Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Школьная медиация как фактор формирования правосознания молодежи теория и практика. Учебно-методическое пособие
.pdf
ние и развитие (российский и зарубежный опыт): Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Герценовские чтения-2011» / Под ред.
В. Ю. Сморгуновой. — СПб.: АЙСИНГ, 2011. С. 12–17.
18. Дидковская Е. Н. Альтернативные способы урегулирования споров //
Медиация: становление и развитие (российский и зарубежный опыт): Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Герценовские чтения2011» / Под ред. В. Ю. Сморгуновой. — СПб.: АЙСИНГ, 2011. С. 17–21.
19. Дискриминация, терроризм и другие виды нетерпимости (Современный
мир: единство и разнообразие): Учебно-методическое пособие / Под. ред.
С. А. Гончарова, В. Ю. Сморгуновой (Отв. ред.). — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И.
Герцена, 2010.
20. Доверие и недоверие в праве — тема читательской конференции, состоявшейся в Омском государственном университете им. Ф. М Достоевского /
В. А. Азаров, С. В. Арбузов, А. В. Бесштанько и др. // Государство и право. 2006.
№ 3. С. 105–109.
21. Доклад к заседанию Координационного совета по культуре при Министерстве культуры Российской Федерации по вопросу «О формировании толерантности в обществе, развитии межнационального общения и борьбе с ксенофобией средствами культуры» // Режим доступа: http://mkrf.ru/ministry/sovet/
detail.php?ID=75214.
22. Доклад Д. Медведева на заседании Президиума Госсовета «О мерах по
укреплению межнационального согласия» (Уфа, 11 февраля 2011 г.) // Режим
доступа: http://www.kreml.org/opinions/273798735.
23. Доклад Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации
за 2010 г. / Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации. —
М.: Воентехиниздат, 2011.
24. Драма российского закона: Коллектив. монография. — М.: Юрид. кн.,
1996.
25. Дудырев Ф. Ф. Российское юридическое образование в эпоху реформ
(опыт сравнительно-исторического образования) // Государство и право. 2005.
№ 1. С. 88–91.
26. Егоров А. Ю. Клиника и психология девиантного поведения: [расстройства поведения, аддиктивное поведение, агрессия, суицид, отклонения в сексуальном поведении] / А. Ю. Егоров, С. А. Игумнов. — СПб.: Речь, 2010.
27. Ежегодный доклад Уполномоченного по правам человека в СанктПетербурге за 2010 г. / Уполномоченный по правам человека в СанктПетербурге. — СПб.: Нестор-История, 2010.
28. Жданова И. В., Мозговая Т. П. Восстановительные технологии как ресурс формирования компетенции ответственного поведения // Философия образования. 2011. № 1. C. 142–148.
29. Жижек С. Интерпассивность, или Как наслаждаться посредством Другого. — СПб.: Алетейя, 2005.
30. Ившина Е. М. Медиация при урегулировании коммерческих споров как
институт гражданского общества // Медиация: становление и развитие (российский и зарубежный опыт): Материалы Всероссийской научно-практической
111
конференции «Герценовские чтения-2011» / Под ред. В. Ю. Сморгуновой. —
СПб.: АЙСИНГ, 2011. С. 29–32.
31. Кимлика У. Либеральное равенство // Современный либерализм / Пер. с
англ. Л. Б. Макеевой. — М., 1998. С. 138–190.
32. Козер Л. Функции социального конфликта //Американская социологическая мысль. — М., 1996. С. 542–556.
33. Кокотов А. Н. Доверие. Недоверие. Право. — М.: Юристъ, 2004 (Res
cottidiana).
34. Комментарий к Федеральному закону «Об альтернативной процедуре
урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»: научнопрактический / Отв. ред. С. К. Загайнова, В. В. Ярков. — М.: Инфотропик Медиа; Берлин, 2011.
35. Корсакова Т. В. Уклад школьной жизни как среда развития личности //
Педагогика. 2011. № 4. C. 37–41.
36. Красиков В. И. Насилие в эволюции, истории и современном обществе:
очерки. — М.: Водолей, 2010.
37. Кроткова Н. В. «Круглый стол»: Свобода и ответственность» // Государство и право. 2007. № 3. С. 109–127.
38. Летяев В. А. Правовая медиация в разрешении конфликтов и споров
(компаративно-правовой анализ зарубежного и отечественного опыта): Учебнометодическое пособие / В. А. Летяев, О. Е. Ломакина. — Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2010.
39. Лукашева Е. А. Гражданское общество, правовое государство и право //
Общая теория прав человека. — М., 1996. С. 22–23.
40. Матузов Н. Правовой нигилизм и правовой идеализм как явление российского и политического менталитета // Право и жизнь. 2002. № 47 (4). С. 5–38.
41. Матюшкина М. Д. Формирование критического нравственного сознания как важнейшая цель современного образования // Философия образования.
2010. № 4. C. 167–175.
42. Менг Т. В. Конструирование образовательных сред в деятельности преподавателя высшей школы // Alma Mater. 2011. № 5. C. 35–40.
43. Морозова С. А. Методика преподавания права в школе. — М.: Новый
учеб., 2002.
44. Нации и национализм = Mapping the nation: Сб. ст.: Пер. с нем. и англ. —
М.: Праксис, 2002 (Сер. «Новая наука политики»).
45. Паркинсон Л. Семейная медиация: [перевод]. — М.: Межрегиональный
центр управленческого и политического консультирования, 2010.
46. Плешаков А. П. Российский путь к гражданскому обществу с социально-правовой государственностью // Право и жизнь. 2002. № 45 (2). С. 58–73.
47. Права человека как основа бесконфликтного социокультурного взаимодействия в молодежной среде: Монография / Отв. ред. В. Ю. Сморгунова. —
СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010.
48. Ролз Дж. Идеи блага и приоритет права // Современный либерализм /
Пер. с англ. Л. Б. Макеевой. — М., 1998. С 76–107.
112
49. Ролз Дж. Теория справедливости: Пер. с англ. / Науч. ред. В. В. Целищева. — Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1995.
50. Селигман А. Проблема доверия / Пер. с англ. И. И. Мюрберг, А. В. Соболевой. — М.: Идея-Пресс, 2002.
51. Силенко Н. А. Болонский процесс и проблемы реформирования юридического образования в России // Право и образование. 2007. № 1. С. 33–39.
52. Сморгунова В. Ю. Политические и интеллектуальные ресурсы международных профессиональных ассоциаций // История. Право. Политика. 2011.
№ 3. С. 9–15.
53. Сморгунова В. Ю. Пути преодоления этнического негативизма в современной России и развитие правового принципа мультикультурализма // Вестник
Московского университета МВД России. 2010. № 6. С. 194–196.
54. Сморгунова В. Ю. Гражданские добродетели и их роль в правовом обществе. — Омск: Омский научный вестник, 2006. С. 40–47.
55. Сморгунова В. Ю. Гражданское общество и формирование гражданских
добродетелей: теоретико-правовые проблемы: Монография. — СПб.: Изд-во
РГПУ им. А. И. Герцена, 2004.
56. Сморгунова В. Ю. Институционализация мультикультурализма: «дело о
платках» // Право и образование. 2008. № 10. С. 58–65.
57. Сморгунова В. Ю. Образовательное право и его роль в развитии российского правосознания: Межвузовский сборник научных трудов // Личность, общество и образование в современной социокультурной ситуации. — СПб., 2004.
С. 167–176.
58. Сморгунова В. Ю. Права национальных меньшинств и проблемы гражданства в современном зарубежном теоретико-правовом дискурсе о мультикультурализме // Права коренных народов севера: реализация международноправовых стандартов в Российской Федерации. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И.
Герцена, 2005. С. 10–27.
59. Сморгунова В. Ю. Человеческое измерение права. — СПб.: Изд-во
РГПУ им. А. И. Герцена, 2008.
60. Сморгунова В. Ю. Гражданско-правовое образование как фактор развития мультикультурализма в российском обществе // Реальность эпоса. Этнонациональные аспекты модернизации образования. — СПб., 2003. С. 89–102.
61. Сморгунова В. Ю. Проблемы гражданского образования в российском
педагогическом вузе // Концепции университетского образования в новом тысячелетии. — СПб., 2002. С. 46–68.
62. Сморгунова В. Ю. Теории американского мультикультурализма и проблема развития гражданского общества // Изменение социальной напряженности: теория, методология и методика исследования. — СПб., 2002. С. 56–64.
63. Сморгунова В. Ю. Гражданско-правовая культура и развитие гражданского общества в России в контексте образовательной парадигмы Болонского
движения // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2005. Т. 5. № 11. С. 278–295.
64. Сморгунова В. Ю. «Дело о платках» в контексте современного мультикультурализма // Философия права. 2008. № 5. С. 43–47.
113
65. Сморгунова В. Ю. Институциализация мультикультурализма: «дело о
платках» // Право и образование. 2008. № 10. С. 58–65.
66. Сморгунова В. Ю. Права меньшинств и опасности обратной дискриминации // История государства и права. 2008. № 22. С. 33–37.
67. Современный либерализм: Сб. ст. / Пер. с англ., сост. Л. Б. Макеевой. —
М.: Дом интеллектуальной книги: Прогресс-Традиция, 1998.
68. Стратегии формирования гражданского общества: Материалы второго
рос. науч.-обществ. форума (21–23 февр. 2002 г.) / Общ. ред., вступ. ст. В. Г. Марахова. — СПб.: НИИ химии, 2002.
69. Тейлор Ч. Пересечение целей: спор между либералами и коммунитаристами // Современный либерализм / Пер. с англ. Л. Б. Макеевой — М., 1998.
С. 219–248.
70. Тулупов В. Аудитория СМИ как элемент гражданского общества //
Relga.ru. 2005. № 15 (117). 01 октября.
71. Уолцер М. О терпимости. — М.: Идея-Пресс: ДИК, 2000.
72. Фан И. Б. Теоретическая модель феномена гражданина: социокультурный подход // ПОЛИС. Политические исследования. 2010. № 6. C. 149–161.
73. Фукуяма Ф. Доверие: Социальные добродетели и путь к процветанию:
Пер. с англ. — М.: АСТ: Ермак, 2004.
74. Хабермас Ю. Европейское национальное государство: его достижения и
пределы. О прошлом и будущем суверенитета и гражданства // Нации и национализм: Сб. ст.: Пер. с англ. и нем. — М., 2002. С. 364–380.
75. Хайек Ф. фон. Право, законодательство и свобода: современное понимание либеральных принципов справедливости и политики: Пер. с англ. — М.:
ИРИСЭН, 2006 (сер. «Политическая наука»).
76. Шамликашвили Ц. А. Азбука медиации / Науч.-метод. центр медиации и
права. — М.: Межрегиональный центр управленческого и политического консультирования, 2011.
77. Шамликашвили Ц. А. Почему ребенку трудно учиться и как ему помочь:
нейропсихологический подход: ознакомительный курс: Учебное пособие. — М.:
Межрегиональный центр управленческого и политического консультирования,
2010.
***
78. Affirmative Action: Social Justice or Reverse Discrimination? / Еd. by
F. J. Beck, T. E. Joens. — Amherst, NY: Prometheus Books, 1997.
79. Alternetive Conceptions of Civil Society / Еd. by S. Chambers, W. Kymlicka. — Prinston: Prinston Univ. Press, 2002. VI.
80. Barry B. M. Culture and Equality: an Egalitarian Critique of Multiculturalism. — Cambridge, MA: Harvard Univ. Press, 2001. XI.
81. Bründel H. Gewalt macht Schule: wie gehen wir mit agressiven Kindern um? /
H. Bründel, K. Hurrelmann. — München: Droemer Knaur, 1994.
82. Digest of Education Statistics, 2003 [Text] / U. S. dept. of health, Education,
a. Welfare, National Center for Educational Statistics. — Washingtin DC, 2004.
114
83. Dworkin R. Emergences, and the Rule of Law // Oxford Journal of Legal
Studies. 2002. Vol. 22. № 1. P. 17–52.
84. Dworkin R. Law’s Empire. — Cambridge, MA: The Belknap Press of Harvard Univ. Press, 1986. XIII.
85. Fischer C., Reitemeier J. Verbale Angriffe. — Kissing, WEKA MEDIA,
2011.
86. Endicott T. A. O. The Imbossibility of the Rule of Law // Oxford Journal of
Legal Studies. 1999. Vol. 19. № 1. P. 1–18.
87. Habermas J. Struggles for recognition in Constitutional States // European
Journal of Philosophy. 1993. Vol. 1. № 2. P. 128–154.
88. Kateb G. Patriotism and Other Mistakes. — New Haven: Yale Univ. Press,
2006. XXXV.
89. Kymlicka W. Justice and Minority Rights // Contemporary Political Philosophy: an Anthology / Еd. by R. E. Goodin, P. Pettit. — Oxford; Cambridge, MA, 1997.
P. 366–388.
90. Kymlicka W. Multicultural Citizenship: a Liberal Theory of Minority right. —
Oxford; Clarendon Press; N. Y.: Oxford Univ. Press, 1995. VII.
91. Kymlicka W. Politics in the Vernacular. Nationalism, Multiculturalism and
Citizenship.— Oxford; Oxford Univ. Press; M. A. 1997. VI.
92. Ladd J. Loyalty // Encyclopedia of Philosophy / Еd. by P. Edwards. —
N. Y., 1967. Vol. 5. P. 97–98.
93. MacIntyre A. C. Is Patriotism a Virtue? — [Lawrence]: Univ. of Kansas,
1984. (The Lindley Lecture).
94. MacIntyre A. Whose Justice? Which Rationality? — Notre Dame, Indiana:
Univ. of Notre Dame Press, 1988.
95. Miller D. Citizenship and National Identity. — Cambridge: Polity Press,
2000.
96. Multiculturalism: Examining the Politics of Recognition / Еd. by A. Gutmann. — Princeton, NJ: Princeton Univ. Press, 1994. XV.
97. Multiculturalism and “The Politics of recognition” / Ch. Taylor et al.; ed. by
A. Gutmann. — Princeton, NJ: Princeton Univ. Press, 1994. XV.
98. Pettit P. N. The Paradox of Loyalty // American Philosophical Qualterly.
1988. Vol. 25. P. 163–171.
99. Raz J. Ethics in the Public Domain: Essays in the Morality of Law and Politics. — Oxford: Clarendon Press; N. Y.: Oxford Univ. Press, 1994. VII.
100. Raz J. Multuculturalism // Ratio Juris. 1998. Vol. 11. № 3. P. 195–205.
101. Sandel M. J. Liberalism and the Limits of Justice. — Cambridge; N. Y.;
Cambridge Univ. Press, 1998. XVII.
102. Seligman A. B. Civil Society as Idea and Ideal // Alternative Conceptions os
Civil Society / Ed. by S. Chambers, W. Kymlicka. Princeton: Princeton Univ. Press,
2002.
103. Statistics on U. S. Immirgation: On Assessment of Data Needs for Future
Research / Compiled by the Committee on National Statistics a.committee on Population, the Commission on Behavioral a. Social Sciences a. education, the National research Council; ed. by B. edmonston. — Washington, DC: National Acad. Press,
1996. VIII.
115
104. The Affirmative Action Debate / Еd. by G. E. Curry. — Reading, MA: Addison: Wesley, 1996. XV.
105. Walzer M. Equality and Civil society / M. Walzer // Alternative Conceptions of Civil Society / Еd. by S. Chambers a. W. Kymlicka. — Princeton, 2002.
Chapt. 2. P. 34–49.
III. Электронные ресурсы
1. http://www.fondnoosfera.com — Целью фонда является воспитание духа
толерантности и развитие планетарного мышления у подрастающих поколений.
Деятельность фонда направлена на разработку различных образовательных проектов и проведение мероприятий для детей и юношества.
2. http://www.fund-antiterror.ru/files/ru/dvig.htm — Всемирное молодежное
движение «Против терроризма, экстремизма и наркомании».
3. http://www.cif-russia.org — Фонд содействия развитию социальных и гуманитарных отношений «Взаимодействия цивилизаций».
4. http://www.tolz.ru/ — проект «Толерантность. Открытость. Лояльность.
Цивилизация».
5. http://www.mediacia.com — Центр медиации и права является ведущей
российской организацией, занимающейся внедрением и распространением альтернативных методов разрешения споров (АРС) и медиации.
6. www.schoolmediation.com — международный сайт школьной медиации.
7. www.sprc.ru/shsp_index.html — страница российских школьных медиаторов.
8. http://mediationua.ning.com/ — Сообщество медиаторов, конфликтологов, фасилитаторов, тренеров и тех, кто работает с конфликтами и ориентирован
на сотрудничество.
9. http://mediation.su/ — Медиация в школьной среде. Медиация и ADR в
России.
116
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ОПЫТ ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ
В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ
(обзор интернет-сайтов)
ПРИЛОЖЕНИЯ
За рубежом широко изучается и применяется опыт школьной медиации как один из способов развития коммуникативных навыков в
общественном сознании, привития навыков толерантности, уважения
к правам человека, гражданской позиции, законопослушания, развития возможностей бесконфликтного общения, досудебного разрешения уже возникших конфликтов, противодействия насилию.
Возможности школьной медиации в ряде западноевропейских государств и государств Латинской Америки изучаются, и результаты
исследований уже применяются на практике с начала 2000-х гг. Об
этом свидетельствует не только наличие законов о медиации, в том
числе школьной медиации, но и широкая общественная дискуссия, о
чем свидетельствует большое количество электронных публикаций,
сайтов, отдельных web-страниц на сайтах и блогов, посвященных медиации. При этом необходимо отметить, что законы о медиации в целом и о школьной медиации в частности не во всех рассматриваемых
странах приняты на государственном уровне, однако зачастую действуют на региональном уровне. В Аргентине, в частности, на государственном уровне принят Закон о третейском суде и медиации (Ley de
Arbitraje y Mediación. Ley No. 000. RO/ 145 de 4 de Septiembre de
1997), такой же закон существует в Парагвае (DE ARBITRAJE Y
117
MEDIACIÓN Ley Nro. 1879). Эти законы определяют в целом основные понятия о медиации как юридическом явлении.
В случае применения зарубежного опыта в России эта ситуация
юридически также возможна, что открывает перспективы для эксперимента на территории отдельно взятого субъекта федерации.
Латинская Америка: Аргентина, Чили.
Европа: Испания, Германия, Австрия
1. АРГЕНТИНА (в Аргентине практика применения школьной
медиации наиболее успешна),
а) http://www.mediacioneducativa.com.ar/
Сайт, посвященный междисциплинарным исследованиям в области конфликтологии и успешной коммуникации, в первую очередь
в образовании. Деятельность разработчиков сайта направлена на пропаганду, обучение, консультирование, исследование и формирование
стратегий в сфере разрешения, управления, предотвращения конфликтов и достижения соглашения между его участниками.
Это один из наиболее информативных сайтов с большим количеством теоретических и практических материалов в сфере школьной
медиации.
Здесь же можно увидеть Закон о школьной медиации провинции
Чако (Аргентина) и материалы по его применению, публикации о
школьной медиации в свободном доступе, есть возможности консультирования. Деятельность специалистов этого сайта распространяется
на Латинскую Америку и Испанию.
б) http://foromediacion.blogspot.com/search/label/mediacion%20escolar
Блог, созданный сотрудниками сайта, описанного выше, с целью
привлечь общественное внимание к рассматриваемым проблемам.
Всем желающим предлагается принять участие в обсуждении вопросов, касающихся досудебного решения конфликтов, а также поделиться своим опытом, обмениваться мнениями, публиковать свои сообщения и давать ссылки на интересную информацию по данному
вопросу.
Специалисты сайта и блога также размещают в Интернете видео
по проблемам школьной медиации.
в) http://www.mediadoresenred.org.ar
Интерамериканский сайт, посвященный проблемам медиации, с
центром в Буэнос-Айресе, распространяющий свою деятельность и
118
имеющий представителей в разных странах Латинской Америки, например, в Бразилии, Мексике, Парагвае, Перу, Чили, Уругвае и на
Кубе.
Целью своей деятельности разработчики сайта декларируют изучение и распространение мирных методов разрешения конфликтов во
всех общественных сферах.
Сайт координируется интерамериканским Центром исследований
в области права.
г) http://www.geocities.com/~suares/equipo.htm
Сайт Центра медиации, организованного в 1996 г. с целью проведения исследований в области мирного разрешения общественных
конфликтов конфликтов и реализации результатов исследований на
практике. Центр предлагает свои услуги в основном в сфере семейных конфликтов, а также в области образования.
2. ЧИЛИ
а) http://www.mediadoresdechile.cl/
Разработчики этого сайта предоставляют в свободном доступе
большое количество материалов по медиации, в том числе в образовательной сфере, нормативно-правовые акты и статьи. Целью существования сайта они объявляют намерение противодействовать несправедливости и противостоять насилию в обществе. Для этого
проводится пропаганда мирных методов разрешения конфликтов,
прежде всего с помощью специалистов — медиаторов в конкретной
области. Также подчеркивается, что особенно важным это представляется в государстве, которое только начинает идти по пути демократии и уважения прав человека.
3. ИНТЕРАМЕРИКАНСКИЕ САЙТЫ
а) http://inter-mediacion.com/
Сайт Центра медиации, распространяющего свою деятельность
на страны Латинской Америки, а также на испаноязычную часть
США. Основой своей деятельности объявляет разрешение социальных конфликтов, прежде всего семейных, образовательных и иных.
4. МЕЖДУНАРОДНЫЕ САЙТЫ
а) http://www.mediate.com/world/pg201.cfm
WORLD MEDIATION FORUM — Всемирный форум по медиации, создан в 1993 г. в Дублине по результатам Первой международ-
119
ной конференции по медиации. Объединяет специалистов из многих
государств. На этом сайте можно не только ознакомиться с теоретическими материалами (публикациями) по вопросам медиации в целом
или одной из ее отраслей, но и найти специалиста по географическому и отраслевому принципу.
Здесь же даются ссылки на блоги, посвященные медиации в разных странах, есть видеоматериалы. Кроме того, специалисты Форума
предлагают семинары и обучение по вопросам медиации.
5. ИСПАНИЯ
а) http://www.emediacion.com/
http://ar54.toservers.com/acuerdojusto.com/AJ/AJ_home.php
http://emediacion-acuerdojusto.blogspot.com/
Сайт организации Acuerdo Justo, посвященный медиации, а также
блог этого сайта, созданный для расширения связей и возможности
свободно обсуждать вопросы разрешения конфликтов.
Специалисты и все заинтересованные лица могут найти здесь
разнообразную информацию по медиации, бесплатно загрузить интересную информацию по теме, посетить чат, просмотреть календарь
разнообразных событий, конференций, встреч, связанных с проблемой альтернативного и справедливого разрешения конфликтов.
Сайт объединяет не только испанских, но и латиноамериканских,
прежде всего аргентинских, специалистов и открыт для международного сотрудничества.
б) http://www.solomediacion.com/
http://www.solomediacion.blogspot.com/
В Испании вопросы медиации наиболее широко исследуются в
Каталонии и Валенсии. Этот сайт создан в данном регионе и содержит большое количество информации, связанной с проблемой альтернативного разрешения конфликтов. Специалисты в области медиации предлагают дистанционное повышение квалификации в
указанной сфере, различные курсы, тренинги, видеокурсы, курсы онлайн, календарь событий, книги и диски. Кроме того, на сайте можно
найти или разместить объявление о поиске или предложения работы.
Также открыта подписка на журнал о медиации.
Специальный раздел сайта посвящен школьной медиации. Специалисты предлагают различные программы по обучению медиаторов, в число которых включаются также сами учащиеся. Существует
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]