Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Децентрация как психологический механизм развития толерантности. Монография
.pdf
Приложение Б
ственное видение фрустрирующей ситуации, тем реже проявляются у него эго-защитные реакции (r = –0,23; p < 0,05). При этом студенты с выра-
женными эгоцентрическими реакциями по типу проекции реже прибегают
к экстрапунитивным (r = –0,17; p = 0,02), и в частности к внешнеобвинитель-
ным, агрессивным реакциям (EED) (r = –0,22; p = 0,002).
Последнее выглядит парадоксальным, ведь внешнеобвинительные реакции предполагают отрицание
собственной вины, проецирование своих
ошибок на других людей. Но следует различать «проекцию» как вид психологической защиты и проекцию как эгоцентрическую реакцию. В первом случае человек проецирует на других то, что не желает замечать в себе, во втором – приписывает другим свое видение ситуации, свой взгляд на
проблему. И,
следовательно, считает, что другие с ним согласны. Внешне
неагрессивное поведение при этом сочетается с нетолерантными установками в сознании, когда другие не рассматриваются как уникальные личности, имеющие свою точку зрения.
211
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение В
Коэффициенты Колмогорова–Смирнова для переменных,
чье распределение близко к нормальному (n = 125 чел.)
Переменные
Толерантность 0,106 p < 0,15
Проекция 0,122 p > 0,05
Децентрация 0,123 p > 0,05
Личностная децентрация 0,123 p > 0,05
Экстрапунитивные реакции (E) 0,103 p < 0,15
Интрапунитивные реакции (I) 0,072 p > 0,20
Импунитивные реакции (M) 0,106 p < 0,15
Препятственно-доминантный тип реагирования (OD) 0,081 p > 0,20
Эго-защитный тип реагирования (ED) 0,116 p < 0,10
Ориентация на удовлетворение потребности (NP) 0,059 p > 0,20
Реакции с фиксацией на препятствии (EOD) 0,110 p < 0,10
Внешнеобвинительные реакции (EED) 0,093 p > 0,20
«Вы должны решить мою проблему» (ENP) 0,119 p > 0,05
Внутреннеобвинительные реакции (IED) 0,123 p > 0,05
«Я беру ответственность за решение проблемы на себя» (INP) 0,111 p < 0,10
«Ситуация не имеет никакого значения» (MOD) 0,117 p < 0,10
«Ситуация разрешится со временем» или «Вместе решим про-
блемы» (MNP)
Общая интернальность 0,118 p > 0,05
Интернальность в области достижений 0,118 p > 0,05
Интернальность в области неудач 0,119 p > 0,05
Интернальность в области семейных отношений 0,121 p > 0,05
Интернальность в области производственных отношений 0,109 p < 0,10
Интернальность в области межличностных отношений 0,121 p > 0,05
Интернальность в области здоровья 0,122 p > 0,05
Рациональный канал эмпатии 0,119 p < 0,10
Эмоциональный канал эмпатии 0,113 p < 0,10
Интуитивный канал эмпатии 0,121 p > 0,05
Установки в эмпатии 0,123 p > 0,05
Проникающая способность в эмпатии 0,123 p > 0,05
Идентификация в эмпатии 0,123 p > 0,05
Общий уровень эмпатии 0,077 p > 0,20
D p
0,123 p > 0,05
Обозначения: D – коэффициент Колмогорова–Смирнова; p – уровень значимости
212
Приложение Г
Приложение Г
Факторная матрица
Переменные Фактор 1 Фактор 2 Фактор 3
Толерантность 0,51 0,07 0,18
Избегание –0,50 –0,03 –0,09
Проекция 0,36 0,12 0,07
Децентрация 0,43 0,12 0,12
Личностная децентрация 0,40 0,11 –0,14
Экстрапунитивные реакции (E) –0,88 0,16 0,12
Интрапунитивные реакции (I) 0,59 –0,18 0,21
Импунитивные реакции (M) 0,64 –0,08 –0,36
Препятственно-доминантный тип (OD) –0,07 0,44 –0,40
Эго-защитный тип реагирования (ED) –0,56 –0,37 –0,08
Ориентация на удовлетворение потребно-
сти (NP)
Фиксация на препятствии (EOD) –0,28 0,33 –0,13
Внешнеобвинительные реакции (EED) –0,80 –0,14 –0,05
«Вы должны решить мою проблему» (ENP) –0,07 0,11 0,42
Внутреннеобвинительные реакции (IED) 0,27 –0,30 –0,09
«Я беру ответственность за решение проблемы
на себя» (INP)
«Ситуация не имеет никакого значения»
(MOD)
«Ситуация разрешится со временем» или
«Вместе решим проблемы» (MNP)
Общая интернальность 0,16 0,82 0,18
Интернальность в области достижений 0,10 0,68 0,12
Интернальность в области неудач 0,13 0,68 0,05
Интернальность в области семейных отноше-
ний
Интернальность в области производственных
отношений
Интернальность в области межличностных от-
ношений
Интернальность в области здоровья –0,02 0,51 0,19
Рациональный канал эмпатии 0,20 0,28 0,56
Эмоциональный канал эмпатии 0,19 –0,14 0,52
0,58 –0,02 0,42
0,56 –0,13 0,25
0,32 0,14 –0,56
0,65 0,00 –0,02
0,23 0,56 –0,01
–0,05 0,74 0,04
0,10 0,57 0,13
213
ПРИЛОЖЕНИЯ
Окончание таблицы
Переменные Фактор 1 Фактор 2 Фактор 3
Интуитивный канал эмпатии –0,01 –0,01 0,52
Установки в эмпатии 0,16 0,27 0,34
Проникающая способность в эмпатии 0,22 0,15 0,24
Идентификация в эмпатии 0,23 0,18 0,61
Общий уровень эмпатии 0,30 0,17 0,79
Вес фактора 5,28 4,14 3,38
214
Ïðèëожениå Ã
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ........................................................................................................................ 7
Глава 1. Толерантность как многомерное явление ...................................... 15
1.1. Понятие толерантности................................................................................. 15
1.2. Подходы к систематизации уровней и видов толерантности ............. 23
1.3. Толерантность как ценностно-смысловое образование ........................ 35
1.4. Толерантность как психологическая устойчивость (к стрессам,
ситуациям неопределенности, ситуациям конфликта) ....................... 41
1.5. Толерантность как социально-психологическое явление .................... 44
1.6. Психологические механизмы развития толерантности ....................... 55
Выводы ...................................................................................................................... 65
Глава 2. Децентрация как психологический механизм развития
толерантности личности ....................................................................... 69
2.1. Понятие децентрации .................................................................................... 69
2.2. Виды и уровни децентрации ........................................................................ 75
2.3. Эгоцентризм как социально-психологическое свойство человека ..... 80
2.4. Развитие децентрации ................................................................................... 88
2.5. Обоснование коррекционной программы в виде психологического
практикума, направленного на развитие способности
к децентрации .................................................................................................. 96
Выводы .................................................................................................................... 102
Глава 3. Эмпирическое исследование психологических механизмов
развития толерантности у студентов вуза .................................... 105
3.1. Общая характеристика эмпирического исследования ....................... 105
3.2. Методы
и методики исследования ............................................................ 109
215
ОГЛАВЛЕНИЕ
3.3. Анализ результатов стандартизации и проверки надежности
и валидности опросника «Уровень толерантности студентов» ........ 123
3.4. Анализ особенностей проявления и структуры связей
толерантности и децентрации с другими личностными
характеристиками у студентов ................................................................. 133
3.4.1. Анализ особенностей проявления толерантности,
децентрации и других личностных характеристик
у студентов ................................................................................................. 134
3.4.2. Анализ корреляций толерантности и способности
к децентрации с
3.4.3. Обсуждение результатов факторного анализа личностных
свойств, определяющих пространство толерантности ................ 159
3.5. Анализ результатов изучения влияния психологического
практикума, направленного на развитие способности
к децентрации, на уровень толерантности у студентов ..................... 164
Выводы ....................................................................................................................... 176
Заключение ............................................................................................................... 178
Библиографический список ................................................................................. 181
Приложения ........................................................................................................... 201
Приложение А ...................................................................................................... 201
Приложение Б ....................................................................................................... 205
Приложение В ....................................................................................................... 212
Приложение Г ....................................................................................................... 213
другими личностными характеристиками ...... 150
216
CONTENTS
Introduction ................................................................................................................... 7
Chapter 1. Tolerance as a Multidimensional Phenomenon................................ 15
1.1. The concept of tolerance ................................................................................... 15
1.2. Approaches to classifying the levels and types of tolerance ....................... 23
1.3. Tolerance as a value and sense phenomenon ................................................ 35
1.4. Tolerance as a psychological stability (to stresses, uncertainty
situations, conflict situations) .......................................................................... 41
1.5. Tolerance as a socio-psychological phenomenon ......................................... 44
1.6. Psychological mechanisms of tolerance development ................................. 55
Conclusions ............................................................................................................... 65
Chapter 2. Decentration as a Psychological Mechanism of Developing
Person’s Tolerance .................................................................................. 69
2.1. The concept of decentration ............................................................................. 69
2.2. Types and levels of decentration ..................................................................... 75
2.3. Egocentrism as a socio-psychological feature of people .............................. 80
2.4. Development of decentration .......................................................................... 88
2.5. Validation of a correction program in the form
of a psychological workshop aimed at developing
the decentration ability .................................................................................... 96
Conclusions ................................................................................................................ 102
Chapter 3. Empirical Study of Psychological Mechanisms
of Developing University Student Tolerance .................................................... 105
3.1. General characteristics of empirical study ................................................... 105
3.2. Methods of study ............................................................................................. 109
3.3. Analysis of results of standardization, reliability testing and validity
of the questionnaire “Tolerance Level of Students” .................................... 123
217
CONTENTS
3.4. Analysis of manifestation of peculiarities and the structure
of the tolerance-decentration relationships with other students’
personality characteristics .............................................................................. 133
3.4.1. Analysis of tolerance and decentration manifestation peculiarities
and other students’ personality characteristics .................................... 134
3.4.2. Analysis of the correlation between tolerance and the decentration
ability and other personality characteristics .......................................... 150
3.4.3. Discussion of results of the factor analysis of personality
characteristics defining the tolerance space .......................................... 159
3.5. Analysis of results of studying the effect of the psychological
workshop aimed at developing the decentration ability
on the students’ tolerance level .................................................................... 164
Conclusions ............................................................................................................. 176
General conclusion ................................................................................................... 178
References ................................................................................................................... 181
Appendices ................................................................................................................ 201
Appendix A ............................................................................................................. 201
Appendix B .............................................................................................................. 205
Appendix C .............................................................................................................. 212
Appendix D ..............................................................................................................
213
218
НАУЧНОЕ ИЗДАНИЕ
Кавун Людмила Викторовна
Меньшикова Лариса Владимировна
ДЕЦЕНТРАЦИЯ
КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ
ТОЛЕРАНТНОСТИ
Монография
Редактор А.Ю. Кроних
Выпускающий редактор И.П. Брованова
Художественный редактор А.В. Ладыжская
Корректор Л.Н. Киншт
Компьютерная верстка Л.А. Веселовская
Подписано в печать 27.04.2016
Формат 60 ×90 1/16. Бумага офсетная
Уч.-изд. л. 13,75. Печ. л. 13,75.
Тираж 3000
Изд. № 269/15. Заказ № 667.
Налоговая льгота – Общероссийский классификатор продукции
Издание соответствует коду 95 3000 ОК 005-93 (ОКП)
Издательство Новосибирского государственного
технического университета
630073, г. Новосибирск, пр. К. Маркса, 20
Тел. (383) 346-31-87
Е-mail: office@publish.nstu.ru
Отпечатано в типографии
Новосибирского государственного технического университета
630073, г. Новосибирск, пр. К. Маркса, 20
экз. (1-й з-д – 1–100 экз.)
219
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]