Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1329 вузов, 5502 предметов.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Башкирский Государственный Аграрный Университет
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:

Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Т.7. Методич

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
08.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Код инаименование
профессиональной
компетенции
профессиональной деятельности, про­ектировать пути их решения ианализи­ровать полученные результаты
Тип задач профессиональной деятельности:
ПК-3. Способен планировать педа­гогическую дея­тельность, выбирать ииспользовать методическое итех­ническое обеспече­ние для реализации образовательных и/или реабилита­ционных программ
Код инаименование
индикатора достижения
профессиональной компетенции
вобласти образования, психолого-педагогического сопровождения образования, абилитации, реаби­литации исоциальной адаптации лиц сОВЗ.
ПК-2.2. Демонстрирует готовность взаимодейство­вать сдругими специалистами (учитель-дефекто­лог, логопед, социальный педагог) при обсуждении результатов психолого-педагогического исследова­ния ипланировании образовательных маршрутов для обучающихся сОВЗ
методический
ПК-3.1. Определяет цели изадачи, планирует содержание непрерывного образовательно-кор­рекционного процесса всоответствии садаптиро­ванной основной общеобразовательной програм­мой, специальной индивидуальной программой развития, программой коррекционной работы для лиц сОВЗ; программы абилитации, реабилитации, социальной адаптации ипрофессионального са­моопределения вобразовательных организациях, атакже виных организациях.
ПК-3.2. Определяет задачи, содержание, этапы реализации программ диагностики икоррекции нарушений развития, социальной адаптации сучетом особых образовательных исоциально­коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц сОВЗ.
ПК-3.3. Демонстрирует способы аргументиро­ванного отбора ииспользования специальных учебных идидактических материалов, технических средств (ассистирующих средств итехнологий) впроцессе реализации образовательных иреаби­литационных программ сучетом индивидуальных ивозрастных особенностей лиц сОВЗ.
ПК-3.4. Оформляет программно-методическую, отчетную идругую документацию всоответствии срегламентами профессиональной деятельности
341
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03
«
СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ
»
Код инаименование
профессиональной
компетенции
Тип задач профессиональной деятельности:
организационно-управленческий
ПК-4. Способен орга­низовать коррекци­онно-развивающую образовательную среду, отвечающую особым образова­тельным потребно­стям обучающихся сОВЗ, требовани­ям безопасности иохраны здоровья обучающихся
Тип задач профессиональной деятельности:
ПК-5. Способен кре­ализации просвети­тельских программ, способствующих формированию вобществе здоро­вого образа жизни итолерантного отношения клицам сОВЗ
Код инаименование
индикатора достижения
профессиональной компетенции
ПК-4.1. Определяет задачи организации иусловия функционирования специальной образовательной среды сучетом особых образовательных потребно­стей лиц сОВЗ.
ПК-4.2. Обосновывает приоритетный выбор иреа­лизацию жизне- издоровьесберегающих техноло­гий образования лиц сОВЗ
культурно-просветительский
ПК-5.1. Анализирует иподбирает материал куль­турно-просветительского ирекламного характера, способствующий принятию обществом лиц сОВЗ.
ПК-5.2. Демонстрирует алгоритм организации ипроведения мероприятий культурно-просвети­тельского ирекламного характера, способству­ющих формированию вобществе толерантного отношения клицам сОВЗ; программ корпоратив­ного волонтерства, направленных навыполнение социальной ответственности организаций, оказы­вающих помощь лицам сОВЗ.
ПК-5.3. Взаимодействует сосредствами массовой информации, общественными организациями для пропаганды толерантного отношения клицам сОВЗ, их семьям.
ПК-5.4. Готов распространять информацию ороли психологических факторов вподдержании исо­хранении психического ифизического здоровья, впроцессах воспитания иобразования, абили­тации, реабилитации исоциальной адаптации, профессионального самоопределения лиц сОВЗ
342
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Код инаименование
профессиональной
компетенции
Тип задач профессиональной деятельности:
ПК-6. Способен проводить психоло­го-педагогическое изучение особен­ностей психофизи­ческого развития, образовательных возможностей, по­требностей идости­жений лиц сОВЗ
ПК-7. Способен осуществлять консультирование ипсихолого-педа­гогическое сопрово­ждение лиц сОВЗ, членов их семей ипредставителей заинтересованного окружения пово­просам образо­вания, развития, семейного воспита­ния исоциальной адаптации
Код инаименование
индикатора достижения
профессиональной компетенции
сопровождение
ПК-6.1. Анализирует документацию лиц сОВЗ, оформленную организациями здравоохранения, социальной защиты, образования, культуры, спор­та, правоохранительными органами.
ПК-6.2. Подбирает иреализует методы психоло­го-педагогической диагностики сучетом инди­видуальных особенностей, возрастного периода развития лиц сОВЗ всоответствии спсихометри­ческими требованиями.
ПК-6.3. Осуществляет психолого-педагогическую диагностику.
ПК-6.4. Осуществляет анализ иоценку результатов психолого-педагогической диагностики лиц сОВЗ.
ПК-6.5. Формулирует выводы изаключение поре­зультатам диагностики лиц сОВЗ.
ПК-6.6. Наоснове результатов диагностики выявля­ет особые образовательные потребности, индиви­дуальные особенности, психологические затрудне­ния лиц сОВЗ
ПК-7.1. Разрабатывает ипредлагает лицам сОВЗ, членам их семей ипредставителям заинтересо­ванного окружения рекомендации повопросам образования, развития, овладения средствами коммуникации, профессиональной ориентации, социальной адаптации.
ПК-7.2. Устанавливает контакт иоказывает кон­сультативную помощь родителям (законным пред­ставителям) ичленам семей лиц сОВЗ повопросам семейного воспитания, выбора образовательного маршрута иего изменения наразных этапах обра­зования, социальной адаптации, профориентации, проведения коррекционно-развивающей работы вусловиях семьи
343
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03
«
СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ
8 семестр
7 семестр
6 семестр
5 семестр
4 семестр
»
Сроки изучения
Примерный учебный план
Направленность (профиль) «Специальная психология»
I курс II курс III курс IV курс
з.е.
Шифр
компетенций
формируемых
Дисциплины
3 семестр
2 семестр
1 семестр
Трудоемкость,
УК-5 4 + +
20 + + + +
ОПК-2
УК-2; ОПК-1 2 +
Направление 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»
344
Шифр
Обязательная часть 178
Социально-гуманитарный модуль УК-1–3, 5; ОПК-1 12 + + + + + +
история)
Б1.1 История (история России, всеобщая
сиональной деятельности
Б1.3 Нормативно-правовые основы профес-
Б1.2 Философия УК-1, 5 4 + +
Б1.4 Финансовый практикум УК-3 2 +
Коммуникативный модуль УК-1, 3, 4;
ИКТ имедиаинформационная грамотность УК-1; ОПК-2 3 +
Б2.3
Б2.2 Речевые практики УК-3, 4 5 + +
Б2.1 Иностранный язык УК-4 12 + + + +
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
23 + + + + + +
УК-7 2 + + + + +
УК-7; ПК-4 4 +
УК-7, 8; ПК-4 8 + + + + + +
ПК-2, 6, 7
ОПК-1, 3–5, 7, 8;
ОПК-5–7; ПК-6, 7 3 +
ОПК-3, 5, 7 2 +
ОПК-5–7; ПК-7 2 +
Модуль здоровья ибезопасности
жизнедеятельности
игигиена
Б3.1 Возрастная анатомия, физиология
лиц сОВЗ
ние ребенка сОВЗ иего семьи
культуре испорту
Б4.1 Общая психология УК-3, 6; ОПК-3, 5, 8 3 +
Б4.2 Возрастная психология ОПК-3, 5, 8 3 +
Б4.3 Педагогика УК-3, 6; ОПК-1, 8 3 +
Б4.4 Специальная педагогика ипсихология ОПК-3, 5, 7; ПК-2 4 + +
Б4.5 Психолого-педагогическая диагностика
Б3.2 Безопасность жизнедеятельности УК-7, 8 2 +
Б3.3 Физическая культура испорт УК-7 2 +
Б3.4 Элективные дисциплины пофизической
Психолого-педагогический модуль УК-3, 6;
Б4.6 Психолого-педагогическое сопровожде-
иинклюзивном образовании
Б4.7 Ассистивные технологии вспециальном
Б4.У Учебная практика (ознакомительная) ОПК-3, 4, 6, 7 3 +
345
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03
«
СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ
8 семестр
7 семестр
6 семестр
5 семестр
4 семестр
»
Сроки изучения
I курс II курс III курс IV курс
з.е.
Шифр
компетенций
формируемых
Дисциплины
3 семестр
2 семестр
1 семестр
Трудоемкость,
ОПК-8; ПК-4, 6 13 + + + +
ОПК-8; ПК-4, 6 3 +
УК-4; ПК-2, 3, 6 8 + + +
УК-4; ПК-2, 3, 6 10 + + + +
346
Шифр
органов слуха, речи изрения
Б5.1 Основы генетики ОПК-8; ПК-4, 6 2 +
Б5.2 Анатомия, физиология ипатология
Б5.3 Невропатология ОПК-8; ПК-4, 6 2 +
Б5.4 Психопатология ОПК-8; ПК-4, 6 2 +
Б5.5 Основы нейропсихологии ОПК-8; ПК-4, 6 2 +
Клинические основы профессиональной
деятельности учителя-дефектолога
Б5.6 Клиническая психология ОПК-8; ПК-4, 6 2 +
Лингвистические основы профессиональной
деятельности учителя-дефектолога
деятельности
Б6.2 Психолингвистика УК-4; ПК-2, 6 2 +
Б6.1 Русский язык впрофессиональной
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
82 + + + + + +
ПК-1–3 2 +
ПК-1–7 10 + + +
ПК-1–7 2 +
ПК-1–7 2 +
ПК-1–7 2 +
ПК-1–7 2 +
ПК-1–7
ОПК-1–8;
спроблемами здоровья
Б7.1 Ранняя помощь иреабилитация детей
Интегративные области профессиональной
деятельности учителя-дефектолога
лиц снарушениями опорно-двигатель-
ного аппарата
лиц снарушениями аутистического
спектра
ция лиц скомплексными нарушениями
вразвитии
Б7.2 Изучение, образование иреабилитация
Б7.3 Изучение, образование иреабилитация
Б7.4 Изучение, образование иреабилита-
Б7.5 Инклюзивное образование обучающихся
сОВЗ
Образование ипсихолого-педагогическая
реабилитация лиц сОВЗ
Психология лиц сумственной отсталостью ПК-1–7 3 +
Б8.1
Б8.2 Психология детей сЗПР ПК-1–7 3 +
Б8.3 Психология лиц снарушениями слуха ПК-1–7 2 +
Б8.4 Психология лиц снарушениями зрения ПК-1–7 2 +
Б8.5 Психология лиц снарушениями речи ПК-1–7 2 +
347
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03
«
СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ
8 семестр
7 семестр
6 семестр
5 семестр
4 семестр
»
Сроки изучения
I курс II курс III курс IV курс
з.е.
Шифр
компетенций
формируемых
Дисциплины
3 семестр
2 семестр
1 семестр
Трудоемкость,
ПК-1–7 2 +
ПК-1–7 2 +
ПК-3–7 6 + +
ПК-3–7 6 + +
ПК-3–7 3 +
ПК-3–7 6 + +
ПК-3–5 4 + +
ОПК-2; ПК-3, 4 2 +
ОПК-1–8; ПК-1–7 39 + + + +
348
Шифр
Б8.6 Психология лиц снарушениями эмоцио-
нально-волевой сферы иповедения
Б8.7 Психология лиц снарушениями функций
опорно-двигательного аппарата
слицами сОВЗ
Б8.8 Технологии психокоррекционной работы
ты слицами сОВЗ
слицами сОВЗ
Б8.9 Технологии консультативной работы
Б8.10 Технологии психотерапевтической рабо-
грамм для детей сОВЗ
абилитации ипрофориентации лиц сОВЗ
Б8.12 Моделирование образовательных про-
Б8.11 Технологии социальной адаптации, ре-
идополнительной коммуникации лиц
Б8.13 Технологии обучения альтернативной
сОВЗ
Б8.П Производственная практика
(педагогическая)
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
53 + + + + + +
ПК-1–7 19 + + +
ПК-1–7
УК-1, 2, 4, 6;
ОПК-1, 3, 4, 6–8;
Модуль «Технологии психокоррекционной ипси-
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
хопрофилактической помощи лицам сОВЗ»
ПК-1–7 2 +
агрессивности улиц сОВЗ
Б9.1 Психологическая работа попреодолению
6 + +
ПК-1–7 3 +
Б9.2 Психокоррекционные занятия поразви-
тию высших психических функций улиц
сОВЗ
ПК-1–7 3 +
ПК-1–7 3 +
ПК-1–7 2 +
нию школьной неуспеваемости
лению проблем общения улиц сОВЗ
гиперактивности исиндрома дефицита
Б9.3 Психологическая работа попредупрежде-
Б9.4 Психокоррекционные занятия попреодо-
Б9.5 Психологическая работа попреодолению
ПК-3, 4, 6, 7
ОПК-3, 4, 6, 7;
ская (проектно-технологическая)
внимания
Б9.П Производственная практика технологиче-
ПК-1–7 12 + + + +
Модуль «Технологии психотерапевтической
иконсультативной помощи лицам сОВЗ»
ПК-1–7 3 +
формации специалистов, работающих
слицами сОВЗ
Б10.1 Профилактика профессиональной де-
349
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03
«
СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ
8 семестр
7 семестр
6 семестр
5 семестр
4 семестр
»
Сроки изучения
I курс II курс III курс IV курс
з.е.
Шифр
компетенций
формируемых
Дисциплины
3 семестр
2 семестр
1 семестр
Трудоемкость,
ПК-1–7 3 +
ПК-1–7 3 +
ПК-1–7 3 +
ПК-1–7 3 +
ПК-1–7 2 +
350
Шифр
поведения улиц сОВЗ
Б10.2 Технологии формирования ролевого
лиц сОВЗ
альной психологии
В1.4 Теории развития ввозрастной испеци-
В1.2 Психологическая подготовка ребенка
В1.1 Социальные аспекты развития лиц сОВЗ ПК-1–7 2 +
сОВЗ кобучению вшколе
В1.3 Психосексуальное развитие ивоспитание
оставшихся без попечения родителей
Дисциплины (модули) повыбору обучающегося ПК-1–7 10 + + + +
Модуль «Психолого-педагогическая помощь
Б10.4 Психологическая реабилитация детей,
Б10.3 Арт-терапия вспециальном образовании ПК-1–7 3 +
всистеме образования»
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности