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Файл:Французский язык в современных письменных средствах массовой информации. Учебное пособие
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Учебное пособие
quantité d'outils qui pourront servir aux professeurs dont beaucoup n'ont guère eu de cours
lors de leurs études sur le Consulat et l'Empire, la Restauration et la monarchie de Juillet. [48]
Florent Barraco
Le Point.fr
le 15 août 2019
EXERCICES ET ACTIVITÉS
1. Résumez le texte en en comprimant le contenu de moitié
La recherche sur l'épisode napoléonien se porte bien et progresse. Elle doit combler son
retard, causé par l'exclusivité des études révolutionnaires dans le parcours universitaire
jusqu'à assez récemment. Si l'on voulait parler de l'ère napoléonienne, on ne pouvait
guère le faire qu'au travers d'une thèse ou de Masters sur l'histoire de l'art, jusque dans
les années 1970. Grâce à l'opiniâtreté de Jean Tulard et de ses élèves, mais aussi de
François Furet et des siens, la pente se remonte petit à petit. On revisite actuellement
des sujets que l'on croyait rebattus, en histoire politique, administrative, diplomatique,
juridique, économique et sociale, tandis que, pour l'aspect militaire, l'anthropologie fait
une remarquable percée et que l'on arrive même à lire des essais neufs sur la stratégie
et la tactique. Je peux vous en donner un exemple tiré de l'expérience de la Fondation
Napoléon: nous décernons chaque année sept bourses d'études à des thésards; depuis
une dizaine d'années, nous recevons toujours plus de vingt dossiers de candidature, ce
qui donne une idée de la vitalité du secteur. Époque charnière, entre deux ères pas si
opposées que cela, l'Ancien Régime et la Révolution, l'histoire de la période napoléonienne
est de toute façon indispensable pour comprendre notre époque. Il est dommage que l'on
ait tant tardé à s'en rendre compte. [48]
Le Point.fr
Florent Barraco
le 15 août 2019
2. Dites en une seule phrase de quoi il s’agit dans cet extrait
2021 sera le dernier des grands bicentenaires napoléoniens…, mais pas la n des études
napoléoniennes, évidemment. La Fondation Napoléon essaie de fédérer les énergies et
les projets pour en faire une «Année Napoléon». Sans dévoiler tout ce qui se prépare,
car il est un peu tôt, je peux déjà vous dire qu'une grande exposition sur la mort de
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Французский язык в современных письменных средствах массовой информации
Napoléon aura lieu au Musée de l'Armée, accompagnée de très nombreux événements
culturels (concerts, art contemporain, etc.) et scientiques (colloque, conférences). Les
Archives nationales, le Mobilier national, la Bibliothèque nationale ont également des
projets. Rendez-vous à l'automne 2020 pour un programme plus détaillé. Si bien que je
crois qu'on parlera beaucoup de Napoléon en 2021, et au-delà.
3. Trouvezdansundictionnaireencyclopédiquelasignicationdesmots
graissés
Depuis le début de son mandat, Jean-Michel Blanquer n'a cessé de le marteler: il faut
focaliser les efforts sur les élèves du premier degré. «Une situation anormale a perduré
pendant trente ans: alors que les dépenses françaises pour l'école primaire étaient
inférieures à la moyenne des pays de l'OCDE, celles pour l'enseignement secondaire
étaient supérieures à cette moyenne», rappelle le ministre. La décision de rééquilibrer
ce budget a un objectif: «améliorer l'égalité des chances» pour permettre à tous les
enfants de maîtriser les savoirs fondamentaux. Cette année, 23 500 élèves en situation
de handicap supplémentaires intègrent un établissement scolaire, venant s'ajouter
aux 340 000 élèves déjà scolarisés.
4. Remplacez les trois points par les prépositions qui conviennent
Ici, c'est une fac… campagne, la plupart des étudiants n'ont pas eu les moyens… faire
des séjours linguistiques ou… payer très cher des cours privés d'anglais. Leur imposer
des cours … anglais, ça va créer une nouvelle sélection qui ne dira pas son nom !
Difcile… faire entendre ces voix dissonantes, comme… défendre l'usage… la langue
française… l'espace public par exemple. Très vite, l'étiquette «identitaire», «extrême
droite», «réactionnaire», accompagne ces points … vue. Pour les associations …
défense du français, c'est un combat… David contre Goliath. Elles ont beau placarder…
exemple des autocollants… les publicités ou les enseignes… anglais ou poursuivre…
justice les municipalités qui accolent des mots anglais… leur nom, la plupart des Français
ne voient pas le danger… cette anglicisation ou considèrent la résistance impossible.
5. Traduisez les phrases en russe
1.Cela fait 70 ans que ce projet de tout anglais planétaire est en marche. 2.Malgré les
beaux discours des politiques sur la langue française, ils ont capitulé il y a plus de 20 ans
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Учебное пособие
et font croire que l'anglais partout est le seul avenir possible. 3.En France, l'enseignement
doit se faire en français. 4.La loi Fioraso a créé une brèche dans cette protection de
la langue française mais elle ne concerne que l'enseignement supérieur. 5. Pourtant,
depuis septembre 2018, le ministère de l'Education nationale et une dizaine de maires
d’Île-de-France ont mis en place un dispositif d'école en anglais. 6.Dans 15 écoles, 95
classes, les enfants de la maternelle au CM2 suivent leur cours de lecture, d'histoire ou
de mathématiques tout en anglais. 7.Dans le même temps, chez nos voisins européens,
le tout en anglais à l'université commence à faire rééchir. 8.Aux Pays-Bas, où le nombre
d'étudiants étrangers a triplé en cinq ans, les campus n'ont plus la place de loger les
nouveaux étudiants, et dans les lières de sciences, intégralement enseignées en anglais,
les Néerlandais ne parlent plus leur langue. 9.En Italie, le passage au tout anglais des
masters et des doctorats de l'Université de Milan (l'une des mieux classée au monde)
avait créé la polémique, il y a trois ans. Une décision de justice a ni par mettre des freins
à ce recours au 100% anglais. 10.Cette «internationalisation» nit par questionner de
plus en plus de chercheurs et devient même un objet d'étude.
6. Traduisez les phrases en français
1.Анализ контекстного употребления словосочетания «язык средств массовой информации» позволяет выделить три наиболее распространенных значения. 2.Язык
СМИ— это весь корпус текстов, производимых и распространяемых средствами
массовой информации; во-вторых— это устойчивая внутриязыковая система, характеризующаяся определенным набором лингвостилистических свойств и признаков; и, наконец, в третьих,— это особая знаковая система смешанного типа с
определенным соотношением вербальных и аудиовизуальных компонентов, специфическим для каждого из средств массовой информации: печати, радио, телевидения, Интернета. 3. Огромное значение с точки зрения методологии описания
языка СМИ имеет тот факт, что данные подходы к определению языка массовой
информации почти полностью соответствуют трем базовым определениям самого понятия «язык» — универсальному (глобальному), системному и конкретному
4. Согласно первому язык понимается как любая знаковая система, а также как
совокупность всех проявлений той или иной знаковой системы (язык музыки, язык
СМИ, язык художественной литературы). 5.Второе определение подчеркивает роль
языка как особой знаковой системы, составляющей основу человеческого общения
посредством речевой коммуникации. 6.Третий подход позволяет выделить в этой
общей системе ее конкретные составляющие, а именно, реально функционирующие
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Французский язык в современных письменных средствах массовой информации
в том или ином конкретно-историческом социуме национальные языки— русский,
английский, французский, китайский и т.д. 7.Двадцатый век принес человечеству
несколько новых средств массовой информации. 8.В начале века, с изобретением
Поповым и Маркони радио, монополия газеты была нарушена. 9.Радиостанции разносили информацию по всему миру с оперативностью, которая была недостижима
даже для ежедневной газеты. 10.С изобретением в конце века телевидения люди
получили возможность не только оперативно узнавать о событии, но и увидеть его
на телеэкране.
7. Lisez le texte et résumez-le par écrit en une vingtaine de phrases.
Traduisez votre résumé en français, toujours par écrit,
en faisant attention à la bonne orthographe des mots
С расширением географических открытий, изобретением и распространением новых технических средств производства различных товаров, возникновением
международного рынка, с зарождением в развитых европейских странах буржуазии
усилилась и потребность в более надежных средствах доставки и получения регулярной информации, связанной со всеми сторонами жизни общества. Примерно в
XIV в., с начала Возрождения в Европе, начался и второй этап появления предпосылок появления первых газет. Он продолжался до XVII в.
Важнейшей из этих предпосылок было распространение грамотности. Неграмотный человек мог получать информацию только в устной форме— рассказов,
слухов, пересказов содержания документов и т.п. Возрастание количества университетов, куда стремились поступить молодые люди, открытие множества школ приводили к появлению грамотной аудитории, способной получать письменную информацию. Однако этому в течение длительного времени препятствовало отсутствие
материала, на котором можно было бы фиксировать, размножать и сохранять эту
информацию. Правда, в древнем Египте нашли способ обработки папируса. Египетские фараоны и жрецы направляли свои написанные иероглифами послания на
папирусе, но размножать их было невозможно. В Древнем Риме с I в. до н.э. для
всеобщего прочтения выставляли Akta Senatus и Akta diurna populi— сводки новостей на досках, покрытых гипсом. Их копии на папирусе направляли чиновникам,
отвечавшим за управление римскими провинциями. В средние века в монастырях
писали и переписывали книги, в том числе летописи, на пергаменте— обработанной коже животных, но это было очень дорого и не годилось для распространения
новостей. В Китае в VII в. открыли способ приготовления хлопковой бумаги, но до
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Учебное пособие
Европы он дошел лишь в IX в.— в Италию и в XIII в. — во Францию. Лишь в
XIII–XIVвв. здесь начали изготавливать бумагу, перерабатывая тряпье. Наконец был
получен дешевый материал для фиксации и распространения письменной информации. Не хватало лишь технического средства ее размножения. Оно появилось
в Европе с изобретением в середине XV в. Гутенбергом печатного станка с передвижными литерами. Это знаменовало начало так называемой эры Гутенберга, продолжавшейся почти пять столетий. Возникли условия для появления первых газет.
Однако этому мешало отсутствие организации их быстрого и регулярного распространения из места, где находились редакции и типографии, в другие населенные
пункты. Это препятствие было устранено лишь с появлением в Европе почты— как
государственной, так и частной, коммерческой. Потребители газетной информации
приобрели возможность получать ее быстро и систематично.
Появление в начале XVII в. в Европе первых настоящих газет знаменует собой
начало третьего этапа истории этого печатного периодического издания. До сих пор
в разных странах спорят, где появилась первая печатная газета. Но известно, что в
1609 г. в Германии стали издавать «Avisso Relation, oder Zeitung», в 1622 г. в Англии
появилась еженедельная газета «Weekly News», а еще через десяток лет— в 1631г.
во Франции— «La Gasette».
В России уже в XVII в. при царском дворе регулярно выпускали бумажные рукописные «Куранты», иногда носившие другие названия — «Вестовые письма»,
«Столбцы»— своеобразная прагазета, с которой знакомились царь и его придворные. В декабре 1702 г. Петр I подписал указ об издании в России типографским способом первой настоящей печатной газеты. В конце 1702 г.— начале 1703 г. вышли
в свет ее первые номера под названием «Ведомости». Через три века, в 2003 г.
вРоссии широко отметили создание первой отечественной газеты. [3]
Дзялошинский И.М.
СМИ, власть и гражданское общество в регионе. М., 2002.
Sujet à discuter en classe: Les grands problèmes de la traduction
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Un i t é 23
Le d i A Lo g U e d e s c U Lt U r e s
Lisez et traduisez les textes ci-dessous. Relevez et analysez les
procédés stylistiques qui y sont utilisés par l’auteur.
Lasociétémulticulturelleestprofondémentparanoïaque
Et si l'on pouvait expliquer la réorganisation afnitaire du pays en étudiant la question
du logement? C'est l'exercice auquel se livre depuis plusieurs années Christophe Guilluy,
géographe et essayiste qui a théorisé l'idée d'une France périphérique, ces citoyens que
l'on a retrouvés sur les ronds-points avec un gilet jaune n novembre, en guerre contre
la hausse du carburant. Pour le géographe, cette France populaire serait aujourd'hui
condamnée à être amère, car enfermée en dehors des grandes métropoles, tenue à l'écart
des marchés de l'emploi et culturellement ringardisée, comme reléguée au rang de part
inutile de la société. Ses thèses, combattues par une partie de la gauche française, sont
aujourd'hui traduites aux États-Unis.
Le Point: L'absence de mixité sociale et ethnique est souvent désignée comme la
principale cause des replis qui fracturent le pays…
Christophe Guilluy: Ce n'est pas parce qu'un quartier est multiethnique que les
réseaux de sociabilité sont mixtes. Lorsqu'un quartier se gentrie, on observe un vrai
phénomène de séparatisme social. Prenons l'exemple des collèges dans l'Est parisien.
On a constaté que le processus de gentrication des quartiers s'accompagnait toujours
d'une ethnicisation des collèges. Cela signie que des gens plutôt ouverts au modèle
multiculturel peuvent aussi être acteurs de la ghettoïsation des quartiers. Je ne crois pas
qu'ils soient cyniques, ils sont sincères. Simplement, ils mettent en place, consciemment
ou non, des dynamiques qui vont aboutir à des organisations sociales encore plus
clivées… J'insiste sur le terme d'acteurs; ils sont des acteurs dans la mesure où ils font
des choix et peuvent changer le cours des choses, les catégories aisées ont toujours la
possibilité de bouger, ce qui n'est pas le cas des milieux populaires, banlieues comme
France périphérique.
Les élites cultivent aussi leurs replis identitaires?
Oui ! Le monde d'en haut a fait sécession, il s'est métamorphosé en citadelle
médiévale et a abandonné toute notion de bien commun. Une fois encore, je ne crois pas
que cela se soit fait par cynisme, mais je crois plus à un oubli. On a oublié qu'il existait
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Учебное пособие
un peuple. Sauf que la disparition de la classe moyenne et la disparition des valeurs de
la société ont fait exploser le modèle. Les élites abandonnent le bien commun en laissant
planer un gros risque sur l'État providence. Il ne faut pas s'étonner de ce que les classes
populaires s'interrogent et cherchent à préserver ce qu'il leur reste, leur capital social
et culturel. Nous sommes dans un modèle mondialisé, ce que nous vivons, d'autres le
vivent aussi.
Le modèle d'intégration français peut-il constituer une barrière contre ce phénomène
de repli?
On peut discuter à l'inni du modèle assimilationniste républicain que l'on a cru
être le meilleur modèle au monde… Nous ne serions pas comme ces Anglo-Saxons
communautaristes, nous serions capables d'assimiler ! Pourquoi pas, sauf que ça
dysfonctionne partout. Pourquoi? D'une part, en raison de l'importance des ux et,
d'autre part, en raison de la disparition des classes moyennes. L'intégration se faisait
d'abord par un effet miroir. On voulait ressembler à son voisin qui avait du boulot, à ce
voisin dont les enfants allaient à l'école qui leur promettait une ascension sociale, à ce
voisin courtisé par les partis politiques et culturellement «respecté» par l'intermédiaire de
grandes gures dans le cinéma, par exemple… L'American way of life, c'était arriver aux
États-Unis et avoir envie de ressembler au mec d'à côté, tout simplement!
Ne cultivez-vous pas la nostalgie d'un peuple mythié?
Je ne mythie pas le peuple, il y a des racistes, des salauds, des homophobes et des
antisémites un peu partout, sauf que ceux d'en haut sont plus discrets. Les débats sur
l'intégration ou l'assimilation peuvent tourner à l'inni, car les agents d'intégration sont
absents. Ils sont partis. On les traite de «losers», de «perdants de la mondialisation», de
«déplorables», et j'en passe. Qui a envie de ressembler à un «déplorable»? Personne.
Pensez-vous que le séparatisme culturel soit devenu inéluctable?
La société multiculturelle est profondément paranoïaque et le séparatisme s'inscrit
naturellement en mouvement de fond des sociétés inégalitaires multiculturelles. Tout
le monde pense être victime de tout le monde, mais il n'y aura jamais de satisfaction
générale. Dans un monde où l'autre ne devient pas soi, on a besoin de savoir combien va
être «l'autre». La question du rapport entre majorité et minorités joue à plein. Pourquoi?
L'histoire juive est éclairante: quand on est minoritaires, on dépend de la bienveillance
de la majorité.
Comment expliquer cette ambée des discours identitaires?
Une société paranoïaque où personne ne sera jamais complètement satisfait de son
sort est une société où tout le monde se croira toujours en danger culturel. Cela crée des
angoisses. Il y a une forme d'utopie de la société «united colors of Benetton». Ce mythe
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Французский язык в современных письменных средствах массовой информации
est plein de naïveté. Une société multiculturelle, c'est tendu à cause de la polarisation de
l'emploi. À l'échelle mondiale, on voit bien que l'on détruit plus d'emplois que l'on en
crée. Les gens ont bien compris que ce qui se joue, c'est le réseau. Cette compréhension
va renforcer le grégarisme social et culturel. La question du racisme est intrinsèque à
l'être humain, l'enjeu, c'est de faire baisser les tensions.
Pour vous le populisme semble être la conséquence logique de la mondialisation…
Les manifestations de Gilets jaunes disaient: «Nous voulons faire société.
Nous voulons être économiquement intégrés. Nous voulons du boulot, un iPhone et
abonnement Netix.» Ces gens font partie de la mondialisation comme tout le monde.
La classe ouvrière a joué le jeu de la mondialisation, elle a voté pour l'Europe, et se
retrouve aujourd'hui en concurrence frontale avec les ouvriers chinois. On ne peut pas
lui en vouloir de douter. De la même manière, je ne crois pas que les brexiters soient
«contre l'Europe», simplement, ils ont voulu signier leur existence et préserver ce qui
leur restait, un capital social et culturel capable de faire baisser le niveau d'insécurité
sociale et culturelle. [47]
Clément Pétreault
Le Point.fr
le 06 mai 2019
Bernard Pivot ironise sur Greta Thunberg et se met les féministes à dos
Face à la polémique, Bernard Pivot a tenu à préciser ses propos dans un second
tweet: «Je suis baba devant la verve, l’audace, la colère, la violence des propos de Greta
Thunberg à l’ONU.»
En laissant entendre que la militante écologique n'a rien d'une accorte et sympathique
«petite Suédoise», Pivot a allumé le feu. Il ne regrette rien.
Encore une victime du politiquement correct… Bernard Pivot aurait sans doute
mieux fait de tourner plusieurs fois son index avant de tweeter sur Greta Thunberg,
16 ans, la fameuse militante suédoise qui mène une croisade très médiatique contre
le réchauffement climatique. Inspiré par son récent discours à l'ONU, où l'adolescente
a fait la leçon aux nations qui continuent de polluer la planète, Bernard Pivot a ironisé
sur le caractère bien tranché de la passionaria du climat en se rappelant avec nostalgie
la réputation sympathique et avenante des jeunes Suédoises de son enfance. «Dans ma
génération, les garçons recherchaient les petites Suédoises, qui avaient la réputation
d'être moins coincées que les petites Françaises. J'imagine notre étonnement, notre
trouille, si nous avions approché une Greta Thunberg…»
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Учебное пособие
Qu'a-t-il dit là! Il n'en fallait pas plus pour réveiller les militants de tout poil, qui ont
trouvé la remarque plus que déplacée vis-à-vis d'une jeune lle, autiste de surcroît. De
vives réactions ont fusé de toutes parts à la fois pour dénoncer le caractère sexiste de la
remarque et pour défendre bec et ongles le combat de la jeune Suédoise. «Vous parlez
d'une mineure», souligne ainsi Julien Bayou, le porte-parole d'Europe Écologie-Les
Verts. «Supprime», lui intime la militante féministe Caroline de Haas. Et, plus rarement,
dans le lot, des followers qui viennent à la rescousse du journaliste: «Soutien total à
Bernard contre les parangons de la bien-pensance dictatoriale à l'égard de cette gamine
tristement manipulée…» [35]
Marc Fourny
Le Point.fr
le 26 septembre 2019
EXERCICES ET ACTIVITÉS
1. Résumez le texte en en comprimant le contenu de moitié
Aujourd'hui, la France est le 4e pays le plus attractif pour les étudiants internationaux. Le
levier de ce bon classement: la multiplication des cours en anglais à l'université.
«Switcher» d'une «common application» à des «slides» de «e-learning»; s'intéresser au
«ranking» international des universités largement «publicisé» sur le «web» et «made for
sharing»; trouver le bon «workout» pour choisir un «master» ou un «phd» ou encore
une «business school» dans le «top ve»; se «challenger», «compétiter», mais sans se
laisser «overbooker»; autant de «tasks» qui sont aujourd'hui un «must have» dans la vie
de nombreux étudiants français.
Trop «cryptée», «too much», cette anglicisation? Ce «globish» (anglais mondialisé réduit
à 1 500 mots) est devenu la lingua franca d'aujourd'hui et s'insère un peu partout dans la
société française, du monde de l'entreprise, à la politique et jusque dans les administrations.
La nouveauté est que depuis 2013, il est rentré ofciellement dans l'éducation.
Aujourd'hui, on n'a plus le choix, l'anglais n'est plus une langue étrangère. Les EtatsUnis, l'Angleterre ou l'Océanie attirent les étudiants du monde entier, mais il y a de
nouveaux acteurs: la Chine, la Russie, les Pays-Bas. Dans ce marché, la France doit
d'urgence rattraper son retard! [44]
Béatrice Khaiat, directrice générale de Campus France
Le Point.fr
le 10 octobre 2018
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Французский язык в современных письменных средствах массовой информации
2. Dites en une seule phrase de quoi il s’agit dans cet extrait
La presse en ligne, comme les bons romans ou une bonne B.D., est un formidable
outil d’apprentissage. Pourquoi? Déjà parce qu’elle vous permet indéniablement d’enrichir
votre vocabulaire. Qu’il s’agisse de mots basiques et récurrents (lorsqu’on débute) ou de
mots plus complexes et plus spéciques à un domaine (lorsqu’on devient expert). En
lisant régulièrement, non seulement vous enrichissez votre vocabulaire mais vous protez
également d’une bonne leçon sur la construction des phrases ainsi que sur la syntaxe,
la grammaire et la conjugaison. Sur tout ce qui est relatif à une langue écrite nalement.
Alors oui, le plus gros inconvénient de la presse pour apprendre une langue (comme
de la lecture en règle générale), c’est qu’elle ne donne aucune présicion quant à la
prononciation des mots. Mais nous verrons un peu plus tard dans l’article que couplée à
d’autres méthodes, celle-ci peut aussi vous permettre d’apprendre la prononciation.
3. Trouvezdansundictionnaireencyclopédiquelasignicationdesmots
graissés
Autre chose (au-delà du fait que la presse en ligne est un outil gratuit, bien sûr), elle
vous permet de travailler un vocabulaire spécique, à savoir celui qui vous plaît.
Grâce à des sites Internet tels que newsmap.jp ou encore newspapermap.com (dont
nous reparlerons plus loin) vous aurez accès à un large panel de journaux. Ceci vous
aidera à trouver des articles sur des sujets ou des thématiques qui vous intéressent
particulièrement. Vous souhaitez enrichir votre vocabulaire sportif: rendez-vous sur les
pages sports des journaux. Economique? Société? Technologies? Peu importe le sujet,
les journaux les ont travaillés pour vous (plutôt cool).
4. Remplacez les trois points par les prépositions qui conviennent
Il est essentiel … lire régulièrement les journaux … apprendre mais surtout pour
mémoriser le vocabulaire. Par chance, les sujets changent tous les jours (c’est le principe…
la presse!), ce qui vous permet… tous les jours apprendre… un nouveau support, et…
ne pas avoir… relire indéniment un même texte (comme… un roman par exemple).
Le fait… lire tous les jours peut vous permettre également… évaluer votre apprentissage.
Je m’explique: premier jour, vous tombez… un mot jusqu’alors inconnu. Après plusieurs
minutes… réexion, vous ne trouvez pas sa signication alors vous le recherchez…
un dico… ligne.
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