Проектный анализ и обоснование проекта. Практикум для студентов направления подготовки 08.03.01 «Строительство»

2

УДК 332.87 ББК У65.44

В 19

Рекомендовано к изданию Ученым советом Государственного об разовательного учреждения высшего профессионального образова ния «Донбасская национальная академия строительства и архитектуры

28 ноября 2022 г ., протокол № 5

Рецензенты:

М. Ф. Иванов, доктор экономических наук, профессор кафедры «Менеджмент строительных организаций» Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Донбасская национальная академия строительства и архитектуры»;

В. А. Шелихова В.А., кандидат экономических наук, доцент кафедры «Экономика, экспертиза и управление недвижимостью» Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Донбасская национальная академия строительства и архитектуры».

В19 Васылева-Керян, О. В. Проектный анализ и обоснование проекта : практикум для студентов направления подготовки 08.03.01 «Строительство» / О. В. Васылева-Керян. – Макеевка : ГОУ ВПО «ДОННАСА», 2022. – 227 с.

Практикум предназначен для изучения вопросов проектного анализа и обоснования проекта, управления ресурсами проекта, основами управления проектами, инновационно-инвестиционными стратегиями предприятия, управления рисками в инновационной деятельности.

Содержит обширный материал в виде практических заданий с методическими указаниями и пояснениями. Все задания составлены с учетом особенностей деятельности предприятий в современных условиях, характерных для управления проектами и изменениями в строительстве.

УДК 332.87 ББК У65.44

© О. В. Васылева-Керян, 2022 © ГОУ ВПО «Донбасская национальная академия

строительства и архитектуры», 2022

3.ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ИНЫХ 167

МАТЕРИАЛОВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ,

5

ВВЕДЕНИЕ

В основе анализа любого вида деятельности, объекта или явления лежат конструктивные принципы системного анализа. Его ведущим конструктивным принципом является системный подход, состоящий в комплексном и многостороннем исследовании систем с выявлением структуры, существенных связей, их характера, а также процессуальное (во времени) рассмотрение всех срезов системы: структурного,

функционального, информационного и прагматического. Проект, как запланированная совокупность взаимосвязанных действий, направленных на достижение определенных целей, с точки зрения системного подхода является системой целостного образования, состоящего из частей. Степень сложности проекта определяется сферой его применения и масштабом. Для научно обоснованного анализа проекта, в общем случае представляющего собой достаточно сложную систему, необходимо пользоваться конструктивными принципами системного анализа. Разработка и реализация проекта требует инвестиций (лат. investion – одеваю, обрамляю) – вложение капитала. Следовательно, инвестиционный проект связан с конкретной формой и этапами реализации инвестиций. Отсюда вытекает основная цель проектного анализа, состоящая в оценке эффективности инвестиций, т. е. в

получении ответа на вопрос: «К каким конечным результатам приведет процесс реализации инвестиционного проекта? При этом ответ ищется в процессе анализа проекта по нескольким направлениям. Основными из них являются: технический, коммерческий, институциональный

(организационный), социальный, экологический, финансовый,

экономический. В пособии подробно раскрыта сущность и содержание указанных направлений проектного анализа, инструментом которого являются методы анализа рыночной ситуации и его развития, финансового менеджмента и математической статистики, экономического анализа, оценки и управления рисками и др. Таким образом, проектный анализ является

6

комплексной дисциплиной, ориентирующей студента на творческое использование академических знаний в интенсивно развивающейся области знаний – управлении проектами. Именно эта область знаний в настоящее время становится наиболее значимой в управлении социально-

экономическим развитием организационных систем всех уровней. Практикум составлен в соответствии с рабочей программой

дисциплины «Проектный анализ и обоснования проекта», учебными планами подготовки бакалавров по направлению подготовки 03.08.01

«Строительство» профиль подготовки: «Проектное управление в строительстве», разработанными в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 08.03.01 СТРОИТЕЛЬСТВО (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 07.04.2015 г. № ФГОС ВО

36767)

7

1.ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ

1.1.Нормативные документы по изучению дисциплины

Практикум по дисциплине «Проектный анализ и обоснования

проекта» предназначены для студентов направления подготовки 08.03.01

«Строительство» дневной и заочной форм обучения составлены в соответствии с рабочей программой и календарно-тематическим планом дисциплины «Проектный анализ и обоснование проекта» (разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 08.03.01

Строительство, утвержденный приказом Минобрнауки России от 31.05.2017 N417 (Зарегистрировано в Минюсте России 23.06.2017 N 47139),

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального

образования по направлению подготовки 08.03.01

Строительство (квалификация: «академический бакалавр», «прикладной бакалавр»), утвержденный Приказом МОН ДНР № 394 от 19.04.2016 (Зарегистрировано в Минюсте ДНР 05.05.2016 № 1238). С изменениями (Приказ МОН ДНР № 221 от 19.02.2019), Профессиональный стандарт «Организатор проектного производства в строительстве» (Регистрационный номер 976), утвержденный Приказом Минтруда и социальной защиты РФ Приказ №183н от 15.02.2017 года, Примерная основная образовательная программа направления подготовки (специальность) 08.03.01«Строительство» уровень высшего образования «бакалавриат», разработанная Федеральным УМО в системе ВО по УГСН «Техника и технологии строительства»

1.2. Цель, предмет и задачи изучения дисциплины

Основная цель дисциплины «Проектный анализ и обоснования проекта» - овладеть способами выявления и оценки возможных вариантов при проектировании и принятии решений, обладая концептуальной

8

гибкостью, многовариантным подходом для сравнения преимуществ и недостатков каждого варианта;

-приемами разработки различных проектов;

-основными методами исследования проектных рисков.

Место дисциплины в учебном плане: вариативная (дисциплины по выбору программы), триместр: второй.

Краткое содержание дисциплины: Программа дисциплины включает 2

раздела 10 тем, посвящённых вопросам проектного анализа, студенты знакомятся:

- с основными принципами и понятиями проектного анализа, включая технический, коммерческий, социальный, экологический,

институциональный, финансовый и экономический анализ;

-с вопросами обоснования и оптимизации принятия инвестиционных решений;

-с информационным обеспечением инвестиционно-проектных

расчётов;

-с финансовым анализом в ходе подготовки и принятия инвестиционных решений;

-с учётом инфляции, неопределённости и риска, а также раскрывает сущность качественного и количественного подходов;

-с бизнес-планом инвестиционного проекта и его роль в предпринимательстве.

Задачи освоения дисциплины

-дать представление о структуре и содержании основных разделов инновационного проекта (ИП);

-научить студентов принимать управленческие решения, в рамках проектного анализа и обоснования инновационного проекта, в условиях неопределенностей и рисков;

-ознакомить студентов с приемами и методами оценки эффективности реальных инвестиций в инновационные проекты, основам выбора метода

9

финансирования капитальных вложений в инновационные проекты,

управления инвестиционно-инновационным портфелем.

Планируемые результаты обучения В результате освоения дисциплины слушатель должен:

Знать:

-принципы разработки инвестиционной стратегии компании,

включающей краткосрочные и долгосрочные инвестиции;

-коммерческие и некоммерческие инвестиционные проекты,

финансовые инвестиции, а, также реальное инвестирование;

-приемы разработки бизнес-плана инвестиционного проекта;

-современные модели и методы оценки коммерческой эффективности инвестиционных проектов и портфелей реального инвестирования;

-требования, предъявляемые гос. ведомствами к проведению оценки эффективности инвестиционных проектов для получения государственной поддержки

Уметь:

-уметь строить финансовую модель инвестиционного проекта с обоснованием финансовых параметров и увязкой их с бизнес-планом и инвестиционной стратегией компании;

-уметь проводить оценку эффективности участия в проекте,

-уметь проводить сравнительный анализ проектов, различающихся по инвестициям, сроку жизни, направленности денежных потоков;

Иметь навыки:

- проведения ранжирования независимых проектов сложной структуры,

осуществления выбора между альтернативными проектами;

-использования различных технологий и методов анализа инвестиций

вситуации риска.

-работы с информационными базами данных, необходимых для аналитической работы по оценке и управлению инвестиционными проектами.

10

Формирование компетенций обучающихся. В результате освоения

дисциплины «Производственный менеджмент» студентами должны быть

освоены следующие компетенции, установленные в образовательной

программе:

ОПК-4: Способностью находить организационно-управленческие

решения в профессиональной деятельности и готовность нести за них

ответственность

Знать:

-основы делового общения и публичных выступлений, особенности эффективного ведения переговоров (ОПК-4.1);

-основные правила деловой переписки и использования электронных коммуникаций (ОПК-4.2).

Уметь:

-осуществлять деловое общение и публичные выступления (ОПК-4.1);

-основные правила деловой переписки и использования электронных коммуникаций (ОПК-4.2).

Владеть:

-навыками делового общения и публичных выступлений (ОПК-4.1).

-эффективного ведения переговоров, совещаний, осуществления деловой переписки и поддержки электронных коммуникации (ОПК-4.2).

ПК-9: Способностью организовать деятельность малой группы,

созданной для реализации конкретного экономического проекта.

Знать

-методы организации деятельности малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-9.1).

Уметь

- организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-9.1).