Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Графика поэзии Н.А. Некрасова. Монография
.pdf
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Оренбургский государственный университет»
И. М. Борисова
ГРАФИКА ПОЭЗИИ Н. А. НЕКРАСОВА
Монография
Рекомендовано к изданию ученым советом федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Оренбургский
государственный университет»
Оренбург
2017
УДК 82–1
Б 82
Борисова, И. М.
Графика поэзии Н.А. Некрасова: монография / И. М. Борисова;
Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2017.
ISBN978-5-7410-1802-6
ББК 83.011.8
Б 82
Рецензент
профессор, доктор филологических наук Н. Д. Садомская
Издание представляет собой монографическое исследование графического
облика на материале поэзии Н.А. Некрасова, его предшественников и современников. Графические средства («лесенка», курсив, графический эквивалент текста) рассмотрены с точки зрения традиции их использования в русской поэзии,
творческой истории, структуры и функций этих приёмов. Автор предлагает собственную методику анализа графических средств в соотношении с другими сти-
ховыми формантами и во взаимосвязи с художественным миром произведения.
Монография предназначена для преподавателей высших и средних учебных заведений, аспирантов, обучающихся и всех интересующихся вопросами
стихотворной формы.
© ОГУ, 2017
УДК 82–1
ББК 83.011.8
© Борисова И. М., 2017
2
Содержание
От автора .............................................................................................................................. 5
Введение ............................................................................................................................... 6
Глава 1 «Лесенка» в поэзии Н. А. Некрасова ................................................................. 10
1.1 Постановка вопроса о «лесенке» ............................................................................... 10
1.2 «Лесенка» Некрасова в контексте поэзии его предшественников и
современников ................................................................................................................... 13
1.3 Некрасов в работе над графикой стиха: «лесенка» в вариантах и канонических
текстах ................................................................................................................................ 22
1.4 Взаимодействие «лесенки» и метрики ...................................................................... 34
1.5 «Лесенка», ритм и синтаксис ..................................................................................... 40
1.6 Функции «лесенки» ..................................................................................................... 50
1.7 Выводы по «лесенке» в поэзии Некрасова ............................................................... 64
Глава 2 Курсив в поэзии Н. А. Некрасова ...................................................................... 66
2.1 Постановка вопроса о курсиве ................................................................................... 66
2.2 Курсив Некрасова в контексте поэзии его предшественников и современников 70
2.3 Объём курсива ............................................................................................................. 77
2.4 Некрасов в работе над графикой стиха: курсив в вариантах и канонических
текстах ................................................................................................................................ 78
2.5 Курсив как средство маркирования рифмы.............................................................. 90
2.6 Курсив, ритм и синтаксис ......................................................................................... 101
2.7 Функции курсива ....................................................................................................... 107
2.8 Курсив и пространственно-временная организация текста .................................. 126
2.9 Курсив и «чужое слово» ........................................................................................... 133
2.10 Выводы по курсиву в поэзии Некрасова ............................................................... 139
Глава 3 Графический эквивалент текста в поэзии Н. А. Некрасова .......................... 141
3.1 Постановка вопроса о графическом эквиваленте текста ...................................... 141
3.2 Графический эквивалент текста Некрасова в контексте поэзии его
предшественников и современников............................................................................. 145
3.3 Некрасов в работе над графикой стиха: графический эквивалент текста в
вариантах и канонических текстах ................................................................................ 152
3.4 Средства обрамления графического эквивалента текста ...................................... 165
3
3.5 Графический эквивалент текста и рифма ............................................................... 172
3.6 Функции графического эквивалента текста .......................................................... 179
3.7 Выводы по графическому эквиваленту в поэзии Некрасова ................................ 203
Заключение ....................................................................................................................... 205
Библиография ................................................................................................................... 211
Приложение А .................................................................................................................. 241
А.1 Материалы к главе «Лесенка» в поэзии Н. А. Некрасова» .................................. 241
А.2 Материалы к главе «Курсив в поэзии Н. А. Некрасова» ...................................... 243
Приложение Б .................................................................................................................. 244
Б 1 Таблицы к главе «Лесенка» в поэзии Н. А. Некрасова» ....................................... 244
Б 2 Таблицы к главе «Курсив в поэзии Н. А. Некрасова»........................................... 252
Б 3 Таблицы к главе «Графический эквивалент текста в поэзии Н. А. Некрасова» 256
Перечень сокращений ..................................................................................................... 257
4
От автора
В основе предлагаемой книги лежит кандидатская диссертация «Графический
облик поэзии: «лесенка», курсив, графический эквивалент текста (на материале поэ-
зии Н.А. Некрасова, его предшественников и современников)», защищенная в Са-
марском государственном университете в 2003 году, а также дальнейшие исследо-
вания обозначенной проблемы, которые отражены в публикациях автора (они вклю-
чены в библиографию данной монографии). Для настоящего издания все материалы
даны с учётом новейших исследований, а в некоторых случаях расширены.
Автор выражает искреннюю благодарность своему научному руководителю,
доктору филологических наук, профессору Светлане Алексеевне Матяш за ценные
советы и оказанное содействие.
5
Введение
Графика изучается в самых различных сферах науки. Во-первых, вопросы
графики возникают в области книжного искусства и газетной графики [Кисин, 1946;
Ляхов, 1971; Фастовец, 1973; Киселев, 2000, с. 6-11, 45-55; Коноплёв, 2002; Волкова,
2002; Галкин, 2002; Крючков, 2002]. В этом случае графика – «вид изобразительного
искусства, включающий рисунок и печатные художественные изображения (гравю-
ра, литография, монотипия и др.), основанные на искусстве рисунка, но обладающие
собственными изобразительными средствами и выразительными возможностями»
[БЭС, с. 307].
Во-вторых, проблема графики поднимается при рассмотрении некоторых во-
просов языкознания [Николаева, Успенский, 1966; Звегинцев, 1969; Костецкий, 1974
а, 1974 б; Степанов, 1965, 1971; Колшанский, 1973; Григорьев, 1979; Горелов, 1980;
Петровский,1981; Клюканов, 1981, 1982, 1983; Compton, 1978]. Здесь понятие «гра-
фика» используется в двух значениях: «1) совокупность начертательных средств то-
го или иного письма, включающая графемы1, знаки препинания, знак ударения и
др.; система соотношений между графемами и фонемами в фонематическом письме;
2) раздел языкознания, исследующий соотношения между графемами и фонемами»
[Иванова, 1990].
В-третьих, в области стиховедения графика – это изображение и расположе-
ние поэтического текста на странице. И, по мнению многих учёных [Тынянов, 1965,
с. 55; Жирмунский, 1978, с. 64; Томашевский, 2001, с. 98; Лотман, 2001; Жовтис,
1968 б, с. 131-132; Гаспаров, 1981; Лотман, 1999; Матяш, 1986, с. 40 и др.], проблема
графики в стиховедении – одна из центральных. Причина этого в том, что постоян-
ным признаком стихотворной речи является графическая сегментация текста на
строки (стихи), что определяет характер ритма.
Вместе с тем стиховеды замечают: «обычно графикой... пренебрегают» [То-
машевский, 2001, с. 98], «графическая структура стиха ещё почти не изучена» [Лот-
ман, 2001, с. 78], «сама проблема ещё не получила теоретической разработки, иссле-
поэтам.
1
Здесь и далее курсивы будут употребляться только в цитатах, принадлежащих другим исследователям или
6
дования в данной области только начинаются» [Клюканов, 1983, с. 111]. И, как нам
удалось выяснить, ни в одном литературоведческом словарно-справочном издании
не даётся толкование термина «графика». Исключением является словарная статья
А.П. Зименкова «Лесенка» [Зименков, 2001], появившаяся, когда мы уже исследова-
ли «лесенку» в русской классической поэзии [Борисова, 2001а, б, в, г].
В научной литературе имеются отдельные труды, где только выдвигается про-
блема «графической формы» [Томашевский, 2001], «графического образа поэзии»
[Лотман, 2001], «графической композиции» стихотворного произведения [Жовтис,
1968], «типографской формы стихотворной строчки» [Винокур, 1990, с. 77].
Долгое время в отечественном литературоведении встречались только разроз-
ненные суждения о графических средствах, применяемых поэтами и писателями
XIX-XX веков [Фрейдин, 1967; Жовтис, 1968; Джилкибаев, 1970; Иванова, 1972;
Григорьев, 1974; Сандомирская, 1979; Гаспаров, 1981; Савченко, 1984;
Холшевников, 1991, с. 174; Орлицкий, 1991, с. 28, 31; Канищева, 2013, с. 11-12,
17 и др.]. Хотя графические средства являются «путями вторжения в область семан-
тики» [Звегинцев, 1969, с. 46-47].
И только в 2000-2010 годы, стали появляться работы, посвящённые графике
русского классического стиха [Борисова, 2001-2016], фигурной графике [Степанов
А.Г., 2004, с.8-13], визуальному облику прозаического текста [Семьян, 2006], лингво-текстовому анализу поэтической графики [Бадаев, Казарин, 2007], визуальностилевым особенностям произведений Д. Осокина [Чигинцева, 2013].
Однако до сих пор остаётся не осмысленным более ранний этап русской поэ-
зии в аспекте графики, хотя поэты XVII-XVIII веков применяли разнообразные графические средства. Так, С. Полоцкий – поэт, который «первый внёс в русскую лите-
ратуру поэзию как «художественную форму», первый ремесло «пиитического риф-
мотворения» поднял до уровня искусства» [Ерёмин, 1966, с. 233]. Или, например,
Евстратий в 1613 г. сочинил стихотворение с применением соединительных палочек
между словами и частями слов [Русская силлабическая поэзия XVII-XVIII вв., 1970,
с. 39-40]. Поэт А.А. Ржевский в 1761 г. написал стихотворение ромбом [Поэты
XVIII века, 1972, т. 1, с. 213-214] и т.д.
7
В зарубежном литературоведении рубежа XX-XXI вв. исследования графики
велись в области конкретной и визуальной поэзии [Janecek, 1981, 1984; сб. «Экспе-
риментальная поэзия» и «Точка зрения. Визуальная поэзия: 90-е годы»]. Произведе-
ния визуальной поэзии реализуются «на пересечении всех видов искусства и тем
самым – на пересечении всех средств» [Денкер, 1998, с. 13]. Визуальная поэзия в
отечественной науке долгое время не воспринимались всерьёз, так как «здесь гра-
фика не служит раскрытию смысла поэтического текста, а становится самоцелью,
трюкачеством, ничем не оправданным экспериментаторством, а сами произведения
не имеют ничего общего с подлинной поэзией» [Костецкий, 1974 а, с. 72]. Исключе-
ние составляют работы Т.В. Балашовой, М. Сухотина, С.Е. Бирюкова и др. [Балашо-
ва, 1978; Сухотин, 1994; Бирюков, 2001].
Данная монография представляет собой исследование графического облика
русской классической поэзии на материале поэзии Н.А. Некрасова, его предше-
ственников и современников. На наш взгляд, поэтическое творчество Некрасова с
точки зрения графики включило в себя весь опыт, накопленный поэтами XVIII –
первой половины XIX веков, а в некоторых случаях – предугадывает графический
облик поэзии XX в.
Библиографические издания зафиксировали многочисленные исследования по
поэтике Некрасова [Добровольский, Лавров, 1953; Дульнева, Рудяков, Новикова,
1960; Дульнева, 1971; Мостовская, 1988, 2001; библиографические указатели ИНИ-
ОН]. Но там не отражены работы, посвящённые графике поэта. Можно лишь обна-
ружить отдельные суждения в виде вкраплений в работы по иным вопросам [Жо-
втис, 1968 б, с. 139; Гаркави, 1973, с. 164-165; Илюшин, 1973, с. 194; Бухштаб, 1983,
с. 98; Эльзон, 1983, с. 110; Федотов, 1983, с. 94-96; Скатов, 1985, с. 108; Бухштаб,
1989, с. 57, 168-169; Вискалина, 1990; Вискалина, 1992, с. 34-36, 38, 40-42 и др.].
Актуальность исследования графики поэзии Некрасова, по нашему мнению,
обусловлена ролью графических средств в формировании художественного мира
произведения, а также пониманием, что графика – важный аспект анализа поэтиче-
ского произведения. Графика, как нам представляется, должна войти в специаль-
ный раздел поэтики, который изучает способы оформления художественных произ-
8
ведений, систему графических приёмов, использующихся в тексте. Эти средства мо-
1
3
4
1
2
3
4
5
гут быть разными: пробелы, деление на строфы и абзацы, шрифтовые выделения,
«столбик», «унифицирующая» и «контрастная»
графика, фигурная графика и др.).
Для нашего исследования мы выбрали такие средства графики, которые
являются значимыми, на наш взгляд, для художественного мира произведения:
«лесенку» – специфический стиховой приём, курсив и графический эквивалент
текста – универсальные средства, встречающиеся в поэзии и в прозе2. В данной
монографии проанализируем курсив и графический эквивалент исключительно в
стихотворных произведениях. Изучение средств графики будем проводить в
структурно-содержательном аспекте, для чего нужно: 1) обнаружить «лесенку»,
курсив, графический эквивалент в поэзии Некрасова, его предшественников и
современников; 2) охарактеризовать структурные особенности этих средств; 3)
составить представление о работе Некрасова над графикой стихотворных
произведений; 4) проанализировать данные средства графики в соотношении с
другими стиховыми формантами, так как взаимосвязь разных компонентов в
современном стиховедении выдвигается в качестве актуальной проблемы [Гаспаров,
1996]; 5) показать роль «лесенки», курсива и графического эквивалента в
художественном мире поэтического текста.
В качестве материала к нашей работе привлечём стихотворные тексты Некра-
сова из академического издания
эта»
[Некрасов, 1956]; текстологические комментарии, другие редакции и варианты
[Некрасов, 1981-1985] и из серии «Библиотека по-
в упомянутых изданиях; рукописи Некрасова [НИОР РГБ ф. 195]; собрание стихо-
творений русских поэтов XVII-XIX веков в «Библиотеке поэта. Большой серии»5,
обозначенные в библиографическом списке – «Материалы исследования» (№ 13-79).
Используемые в работе термины «унифицирующая графика» и «контрастная графика» предложены С.А.
Матяш применительно к вольному стиху (см.: [Матяш, 1986, с. 40-45; Матяш, 1991]).
и др.) и графический эквивалент («Певица», «Помещик двадцати трех душ», «Три страны света», «Мёртвое озеро» и
др.) в прозе Некрасова.
страницы.
страницы.
См., к примеру, курсив («Макар Осипович Случайный», «Тонкий человек, его приключения и наблюдения»
В данной монографии произведения Некрасова будут цитироваться по этому изданию с указанием тома и
Для сравнения графического оформления текстов в разных собраниях сочинений.
В данной монографии стихотворения русских поэтов будут цитироваться по этому изданию с указанием
9
Глава 1 «Лесенка» в поэзии Н. А. Некрасова
1.1 Постановка вопроса о «лесенке»
«Лесенка» (лестничная разбивка строки, «оборванная» строка, графический
разлом строки, графическая разбивка строки; в типографской терминологии – «ступенчатый набор») – это графическая разбивка стиха на полустишия (ступени или
звенья):
131 Насчет тузов и прочих карт почетных
132 Не говорил ни слова...
Господа!
133 Быть может, вы надменно здесь зевнете
134 И повесть благонравную мою
135 В подробностях излишних упрекнете... «Чиновник» [1; 416]
Конечно же, разбить на полустишия можно каждый стихотворный текст, од-
нако графика должна быть подчинена определённому замыслу художника, а не слу-
чайному желанию. «Где бы ни стояло слово на странице, оно должно быть там, где
это требуется задачами выражения конкретного и специфического содержания поэ-
зии. Если художником используется определённое средство, значит, он должен ви-
деть перед собой цель» [Жовтис, 1968 б, с. 163].
Проблема «лесенки» в произведениях Некрасова и других поэтов XIX в.,
представляется необычной, так как в науке сложилось предубеждение, что «лесен-
ка» присуща только для поэзии XX века [Гаспаров, 1981; Janecek, 1984; Бадаев, Ка-
зарин, 2007, с. 70-72]. Вероятно, этот факт способствует тому, что «лесенка» в рус-
ской классической поэзии остаётся практически неисследованной, а более ранний
этап с этой точки зрения вообще не осмыслен. В то время как любое новаторство
подготавливается длительное время путём постепенного накопления отдельных
опытов. Исключение составляют.
Нам удалось обнаружить несколько работ, в которых находим ценные сужде-
ния об использовании «лесенки» русскими поэтами XIX века. Так, А.Л. Жовтис в
своих работах [Жовтис, 1968 а, 1968 б] указывает на данный приём и отмечает, что в
XIX веке «в широком плане он не имел сколько-нибудь серьёзного значения. Он
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]