Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Человек и общество в нестабильном мире. Материалы региональной научно-практической конференции (Омск, 25 февраля 2016 г.)
.pdf
Выборка составила 206 респондентов в возрасте от 18 до 25 лет,
критериями исключения стадии: социальный статус (студенты), национальность (русские), состав семьи (полные семьи). Данные факторы учитывались для нивелирования возможного их влияния на конечный результат.
Полученные данные показывают, что личностные особенности
молодых людей с разным уровнем развития функциональной сепарации отличаются друг от друга, что мы и отразили в таблице.
Таблица
Личностные особенности испытуемых
с разными уровнями развития функциональной сепарации
Низкий уровень
Личностные
особенности
Контактность 7,45 11,32 919, p < 0,001
Гибкость 9,16 11,55 752, p < 0,01
Автономия 52,96 64,32 865,5, p < 0,001
Стремление
к доминированию
функцио-
нальной
сепарации
49,24 58,3 710, p < 0,05
Высокий
уровень
функцио-
нальной сепа-
рации
Значение
критерия U,
стат. погреш-
ности
По этим данным можно сделать вывод, что молодые люди, обладающие высоким уровнем функциональной сепарации от родителей, обладают также большей контактностью, гибкостью поведения, автономией и стремлением к доминированию. Независимость
в поведенческом плане взаимосвязана с более высоким развитием
личностных качеств, свидетельствующих о зрелости человеческого
поведения, и однозначно может считаться положительной чертой
в личности человека юношеского возраста.
Таким образом, молодой человек с высокой функциональной
независимостью более спокойно и позитивно реагирует на ситуацию ухода из родительского дома, осознает ее как безопасную
и наполненную моментами, в которых он сам может посчитать себя
лидером, контролирующим процесс. В сложных ситуациях такой
человек чувствует себя уверенно, активно действует, планирует
свои поступки, пытается переосмыслить ситуацию с точки зрения
191

ее пользы для его личности. В нем присутствует общительность,
он умеет устанавливать отношения с разными людьми, гибко подстраиваясь под их характерологические особенности. Вместе
с этим такой человек достаточно независим, у него есть свое мнение, которым он дорожит, он стремится быть лидером в ситуации
взаимодействия, не боясь возлагаемой на него ответственности,
и способен повести за собой. Таким образом, можно предположить, что функциональная сепарация от родителей в юношеском
возрасте может стать предиктором формирования личностной зрелости молодого человека.
Полученные данные могут быть применены при теоретическом
изучении данного явления и использованы в консультативной практике для оказания психотерапевтической помощи в вопросах взаимоотношений родителей с их взрослеющими детьми.
Психологическое проектирование
характеристик работы
как основа ее оценки
Т. И. Рогозина –
доцент кафедры философии и психологии
Омской юридической академии,
кандидат психологических наук
Организационное поведение проявляется в определенной социо-
культурной среде. Социокультурная среда объективно задается теми
или иными способами поведения руководителей и подчиненных им
сотрудников. Поведение может быть позитивным, направленным
на развитие организации, и негативным, разрушающим ее. Взаимосвязь организационного поведения и социокультурной среды представляет собой организационную структуру, которая так или иначе
упорядочивает поведение по распределению полномочий и ответственности.
Организационная структура – это модель должностей и групп
в организации и важный мотив индивидуального и группового поведения. Одной из основ проектирования организационной структуры
192

является департаментализация – процесс, при котором организация
структурно разделяется, объединяя операции в структурных подразделениях в соответствии с некоторым общим признаком1. Специализированные операции объединяют в группы, при этом возникает
должность руководителя группы. В организациях с функциональной департаментализацией работы комбинированы в соответствии
с функциями организации. Каждая из функций является основой
специального структурного подразделения.
Главное преимущество функциональной основы – ее эффективность, так как логично иметь структурное подразделение, состоящее из специалистов в определенной области. Есть и недостатки функциональной основы: цели организации могут быть
проигнорированы ради целей структурного подразделения, поскольку специалисты работают вместе, поощряют друг друга
в сфере взаимных интересов и могут заниматься решением только своих проблем, не замечая проб лем производства или всей организации. Фактически организации существуют для того, чтобы
позволить людям выполнять работы на отведенных им рабочих
местах. Организации заинтересованы в том, чтобы работа выполнялась эффективно. Основной фактор эффективного выполнения
работы – проектирование работ – способ, благодаря которому
определяют индивидуальное задание и круг обязанностей каждого сотрудника2.
На наш взгляд, схему организации работ можно оценивать
не только с экономической точки зрения, но и с точки зрения психологии. Работа может быть источником психологического стресса
и привести к ухудшению морального и физического состояния. Работа может оказывать и позитивное воздействие, обеспечивая заработок, самоуважение, уважение со стороны других. Таким образом,
благополучие и организации, и работающих в ней людей зависит
от того, насколько хорошо спроектирована работа.
Итак, проектирование работ означает первый этап создания руководством рабочего места, определения функций и обязанностей
1
Гибсон Д., Иванцевич Д., Доннели Д. Организации, поведение, структура, про-
цессы. М., 2000.
2
Там же.
193

сотрудника. Но по прошествии времени и в результате появления
новых технологий ожидания в отношении данной работы могут изменяться (т. е. работа перепроектируется). Следовательно, проектирование работ следует понимать как продолжающийся, динамичный
процесс.
Проблема проектирования работ в последние годы вышла за рам-
ки определения наиболее эффективных путей исполнения заданий.
Очевидно, что работа играет решающую роль в нашем социальном и психологическом статусе, а также в экономическом положении. Проектирование работ связано с проблемой качества трудовой
жизни1.
Скотт Д. Синком качество трудовой жизни называет среди
показателей, способных отразить конечные результаты деятельности организации, обусловливающие культуру организации.
«Данный параметр характеризует уровень благоприятствования
физическому и психическому состоянию работников общего рабочего окружения организации, который также отражает восприятие людьми условий труда и жизни в организации: удовлетворенность трудом, стимулированием, руководством, пребыванием
в коллективе, наличие чувства безопасности, уверенности работников и т. д.»2.
Термин «качество трудовой жизни» (КТЖ) широко использует-
ся и определяется как «философия администрации, направленная
на повышение достоинства всех работающих, изменение организационной культуры труда и улучшение физического и эмоционального благополучия работающих»3.
Начав работать, люди соприкасаются с социальной средой, в ко-
торой производится работа, и воспринятое ими содержание работы относится к тем характеристикам работы, которые определяют
ее общий характер и отношение к ней. Согласно концептуальной
модели проектирования работ (рис. 1), представленной Д. Гибсон,
Д. Иванцевич, Д. Доннели, воспринятое содержание работы предшествует ее выполнению.
1
Гибсон Д., Иванцевич Д., Доннели Д. Указ. соч.
2
Спивак В. А. Корпоративная культура. СПб., 2000. С. 58.
3
Гибсон Д., Иванцевич Д., Доннели Д. Указ. соч. С. 462.
194

Проектирование
работы
Воспринимаемое
содержание
Рабочая
результативность
работы
Различия
в социальных условиях
Рис. 1. Концептуальная модель проектирования работ
1
Таким образом, если руководители хотят повысить рабочую результативность, то через оценку воспринятого содержания работы
они могут изменить проектирование работ или социальную среду –
основания, обусловливающие восприятие содержания работы, к которым относится стиль взаимодействия руководителя2.
Если руководство понимает воспринятое подчиненными содержание работы, то должны существовать некоторые методы его измерения.
Первоначальные усилия измерить воспринятое содержание работы
(ВСР) привели к определению шести характеристик работы, которые
были названы индексом требуемых свойств работы (RTAL). Хакман
и Лаурел скорректировали этот индекс следующим образом (см. табл.).
Таблица
Характеристики воспринимаемого содержания работы
Характеристики Описание
Степень требуемой от работника ширины действий
Вариантность
Автономия
Идентичность
заданий
по работе и (или) разнообразия оборудования и процедур, используемых работником
Пределы, в которых работники имеют решающее
слово в планировании своей работы, выборе используемого оборудования, решении вопросов процедур,
обязательных к выполнению
Пределы, в которых работники допускаются производить всю или целую часть работы и могут ясно представлять себе результаты своих усилий
3
1
Гибсон Д., Иванцевич Д., Доннели Д. Указ. соч. С. 464.
2
Там же. С. 471.
3
Там же. С. 472.
195

Характеристики Описание
Пределы информации, получаемой работниками
Обратная связь
Взаимоотношения с другими
Возможности
товарищества
в процессе работы, показывающей им, как они выполняют работу
Пределы рабочих взаимоотношений с другими, необходимыми для завершения работы
Пределы, в которых работа позволяет людям разговаривать друг с другом во время работы и устанавливать неформальные контакты
Джеймс Л. Гибсон и другие исследователи отмечают, что для из-
мерения воспринимаемого содержания работы существуют два метода: 1) индекс характеристик работы (JCI) призван оценить,
как сотрудники воспринимают шесть характеристик, представленных в таблице; 2) диагностический обзор работы (JDC) (Hack man
and Old ham).
На основе диагностического обзора работы (JDC) Хакман, Олд-
хэм, Янсен и Парди разработали модель, с помощью которой попытались объяснить взаимодействие некоторых особенностей работы,
психологических состояний сотрудника, результатов работы и силы
роста потребностей у индивидов (рис. 2). По их мнению, данными
аспектами может манипулировать руководитель для повышения
производительности.
Идеи, нашедшие свое отражение в концептуальной модели про-
ектирования работ (рис. 1), характеристики воспринятого работниками содержания работы (табл.) и модель характеристик работ
(рис. 2) были взяты в качестве теоретической основы для составления опросника, которым измеряются оценки характеристик выполняемой работы. Оценки характеристик выполняемой работы
включают в себя воспринимаемую содержательность труда; воспринимаемую ответственность за результат труда; знание фактических
результатов трудовой деятельности; особенности межличностных
взаимоотношений; остроту потребности в росте сотрудников1.
1
Рогозина Т. И. Организационная культура. Социально-психологический аспект
руководства и лидерства : учеб.-метод. пособие. Омск : НОУ ВПО ОГИ, 2007.
196

Рис. 2. Модель характеристик работы
1
Зная реальное положение по каждой характеристике, связав их
между собой, можно сформировать профиль реальной организационной культуры, определить качество трудовой жизни в отделе
и организации в целом и в соответствии с этим проектировать работы. Чаще всего в организациях формируется культура, которую
определяет стиль взаимодействия руководителя с исполнителями,
являющийся, по сути, средством процесса управления. В настоящее
время в большей степени стиль понимается как способ самореализации в контексте деятельности. Основной сферой самореализации
руководителя прежде всего является профессиональная, где возникают ситуации жизнедеятельности, в которых происходит взаимодействие с подчиненными.
1
Гибсон Д., Иванцевич Д., Доннели Д. Указ. соч. С. 481.
197

Особенности перцептивного
и интерактивного компонентов
в общении пострадавших от семейного насилия
Т. И. Рогозина –
доцент кафедры философии и психологии
Омской юридической академии,
кандидат психологических наук;
Е. Пророчук –
слушатель дополнительной профессиональной образовательной
программы профессиональной переподготовки
«Юридический психолог» Омской юридической академии
Насилие в семье является одной из важных тем для исследова-
ния в психологической науке. Семья – центральная ячейка общества, и от того, насколько она здорова, во многом зависит состояние
общества сегодня и его благополучие завтра. Проблема семейного
неблагополучия в условиях технического и социального прогресса
не только не теряет своей актуальности, но, напротив, обостряется: картина современного общества все более наполняется фобиями
и комплексами на фоне отчуждения индивида от социума, предпочтения отношений человек – техника отношениям человек – человек. В результате люди всех возрастов страдают от неврозов и других расстройств психики, многие из которых являют собой причину
семейного насилия.
Одной из актуальных проблем в психологической науке является
проблема межличностных отношений. То, как человек осуществляет межличностный контакт, играет определяющую роль для его будущего. Семья, в свою очередь, закладывает фундамент, структуру
взаимодействия ее членов (особенно детского возраста) с социумом.
Нами было проведено исследование, состоящее из нескольких
этапов. На первом этапе принимали участие 36 респондентов разного
возраста, из которых 21 респондент (по анализу результатов анкеты,
составленной Е. Пророчуком) подвергался насилию в семье. В дальнейшем исследовании согласились принять участие 12 респондентов разного возраста, которые составили контрольную группу.
198

В эмпирической части исследования применялись следующие
методики: авторский опросник на определение уровня и видов семейного насилия, составленный по теории Е. П. Кораблиной, тестопросник Т. Лири в модификации Л. Н. Собчик, методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в общении
В. В. Бойко.
Нами была проанализирована литература по теме исследования.
Так, в Психологической энциклопедии читаем: «В самом строгом
значении термин «семья» относится к фундаментальной единице
родства. В своей минимальной или ядерной форме семья состоит из матери, отца и потомства. В более широком использовании
это может относиться к расширенной семье, которая может включать дедушку и бабушку, двоюродных братьев и сестер, приемных
детей и т. д., которые все вместе действуют как отдельная социальная единица»1. В психологии принято наиболее полное определение данного понятия. Семья – малая социальная группа, важнейшая
форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т. е. отношения между мужем и женой,
родителями и детьми, проживающих вместе и ведущих совместное
хозяйство.
Е. П. Кораблина в работе «Искусство исцеления души» отмечает, что насилие – это вторжение в эмоциональное, психологическое или физическое пространство другого человека. Касательно
семейного насилия Кораблина пишет, что это комплексный вид насилия. Это повторяющийся с увеличивающейся частотой цикл физического, словесного, эмоционального, духовного и экономического
оскорбления с целью контроля, запугивания, внушения чувства
страха. Это система поведения для со хранения власти и контроля
над близким человеком2.
Психологические особенности человека проявляются в его поведении и общении. Оно характеризуется единством пяти сторон:
межличностной, когнитивной, коммуникативно-информационной, эмотивной и конативной. Межличностная сторона отражает
1
Корсини Р. Психологическая энциклопедия / под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха.
СПб., 2008. С. 895.
2
Кораблина Е. П. Искусство исцеления души. М., 2002.
199

взаимодействие человека с другими людьми на всех уровнях общественных отношений.
Как показали работы М. И. Лисиной, межличностные отношения
являются, с одной стороны, результатом общения, а с другой – его
исходной предпосылкой, побудителем, вызывающим тот или иной
вид взаимодействия. Отношения можно рассматривать как внутреннюю психологическую основу общения и взаимодействия людей1.
Межличностные отношения – это система установок, ориентаций,
ожиданий, стереотипов и других диспозиций членов группы, посредством которых люди воспринимают и оценивают друг друга2.
Впервые в психологической теории понятие «механизмы пси-
хологической защиты» появилось в работах З. Фрейда3. Согласно
И. М. Кондакову механизмы психологической защиты представляют собой систему механизмов, направленных на минимизацию
отрицательных переживаний, связанных с внутриличностными
конф ликтами, которые ставят под угрозу целостность личности4. И.
М. Никольская и Р. М. Грановская определяют механизмы психологической защиты как «совокупность таких бессознательных приемов, благодаря которым человек обеспечивает свой внутренний
комфорт, оберегая себя от негативных переживаний и психических
травм»5.
После теоретического анализа литературы нами были даны опре-
деления основных понятий. Итак, межличностные отношения – совокупность взаимоотношений между индивидами в форме чувств,
суждений, обращений в процессе совместной деятельности и общения. Это система установок, ориентаций, ожиданий, стереотипов
и других диспозиций членов социальной группы, посредством которых люди воспринимают и оценивают друг друга.
Механизмы психологической защиты – это система бессозна-
тельных приемов, направленных на минимизацию негативных
1
Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1996. С. 186–188.
2
Балцевич В. А. Семья и молодежь: профилактика отклоняющегося поведения:
учеб. пособие. СПб., 1999. С. 119–120.
3
Фрейд З. Торможение, симптом и тревога. СПб., 1978.
4
Кондаков И. М. Психология-2000. Иллюстрированный словарь. СПБ., 2003.
С. 147–148.
5
Никольская И. М. Психологическая защита у детей. СПб., 2012. С. 319.
200
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
