИФИ» достаточно противоречивы, так как
некоторые студенты оценивают подготовку профессорско-преподавательского состава вуза как высокого уровня, другие отмечают несоответствие квалификации современному уровню знаний
в области преподаваемых предметов. Также студентами отмечен
высокий уровень организации учебного процесса.
74
Б. Национальный исследовательский университет
«Высшая школа экономики»
(номер в отечественном рейтинге ТОП-100 соответствует «5»)
В рамках выполнения Программы фундаментальных исследований научными подразделениями университета выполняются исследования по широкому спектру направлений, включая
отраслевую экономику, рынок труда, образование, социальное
обеспечение, здравоохранение и т.д.
Предметом изучения является также гражданское общество,
социально-культурные ценности, политические режимы и другие важные социально-экономические и политические феномены и процессы.
Направления фундаментальных исследований:
— исследования проблем развития российской экономики и
экономической политики;
— исследования инновационных процессов;
— анализ демографических и социальных процессов;
— исследования в сфере образования;
— формирование нового качества жизни российского насе-
ления;
— совершенствование государственного управления и ин-
ститутов российского государства;
— правовое обеспечение модернизации экономики и госу-
дарства;
— управление бизнесом в рыночной экономике;
— математическое и программное обеспечение анализа дан-
ных и принятия решений;
— роль культуры в модернизации российского общества и
экономики;
— Россия в глобализирующемся мире: экономические, по-
литические, социально-культурные аспекты;
— развитие гуманитарных наук;
— развитие методологии научных исследований и экспер-
тно-аналитической деятельности;
— исследования, выполняемые лабораториями, создаваемы-
ми под руководством ученых с мировой известностью;
75
— комплексные социально-экономические обследования (мо-
ниторинги);
— исследования в области электроники и приборостроения;
— исследования в области информационно-коммуникаци-
онных технологий;
— исследования в области математического моделирования.
Отзывы студентов по Национальному исследовательскому
университету «Высшая школа экономики» чаще отрицительные
[44; 62]. Студентами отмечено проведение большой пиар-кампании вуза, за которой кроется неудовлетворительная организация, начиная с привлечения абитуриентов и заканчивая учебным процессом.
В. Тюменский индустриальный университет
(номер в отечественном рейтинге ТОП-100 соответствует «56»)
Через реализацию комплекса программных мероприятий
обеспечена модернизация исследовательской, опытно-экспериментальной и научно-производственной инфраструктуры университета.
Тематика работ, выполняемых в рамках хозяйственных договоров с предприятиями и организациями, тесно связана с
потребностями Тюменского нефтегазового комплекса. В качестве основных заказчиков выступали ПАО «Транснефть», ПАО
«Газпром», ПАО «ЛУКОЙЛ», их дочерние фирмы, другие промышленные предприятия и организации, администрации автономных округов, входящих в состав Тюменской области. Значительная доля выполняемых научно-исследовательских работ
традиционно направлена на решение проблем Западно-Сибирского нефтегазового комплекса. Исследования проводятся практически по всей технологической цепочке нефтегазовой отрасли, включая социально-экономические проблемы.
Инициативные научные исследования проводятся в соответствии с тематическим планом, утвержденным научно-техническим советом ТИУ, с финансированием из собственных средств
университета. В выполнении этих работ принимает участие профессорско-преподавательский состав и аспиранты кафедр. Кон-
76
троль за выполнением НИР возложен на Департамент научноисследовательской деятельности.
Участие в международных проектах и программах — еще
один вид деятельности, способствующий активизации академической мобильности, а также развитию других видов международного сотрудничества. С целью подготовки инновационно-ориентированных кадров по программам повышения
квалификации сотрудники университета направлялись в Германию, Китай, Великобританию, Азербайджан, Кыргызстан.
Финансирование данных мероприятий осуществлялось за счет
собственных средств.
В университете функционирует патентно-информационная
служба, которой проводится большая методическая работа,
оказывается консультативная помощь профессорско-преподавательскому составу, аспирантам и соискателям, студентам,
сотрудникам по патентному законодательству, составлению заявок на патенты, проведению патентных исследований. За прошедший год вузом получено 72 патента и 33 свидетельства на
полезные модели, программы для ЭВМ и баз данных. В целях реализации и внедрения результатов интеллектуальной деятельности действуют 9 малых инновационных предприятий.
В соответствии с планом НИРС ежегодно проводятся различные конференции и конкурсы на кафедрах и в институтах,
филиалах университетского, областного, регионального, всероссийского, международного уровней. На базе университета ежегодно проводится большое количество научных мероприятий,
самыми массовыми и масштабными из которых стали:
— конкурс студенческих научных работ имени профессора
В.И. Муравленко;
— Всероссийская научно-практическая конференция сту-
дентов, аспирантов и молодых ученых «Новые технологии — нефтегазовому региону»;
— региональный конкурс студенческих научных работ.
Студенты активны и вне университетских стен, ежегодно целые делегации отправляются на различные форумы в Москву,
Санкт-Петербург, Томск, Новосибирск, Уфу, Екатеринбург, в
другие регионы. Кроме того, студенты активно привлекаются к
77
участию в НИР и ОКР по научно-техническим программам, грантам и хоздоговорам по инициативной тематике, выполнению
дипломного и курсового проектирования, проходят практику,
мастер-классы, стажировки на базе научно-исследовательских
институтов, опытно-производственных и научно-образовательных центров, созданных при ТИУ, а также при других научных
организациях Тюменского региона. Ежегодно более 300 студентов университета проходят производственные практики в научно-исследовательских институтах Тюменской области. Можно
отметить, что многие из этих научных организаций являются
заказчиками, для которых университет готовит специалистов.
Однако, несмотря на достигнутый уровень результативности
НИР, широту тематики научных исследований, большое количество объектов интеллектуальной собственности, нужно отметить, что существует проблема промышленного внедрения и реализации полученных результатов НИР и ОКР. Поэтому одним из
важных направлений дальнейшего развития вуза является более
эффективное использование научного потенциала, а приоритетной задачей — разработка и реализация механизмов внедрения
достигнутых научных результатов в реальные промышленные
секторы экономики региона и доведения их до потенциальных
потребителей.
Отзывы студентов по Тюменскому индустриальному университету в основном отрицательные, они отмечают высокую стоимость на договорных направлениях вуза при низком уровне преподавания и организации учебного процесса. Из положительных
отметим высокий уровень организации мероприятий творческого характера и спортивных мероприятий [63; 77].
Г. Российский университет транспорта (МИИТ)
(номер в отечественном рейтинге ТОП-100 соответствует «74»)
В университете действуют 24 имеющие общероссийское и
международное признание научные школы, 115 кафедр, 8 диссертационных советов (19 научных специальностей).
МИИТ является правообладателем 162 патентов, в том числе:
151 — РФ; 11 — зарубежных (в т.ч. 4 евразийских).
78
В 2017 году общий объем научно-технических хоздоговор-
ных работ составил 872,5 млн руб.
Университет является ведущим научным центром транспортной отрасли и осуществляет научную и инновационную деятельность по следующим основным направлениям.
• Транспортные комплексы, технология и организация производства, грузовая и коммерческая работа.
• Управление транспортными системами.
• Взаимодействие различных видов транспорта.
• Ресурсосберегающие технологии на транспорте.
• Исследования мостов и транспортных сооружений.
• Мультимодальные и интермодальные перевозки.
• Транспортная логистика.
• Экономика транспорта.
• Безопасность перевозочного процесса.
• Информатизация на транспорте.
• Путь и путевое хозяйство.
• Подвижной состав железных дорог.
• Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном
транспорте.
• Электроснабжение железных дорог.
• Экология на транспорте и в городском хозяйстве.
• Цифровые технологии на транспорте.
• Транспортное строительство.
• Высокоскоростное движение.
• Транспорт мегаполисов.
• Перспективные виды транспорта.
• Развитие транспортного комплекса Арктического региона.
• Транспортная безопасность.
• Управление человеческими ресурсами на транспорте.
• Правовое обеспечение транспорта.
• Создание доступной среды на транспорте.
Ряд отзывов студентов по Российскому университету транспорта (МИИТ) отрицательные: неудовлетворительная организация учебного процесса, отсутствие квалифицированных преподавателей, незаконные действия преподавателей, связанные с
получением взяток при принятии зачетов и экзаменов. Отмечена
79
невозможность трудоустройства в конкретные компании без отсутствия связей [60; 71].
Д. Томский государственный педагогический университет
(номер в отечественном рейтинге ТОП-100 соответствует «75»)
Научная школа по проблеме «Квантовая теория поля и гравитация» (профессора И.Л. Бухбиндер, П.М. Лавров, В.В. Обухов, С.Д. Одинцов, И.Л. Шапиро, К.Е. Осетрин, В.Я. Эпп и др.),
по мнению российских и зарубежных специалистов, выполняет
исследования на мировом уровне. В 2015 году И.Л. Бухбиндер,
руководитель школы, вошел в состав экспертного Совета Высшей аттестационной комиссии по физике при Министерстве образования и науки РФ. В 2016 году один из представителей научной школы профессор ТГПУ С.Д. Одинцов информационным
агентством Thomson Reuters (США, штат Нью-Йорк) назван самым цитируемым ученым.
Научная школа в области методики преподавания математики в высшей и средней школе (профессора Э.Г. Гельфман,
М.А. Холодная) объединила многих исследователей, преподавателей математики педагогических вузов России, творчески
работающих учителей. Результаты их деятельности широко используются в системе образования многих регионов страны.
Томский государственный педагогический университет уделяет большое внимание организации и осуществлению научной
работы по следующим направлениям.
• Теоретическая физика. Квантовая теория атомов, молекул,
молекулярных кластеров.
• Теоретическая физика. Квантовая теория поля. Гравитация.
• Теоретическая физика. Классификация штеккелевых и
конформно-штеккелевых пространств в теории гравитации.
• Неорганическая химия. Новый взгляд на образование комплексов донорно-акцепторного типа.
• Особенности перераспределения электронной плотности
при комплексообразовании.
• Экологизация технологических процессов и мониторинг.
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]