Проектный анализ и обоснование проекта. Практикум для студентов направления подготовки 08.03.01 «Строительство»

11

Владеть

- навыками организации деятельности малой группы, созданной для

реализации конкретного экономического проекта (ПК-9.1).

ПК-10: Способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и

информационные технологии.

Знать:

- современные технические средства и информационные технологии для решения коммуникативных задач (ПК-10.1).

Уметь:

- применять современные технические средства и информационные технологии для решения коммуникативных задач (ПК-10.1).

Владеть:

- навыками применения современных технических средств и информационных технологий для решения коммуникативных задач (ПК10.1).

ПК-11: Способностью критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать, и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-

экономической эффективности, рисков и возможных социально-

экономических последствий Знать:

-методы критической оценки предлагаемых вариантов управленческих решений (ПК-11.1);

-разработки и обоснования предложений по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-11.2);

Уметь:

- использовать методы критической оценки предлагаемых вариантов

управленческих решений (ПК-11.1);

12

- разработки и обоснования предложений по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-11.2).

Владеть:

-навыками применения методов критической оценки предлагаемых вариантов управленческих решений (ПК-11.1);

-разработки и обоснования предложений по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-11.2)

1.3. Методика и организация проведения практических занятий

Основная дидактическая цель самостоятельной работы - расширение,

углубление и детализация научных знаний, полученных студентами на лекциях и в процессе практической работы и направленных на повышение уровня усвоения учебного материала, привитие умений и навыков, развитие научного мышления и устной речи студентов.

Тематика и планы проведения практических занятий с перечнем рекомендуемой литературы заранее доводятся до ведома студентов.

Для проведения практических занятий преподавателем готовятся соответствующие методические материалы: тесты для выявления степени овладения студентами необходимыми теоретическими положениями; набор вопросов для обсуждения усвоенного материала, а также ситуационные задачи для творческой работы студентов по изученному материалу с использованием самостоятельно выбранных источников информации.

Студенты согласно тематическому плану к проведению практических занятий самостоятельно прорабатывают лекционный материал и рекомендованную литературу по соответствующей теме.

Качество подготовки студентов к занятию и их самостоятельное изучение материала изучаемой дисциплины оцениваются преподавателем и учитываются при выставлении итоговой оценки по дисциплине.

13

При проверке самостоятельной работы студентов преподавателем обязательно подводятся итоги обсуждения темы и оценивается участие в нем студентов.

Современный этап экономического развития промышленно развитых и развивающихся стран характеризуется активизацией взаимоотношений государства и бизнеса, социально ориентированной экономической политикой, а также формированием и развитием системы управления предприятиями организациями в том числе и строительной отрасли.

Единого определения термина «проектный анализ» в настоящее время не существует. Одна из трактовок термина «проектный анализ» звучит так: «Проектный анализ – один из основных видов работ (метод исследования),

выполняемый инициатором проекта на пред инвестиционной стадии проекта с целью определения социально-экономической эффективности проекта,

комплекса рисков, целесообразности реализации проекта и организации его финансирования».

Широко обсуждаются проблемы управления и планирования проектирования, организации, их роли в социально-экономическом развитии страны, возможностей и эффективности взаимодействия системы в целом.

Формулировки принципов методов, законов, закономерностей, стандартов проектного анализа стали непременным атрибутом сайтов крупных компаний В продвижении лучших практик проектного анализа подключились правительственные, общественные и международные организации наиболее развитых стран мира.

В рамках занятий студенты получат знания о концепциях проектного анализа, предпосылках их возникновения и эволюции, возможностях интеграции данной концепции в стратегию компании, ключевых закономерностях управления отношениями с заинтересованными сторонами,

управления и стратегия развития предприятий и организаций любой формы собственности, прав человека и устойчивого развития.

14

Так же курс направлен на формирование у студентов представления о том, что управление проектами компании является организационным механизмом планомерного и комплексного воздействия на ее социальную среду с целью создания условий профессионального развития персонала,

повышению уровня удовлетворенности работой, созданию устойчивой мотивации работников к труду и, в конечном итоге, повышению эффективности работы персонала и конкурентоспособности компании.

В процессе изучения курса «Проектный анализ и обоснования проекта» важно понять экономические и управленческие отношения, связанные с развитием системы структуры предприятия, организации проектного анализа как инструмента управления, применяемого для обеспечения устойчивости российских промышленных предприятий, предприятий строительного комплекса.

Проектный анализ и обоснование проекта имеет существенные связи с другими дисциплинами.

Во-первых, данная наука ориентирована на выявление интересов различных сторон. Затем эти интересы используются при реализации мероприятий фирмы, направленных на создание общественных благ,

адресатами которых являются те или иные заинтересованные стороны.

Следовательно, проектный анализ и обоснование проекта связан с тем направлением, которое занимается выявлением потребностей заинтересованных сторон.

Во-вторых, проектный анализ и обоснование проекта направлена на формирование эффективной системы коммуникаций компании с общественностью.

В-третьих, глубинные механизмы обеспечения взаимодействия и взаимопонимания организации и представителей общества изучаются такими дисциплинами, как социология и психология менеджмента.

Кроме того, стратегический уровень проектный анализ и обоснования проекта тесно связан с корпоративной социальной ответственностью.

15

Предлагаемое пособие содержит методические рекомендации по изучению основных вопросов, предусмотренных программой по дисциплине

«Проектный анализ и обоснования проекта», ключевые понятия, которые необходимо знать студенту по окончании изучения курса, а также практические задания для подготовки студентов к семинарским занятиям.

Изучение курса «Проектный анализ и обоснования проекта» проходит в течение одного семестра учебного года. Учебный процесс предусматривает лекционную часть, самостоятельную работу и проведение практических занятий. Лекционные занятия направлены на ознакомление с методологией и методикой проектного анализа, обоснование проекта проблем предпринимательских структур, и структур строительного комплекса,

рассматриваемых на теоретическом уровне. Им соответствует теоретическая часть данного пособия, содержащая дидактические единицы, предписанные программой курса, и базовые понятия, которые студент должен знать в рамках каждой конкретной темы.

Поскольку любые теоретические знания имеют прикладное назначение,

студенту предлагается выполнить практические задания, которые представлены в виде, докладов и рефератов, которые так же расширяют кругозор студентов. Данные задания позволяют проверить степень усвоения изученного материала и способствуют развитию экономического и управленческого мышления. Выполнение самостоятельной работы осуществляется индивидуально. На практических занятиях в ходе обсуждения выступлений появляется возможность соотнести информацию теоретического характера, полученную на лекциях, с информацией из реальной жизни, представленной периодическими изданиями.

Проведение самостоятельной работы предполагает использование комплексного подхода в методике преподавания курса проектного анализа и обоснования проекта, который включает в себя устную проверку теоретических знаний студента и организацию работы студентов либо в подгруппах, либо индивидуально на практических занятиях.

16

При изучении курса «Проектный анализ и обоснования проекта» студенту необходимо использовать рекомендуемую учебную литературу и периодические издания по экономической и управленческой тематике.

В практических занятиях принимают участие все студенты, которые по плану данного занятия готовятся к выступлению и обсуждения всех вопросов практического занятия. Готовность студента к практическому занятию определяется наличием конспекта лекций по рассматриваемой теме, а также,

индивидуального задания, запланированного по графику.

Самостоятельная работа студента является обязательной подготовкой к практическим занятиям, которые выполняются строго по расписанию,

согласно календарно-тематического плана дисциплины. В случаях невыполнения задач отдельными студентами по уважительной причине, в

указанный срок они должны быть отработаны до следующей аттестации.

Промежуточный контроль знаний, полученных студентами,

оценивается по каждому заданию и выполненной индивидуальной работе.

Большинство занятий по курсу проводятся в интерактивной форме -

анализом конкретных ситуаций, практических задач и деловых игр.

1.4. Междисциплинарные связи курса

В соответствии с учебным планом подготовки по направлению 08.03.01 «Строительство» по дисциплины «Производственный менеджмент» студенты должны изучить такие общепрофессиональные и специальные предметы, как «Менеджмент», «Маркетинг», «Управление персоналом», «Экономика предприятия», «Охрана труда», «Стратегический менеджмент»,

а также дисциплина «Проектный анализ и обоснования проекта» является основой для последующего изучения таких дисциплин как «Управление проектами» и др. Более того, управление подобными специальными проектами имеет ряд интересных особенностей, каждый студент может мягко специализироваться в этих областях с помощью выбора определенных курсов и тем курсовых работ и дипломных проектов.

18

комплекс задач и действий, имеющих следующие отличительные признаки:

четкие конечные цели, взаимосвязи задач и ресурсов, определенные сроки начала и окончания проекта, известная степень новизны целей и условий реализации, неизбежность различных конфликтных ситуаций вокруг и внутри проекта»

«Проект – это временное предприятие, предназначенное для

создания уникальных продуктов, услуг или результатов»

Из всех выше представленных определений термина «проект» можно выделить общие характеристики, которые присущи всем проектам:

1. Наличие дат начала и завершения (у каждого проекта обязательно есть начало и конец, этим проектная деятельность отличается от операционной, повседневной деятельности).

2.Результат каждого проекта – уникальный продукт или услуга. Этим проектная деятельность также отличается от операционной. Так, разработка новой программы магистратуры является проектом, а методическое сопровождение данной программы будет составлять предмет операционной деятельности кафедры. При этом степень уникальности результата проекта может значительно варьироваться от одного проекта к другому.

3.Направленность проекта на достижение определенных целей. Как правило, причиной появления проекта является некоторая проблема,

требующая решения, либо благоприятная ситуация, требующая усилий для того, чтобы предприятие могло опередить конкурентов. Успешным считается проект, который с учетом ресурсных ограничений позволяет полностью реализовать поставленные цели.

Кроме этого, к важным характеристикам проектов относятся:

1. Наличие жизненного цикла проекта. Каждый проект в своем развитии проходит определенные стадии:

- идентификация проекта (зарождение его идеи, определение целей,

предварительный анализ осуществимости проекта);

- разработка; экспертиза;

19

-заключение контрактов;

-реализация; завершающая оценка.

2.Координированное исполнение взаимосвязанных между собой действий. Сама сущность проектов определяет сложность их внедрения в жизнь. Проекты требуют выполнения многочисленных заданий, жестко или гибко взаимосвязанных между собой: некоторые промежуточные задания не могут реализовываться, пока не закончены другие задания, другие задания должны выполняться параллельно и т.п. Если нарушается синхронизация заданий, весь проект может оказаться под угрозой срыва.

3.Наличие бюджета. Проектная деятельность, направленная на получение определенного результата в заданный промежуток времени, не может осуществляться без использования соответствующих ресурсов

(материальных, финансовых, трудовых). Поэтому неотъемлемой

характеристикой проекта является наличие бюджета.

4. Уникальность (новизна). Проекты – это в определенной степени

неповторимые и одноразовые мероприятия. Вместе с тем, уровень уникальности может изменяться в зависимости от особенностей проекта.

Разнообразие типов проектов, а также направлений, в которых они представлены позволяет классифицировать их по разным основаниям и объединять в группы:

1. По классу проекта (масштаб применения):

а) монопроект (тактический / стратегический проект) – прост и ограничен объемами: разработка и реализация программы магистратуры;

б) мультипроект (однонаправленный проект) – это комплексный проект, который состоит из нескольких монопроектов (например, запуск

«Летней школы вожатых»);

в) мегапроект – комплекс отдельных взаимосвязанных проектов,

объединенных общей целью, выделенными ресурсами и отпущенными на их выполнение временем (научный портал «Ломоносов»).

2. По функциональной направленности (вид эффекта):

20

а) инвестиционные (промышленные) проекты – это проекты,

направленные на выпуск и продажу новых продуктов (оказание услуг) и

связанные, как правило, со строительством новых предприятий, зданий,

сооружений с целью расширения присутствия на рынке;

б) инновационные проекты – это проекты, связанные с научно-

исследовательскими и опытно-конструкторскими разработками,

усовершенствованием технологий, разработкой и внедрением в производство инноваций;

в) организационные проекты нацелены на реформирование систем управления, создание новой организации, проведение конференций,

семинаров, выставок, спортивных соревнований, культурных мероприятий и т.п.;

г) экономические проекты могут быть направлены на приватизацию государственных предприятий, реформирование системы налогообложения,

развитие рынка капиталов и другие макроэкономические преобразования;

д) социальные проекты связаны с реформированием системы социальной защиты, охраны здоровья, преодолением различных социальных потрясений и т.п.;

е) экологические проекты – это проекты по установке различных очистных сооружений, рекультивации земель, ликвидации последствий и предупреждению природных катаклизмов.

3. По сроку осуществления (продолжительность жизненного

цикла):

а) краткосрочные (до 1 года);

б) среднесрочные (от 1 года до 3 лет);

в) долгосрочные (свыше 3 лет).

4. По взаимосвязи между собой:

а) альтернативные проекты – это когда принятие одного проекта исключает принятие другого, они являются конкурентами за ресурсы фирмы,

их оценка происходит одновременно, но осуществляться одновременно они