Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Т.7. Методич

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

08.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 / 4215 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 > Следующая >>>

Раздел 6

ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ОПОП

6.1. Кадровые условия реализации образовательной программы

Требования ккадровым условиям реализации программы ба-

калавриата содержатся в ФГОС ВО по направлению подготовки

44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»– п.4.4 «Требования ккадровым условиям реализации программы бакалавриата».

6.2. Учебно-методическое обеспечение образовательной программы

Требования кучебно-методическому обеспечению программы бакалавриата содержатся в ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» – п.4.2.3, 4.3.2–4.3.5.

6.3. Материально-техническое обеспечение образовательной программы

Требования к материально-техническому обеспечению программы бакалавриата содержатся в ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»– п.4.2.1, 4.3.1.

141

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03

СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

6.4. Рекомендации поразработке раздела

«Примерные расчеты нормативных затрат

оказания государственных услуг

пореализации образовательной программы»

Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг пореализации образовательной программы производятся всоответствии сприказом Министерства образования инауки Российской Федерации от30октября 2015г. №1272 «ОМетодике определения нормативных затрат на оказание государственных услуг пореализации образовательных программ высшего образования по специальностям (направлениям подготовки) и укрупненным группам специальностей)» иприказом Министерства образования инауки Российской Федерации от20июля 2016 г. № 884 «Означениях базовых нормативов затрат наоказание государственных услуг всфере образования инауки, молодежной политики, опеки и попечительства несовершеннолетних граждан и значений отраслевых корректирующих коэффициентов кним» с учетом следующих отраслевых корректирующих коэффициентов:

• корректирующий коэффициент, отражающий особенности реализации государственной услуги в отношении обучающихся, являющихся инвалидами, детьми-инвалидами, иобучающихся сограниченными возможностями здоровья;

• корректирующие коэффициенты, отражающие формы обуче- ния (очно-заочная, заочная), формы реализации образовательных программ (сетевая), используемые технологии обучения (дистанционные образовательные технологии, электронное обучение).

6.5. Применяемые механизмы оценки качества программы бакалавриата

Требования к применяемым механизмам оценки качества программы бакалавриата содержатся вФГОС ВО понаправлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»– п.4.6 «Требования кприменяемым механизмам оценки качества образовательной деятельности иподготовки обучающихся попрограмме бакалавриата».

142

РАЗДЕЛ 6. ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОПОП

6.6. Список разработчиков ПООП

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«Московский педагогический государственный

университет» (МПГУ)

ФИО Должность, степень, звание

Лубков Алексей Владимирович

Трубина Людмила Александровна

Болотова Елена Леонидовна

Клименко Андрей Владимирович

Лазарева Елена Юрьевна

Кудрявцева Дарья Александровна

Грифцова Ирина Николаевна

Ерохина Елена Ленвладовна

Морозюк Светлана Николаевна

Рыжов Алексей Николаевич

Талина Галина Валерьевна

Ректор, доктор исторических наук, профессор, член-корреспондент РАО

Проректор поучебно-методической работе, доктор филологических наук, профессор

Проректор поучебной работе, доктор педагогических наук, доцент

Доцент кафедры истории России, кандидат исторических наук, доцент

Заместитель проректора, кандидат филологических наук

Начальник Управления непрерывного дополнительного образования

Заведующий кафедрой философии, доктор философских наук, профессор

Профессор кафедры риторики икультуры речи, доктор педагогических наук

Заведующий кафедрой психологии, доктор психологических наук, профессор

Заведующий кафедрой педагогики, доктор педагогических наук, доцент

Заведующий кафедрой истории, доктор исторических наук, профессор

Соловьева Татьяна Александровна

Кулакова Елена Владимировна

Директор Института детства, кандидат педагогических наук

Декан дефектологического факультета Института детства, кандидат педагогических наук, доцент

143

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03

СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

ФИО Должность, степень, звание

Демакова Ирина Дмитриевна

Уманская Татьяна Моллаевна

Алмазова Анна Алексеевна

Головчиц Людмила Адамовна

Никандрова Татьяна Сергеевна

Набокова Лина Александровна

Заведующий кафедрой психологической антропологии Института детства, доктор педагогических наук

Заведующий кафедрой анатомии, физиологии иклинических основ дефектологии дефектологического факультета Института детства, кандидат медицинских наук

Заведующий кафедрой логопедии дефектологического факультета Института детства, кандидат педагогических наук, доцент

Заведующий кафедрой дошкольной дефектологии дефектологического факультета Института детства, доктор педагогических наук, профессор

Заведующий кафедрой олигофренопедагогики испециальной психологии дефектологического факультета Института детства, кандидат педагогических наук

Заведующий кафедрой иностранных языков вначальной школе Института детства, кандидат педагогических наук

144

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Приложение 1

Перечень профессиональных стандартов,

соответствующих

профессиональной деятельности выпускников,

освоивших программу бакалавриата понаправлению подготовки 44.03.03

«Специальное (дефектологическое)

образование»

Код профес-

№

сионального

п/п

стандарта

1 01.001 Профессиональный стандарт «Педагог (педагогиче-

Наименование профессионального стандарта

01 Образование инаука

ская деятельность всфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденный приказом Министерства труда исоциальной защиты Российской Федерации от18октября 2013г. №544н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 декабря 2013г., регистрационный №30550), сизменениями, внесенными приказами Министерства труда исоциальной защиты Российской Федерации от25декабря 2014г. №1115н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19февраля 2015г., регистрационный №36091) иот5августа 2016г. №422н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23августа 2016г., регистрационный №43326)

2 01.003 Профессиональный стандарт «Педагог дополнитель-

ного образования детей ивзрослых», утвержденный приказом Министерства труда исоциальной защиты Российской Федерации от8 сентября 2015г. №613н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24сентября 2015г., регистрационный №38994)

145

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03

СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Уровень

(подуровень)

квалификации

Приложение 2

Наименование Код

квали-

Уровень

фикации

А/01.6 6

А/02.6 6

функция. Обучение

Воспитательная

6 Общепедагогическая

А/03.6 6

деятельность

Развивающая

деятельность

146

иот5августа 2016г. №422н)

тельность попроек-

тированию иреализа-

ции образовательного

процесса вобразова-

тельных организациях

дошкольного, началь-

ного общего, основ-

ного общего, среднего

общего образования

Обобщенные трудовые функции Трудовые функции

имеющих отношение кпрофессиональной деятельности

44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»

Перечень обобщенных трудовых функций итрудовых функций,

выпускника программ бакалавриата, понаправлению подготовки

Министерства труда исоциальной защиты РФ от25декабря 2014г. №1115н

(профессиональный стандарт «Педагог», утвержденный приказом Министерства труда

исоциальной защиты РФ от18октября 2013г. №544н, сизменениями, внесенными приказами

Код инаименование

профессионального

А Педагогическая дея-

Код Наименование

стандарта

«Педагог (педа-

гогическая дея-

тельность всфере

дошкольного,

начального общего,

основного общего,

среднего общего

образования) (вос-

питатель, учитель)»

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

B/01.5 5

деятельность поре-

ализации программ

дошкольного образо-

вания

5–6 Педагогическая

деятельность попро-

ектированию ире-

ализации основных

общеобразовательных

программ

В Педагогическая

B/02.6 6

Педагогическая

деятельность поре-

ализации программ

начального общего

образования

B/03.6 6

Педагогическая

деятельность поре-

ализации программ

основного исреднего

общего образования

B/04.6 6

Модуль «Предметное

обучение. Матема-

тика»

B/05.6 6

Модуль «Предметное

обучение. Русский

язык»

147

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03

СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Уровень

(подуровень)

квалификации

исоциальной защиты РФ от8сентября 2015г. №613н)

Обобщенные трудовые функции Трудовые функции

А/01.6 6.1

Наименование Код

6 Организация деятельности

кации

Уровень

квалифи-

А Преподавание

Код Наименование

учащихся, направленной

наосвоение дополнитель-

подопол-

нительным

ной общеобразовательной

программы

общеобразо-

вательным

программам

А/02.6 6.1

Организация досуговой

деятельности учащихся

впроцессе реализации до-

полнительной общеобразо-

вательной программы

детей ивзрослых», утвержденный приказом Министерства труда

(профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования

имеющих отношение кпрофессиональной деятельности

44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»

Перечень обобщенных трудовых функций итрудовых функций,

выпускника программ бакалавриата, понаправлению подготовки

Код

стандарта

инаименование

профессионального

«Педагог до-

полнительного

образования

детей ивзрослых

(педагогическая

деятельность

вдополнительном

образовании детей

ивзрослых)»

148

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

А/03.6 6.1

Обеспечение взаимодействия

сродителями (законными

А/04.6 6.1

представителями) учащихся,

осваивающих дополнитель-

ную общеобразовательную

программу, при решении

задач обучения ивоспитания

Педагогический контроль

иоценка освоения дополни-

А/05.6 6.2

тельной общеобразователь-

ной программы

Разработка программно-

методического обеспечения

реализации дополнитель-

ной общеобразовательной

программы

149

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03

СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Приложение 3

Направленность (профиль)

«Олигофренопедагогика»

Обязательные профессиональные компетенции

выпускников ииндикаторы их достижения

всоответствии снаправленностью (профилями)

«Олигофренопедагогика»

Код инаименование

профессиональной

компетенции

Тип задач профессиональной деятельности:

педагогический (коррекционно-педагогический)

ПК-1. Способен реализовывать программы коррекции нарушений развития, образования, психологопедагогической реабилитации исоциальной адаптации лиц сОВЗ вобразовательных организациях, атакже ворганизациях здравоохранения исоциальной защиты

Код инаименование индикатора достижения

профессиональной компетенции

ПК-1.1. Осуществляет непрерывный образовательно-коррекционный процесс всоответствии садаптированной основной общеобразовательной программой, специальной индивидуальной программой развития, программой коррекционной работы для лиц синтеллектуальными нарушениями; программами абилитации, реабилитации исоциальной адаптации ипрофессионального самоопределения вобразовательных организациях, атакже виных организациях.

ПК-1.2. Планирует ипроводит уроки, индивидуальные игрупповые коррекционно-развивающие занятия для лиц синтеллектуальными нарушениями сучетом особенностей их психофизического развития, возраста ииндивидуальных возможностей.

ПК-1.3. Выбирает ииспользует специальные методы итехнологии обучения вразличных предметных областях АООП, обеспечивает системность представления учебного материала, создает рациональную структуру исодержание занятий, оценивает исовершенствует АООП для лиц синтеллектуальными нарушениями.

150

<<< < Предыдущая 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 / 4215 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]