Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Т.7. Методич

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

08.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213 / 4213 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

• ОПК-4. Способен осуществлять духовно-нравственное вос- питание обучающихся вучебной ивнеучебной деятельности.

• ОПК-6. Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, втом числе обучающихся сособыми образовательными потребностями.

• ОПК-7. Способен взаимодействовать сучастниками образо- вательных отношений в рамках реализации образовательных программ.

Профессиональные компетенции:

• ПК-3. Способен планировать педагогическую деятельность, выбирать и использовать методическое и техническое обеспечение для реализации образовательных и/или реабилитационных программ.

• ПК-4. Способен организовать коррекционно-развивающую образовательную среду, отвечающую особым образовательным потребностям обучающихся с ОВЗ, требованиям безопасности иохраны здоровья обучающихся.

• ПК-6. Способен проводить психолого-педагогическое изуче- ние особенностей психофизического развития, образовательных возможностей, потребностей идостижений лиц сОВЗ.

• ПК-7. Способен осуществлять консультирование и психо- лого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ, членов их семей и представителей заинтересованного окружения повопросам образования, развития, семейного воспитания исоциальной адаптации.

2. Место практики вструктуре ПООП

Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика является обязательным видом учебной работы бакалавра и относится кблоку2 «Практики». Проектно-технологическая практика включена вчасть учебного плана, формируемого повыбору участников образовательных отношений, что позволяет наполнить ее содержание в соответствии с региональным запросом ипотребностями всфере образования.

121

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03

СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Производственной технологической (проектно-технологической) практике предшествует изучение дисциплин модуля «Интегративные основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога», коммуникативного, психолого-педагогического модулей блока 1 «Дисциплины (модули)» ФГОС ВО.

Практика проводится параллельно сизучением дисциплин, направленных на формирование профессиональных компетенций попрофилю, иявляется основой для подготовки кгосударственной итоговой аттестации.

3. Общая трудоемкость практики

Общая трудоемкость производственной технологической (проектно-технологической) практики составляет 39ЗЕТ.

4. Содержание ихарактер деятельности обучающихся во время

производственной технологической

(проектно-технологической) практики

Этап

практики

Учебноознакомительный

Аналитический

122

Вид работ

Участие вустановочной конференции, составление плана прохождения практики

Анализ образовательной среды организации:

• анализ адаптированных образо- вательных программ, программ психолого-педагогического, логопедического сопровождения детей ивзрослых;

• анализ материальной базы орга- низации;

• посещение ианализ индивиду- альных занятий/уроков;

• посещение ианализ внеурочных мероприятий

Форма

отчетности

План прохождения практики

Аналитический отчет

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

Этап

практики

Производственный

Заключительный

Вид работ

Проведение индивидуальных занятий/уроков ивнеурочных мероприятий

• Подготовка отчета попрактике

• Участие витоговой конферен- ции, защита творческого проекта

Форма

отчетности

Планы-конспекты/ технологические карты индивидуальных занятий/уроков, сценарии внеурочных мероприятий

• Отчет попрактике

• Защита творческо- го проекта

5. Форма аттестации

по производственной технологической

(проектно-технологической) практике

Форма аттестации поучебной (педагогической) практике опре-

деляется образовательной организацией.

Примерная программа практики

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ)

ЛЕТНЯЯ (ВОЖАТСКАЯ) ПРАКТИКА

Направление 44.03.03

«Специальное (дефектологическое) образование»

Уровень образования– бакалавриат

Вид практики

Производственная практика.

Тип практики

Производственная (педагогическая) летняя (вожатская).

123

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03

СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

1. Краткая характеристика практики

Производственная (педагогическая) летняя (вожатская) практика имеет профессиональный характер и организуется на базе детских оздоровительных лагерей. Основным видом деятельности практикантов является педагогический: воспитательная работа, направленная наличностное развитие подрастающего поколения и формирование удетей системы нравственных ценностей, гражданской позиции, ответственного отношения к себе, своему здоровью иобществу.

Цель производственной (педагогической) летней (вожатской) практики– формирование следующих компетенций.

Общепрофессиональные компетенции:

• ОПК-1. Способен осуществлять профессиональную дея- тельность в соответствии снормативно-правовыми актами всфере образования инормами профессиональной этики.

2. Место практики вструктуре ПООП

Производственная (педагогическая) летняя (вожатская) практика является обязательным видом учебной работы бакалавра иотносится кблоку2 «Практики».

Производственная (педагогическая) летняя (вожатская) практика является логическим продолжением изучения дисциплин «Возрастная анатомия, физиология игигиена», «Безопасность жизнедеятельности», «Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности», «Педагогика», «Психология», «Специальная

124

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

педагогика и психология», «Инклюзивное образование детей сОВЗ». Производственная (вожатская) практика проводится после освоения дисциплин (модулей) ОПОП наII курсе влетний период.

3. Общая трудоемкость практики

Общая трудоемкость производственной (педагогической) летней (вожатской) практики составляет 6 ЗЕТ.

4. Содержание ихарактер деятельности обучающихся во время

производственной (вожатской) практики

Этап Вид работ Форма отчетности

Подготовительный

Основной 1. Знакомство соспецификой дея-

• Участие втренинге поосвоению основных форм исредств педагогической деятельности сдетьми вусловиях летнего оздоровительного лагеря

• Участие вустановочной кон- ференции, составление плана прохождения практики, разработка игротеки иподбор методического инструментария для работы сдетьми влетнем оздоровительном лагере

тельности детского оздоровительного лагеря:

• знакомство справовыми аспек- тами организации детского отдыха;

• знакомство снормативными документами идокументацией вдеятельности вожатого;

• знакомство ссистемой долж- ностного подчинения вдетском оздоровительном лагере;

• анализ материальной базы дет- ского оздоровительного лагеря.

• Дневник практики

• Творческий проект

125

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03

СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Этап Вид работ Форма отчетности

2. Формирование временного детского коллектива:

• планирование жизнедеятель- ности временного детского коллектива;

• создание условий для детского самоуправления.

3. Психолого-педагогическое сопро-

вождение детей вовременном детском коллективе:

• помощь впреодолении времен- ной депривации;

• прогнозирование, профилакти- ка, предупреждение иконструктивное разрешение конфликтов;

• работа вожатого сдетьми, нахо- дящимися втрудной жизненной ситуации.

4. Подготовка ипроведение линеек,

творческих проектов, коллективных творческих дел, игр, квестов, дискуссий, спортивных мероприятий, внутриотрядных, межотрядных иобщелагерных праздников

Заключительный

Участие витоговой конференции, защита творческого проекта

Рефлексивный отчет орезультатах деятельности практиканта

5. Форма аттестации

по производственной (вожатской) практике

Форма аттестации попроизводственной (вожатской) практике

определяется образовательной организацией.

126

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

Примерная программа практики

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

(

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Направление 44.03.03

«Специальное (дефектологическое) образование»

Уровень образования– бакалавриат

)

Вид практики

Производственная практика.

Тип практики

Производственная практика (научно-исследовательская работа).

1. Краткая характеристика практики

Производственная практика (научно-исследовательская работа) направлена науглубление изакрепление знаний ипрофессиональных навыков, полученных в процессе обучения наоснове изучения практических ситуаций, сбора ианализа материала, необходимого для выпускного квалификационного исследования.

Цель производственной практики (научно-исследовательской работы)– формирование следующих компетенций.

Универсальные компетенции:

• УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ исинтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.

• УК-2. Способен определять круг задач в рамках поставлен- ной цели ивыбирать оптимальные способы их решения, исходя издействующих правовых норм, имеющихся ресурсов иограничений.

• УК-4. Способен осуществлять деловую коммуникацию вуст- ной и письменной формах нагосударственном языке Российской Федерации ииностранном(-ых) языке(-ах).

• УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать иреализовывать траекторию саморазвития наоснове принципов образования втечение всей жизни.

127

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03

СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Общепрофессиональные компетенции:

• ОПК-8. Способен осуществлять педагогическую деятельность наоснове специальных научных знаний.

Профессиональные компетенции:

• ПК-1. Способен реализовывать программы коррекции нару- шений развития, образования, психолого-педагогической реабилитации исоциальной адаптации лиц сОВЗ вобразовательных организациях, атакже ворганизациях здравоохранения исоциальной защиты.

• ПК-2. Способен характеризовать актуальные проблемы про- фессиональной деятельности, проектировать пути их решения и анализировать полученные результаты с использованием современных методов психолого-педагогического исследования.

2. Место практики вструктуре ПООП

Производственная практика (научно-исследовательская работа) является обязательным видом учебной работы бакалавра иотносится кблоку 2 «Практики».

Производственной практике предшествует изучение блока 1 «Дисциплины (модули)» ФГОС ВО. Научно-исследовательская работа является основой для подготовки к государственной итоговой аттестации.

3. Общая трудоемкость практики

Общая трудоемкость производственной практики (научно-исследовательская работа) составляет 3 ЗЕТ.

128

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

4. Содержание ихарактер

деятельности обучающихся во время

производственной практики

(научно-исследовательская работа)

Этап

практики

Подготовительный

Теоретический

Практический

Вид работ

• Определение базы прохождения практики

• Знакомство спрограммой научно- исследовательской практики

• Участие вустановочной конференции

• Определение целей изадач произ- водственной практики (научно-исследовательской работы)

• Составление индивидуальных планов научно-исследовательской работы

• Разработка материалов теоретиче- ского иметодического характера для постановки констатирующего иобучающего экспериментов

• Выполнение задач, определенных планом научно-исследовательской работы

• Проведение констатирующего иоб- учающего экспериментов

• Практическая реализация опреде- ленных разделов разработанного плана формирующего эксперимента (проекта)

• Обработка ианализ полученной информации

Форма

отчетности

Собеседование

Индивидуальный план прохождения практики

Отчет попрактике

Заключительный

• Подготовка отчета поитогам прак- тики

• Участие встуденческой научно- практической конференции сдокладами

• Подготовка презентации поитогам научно-исследовательской работы

• Отчет попрактике

• Презентация поитогам научноисследовательской работы

129

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.03

СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

5. Форма аттестации

по производственной практике

(научно-исследовательская работа)

Форма аттестации по производственной практике (научноисследовательской работе) определяется образовательной организацией.

Примерная программа практики

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (ПРЕДДИПЛОМНАЯ)

ПРАКТИКА

Направление 44.03.03

«Специальное (дефектологическое) образование»

Уровень образования– бакалавриат

Вид практики

Производственная практика.

Тип практики

Преддипломная практика (для выполнения выпускной квалификационной работы).

1. Краткая характеристика практики

Преддипломная практика (для выполнения выпускной квалификационной работы) направлена наразвитие профессионального мышления учителя-дефектолога, учителя-логопеда, формирование навыков письменного изложения результатов проведенного теоретического иэкспериментального исследования.

Цель преддипломной практики (для выполнения выпускной квалификационной работы)– формирование следующих компетенций.

Универсальные компетенции:

130

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213 / 4213 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]